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开题报告35

2017-05-31 3页 doc 7KB 9阅读

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开题报告35开题报告35 天水师范学院 本科毕业论文(设计)开题报告题学 专 班 姓院:业:级:名:指导教师:申报日期: 开题报告填写要求 1、开题报告作为毕业论文(设计)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业论文(设计)工作前期内完成,经指导教师签署意见审查后生效。 2、开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写,按教务处统一设计的电子文档标准格式打印,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见。 3、学生查阅资料的参考文献应在3篇及以上(不包括辞典、手册),开题报告的字数要在1000...
开题报告35
开题35 天水师范学院 本科毕业论文(设计)开题报告题学 专 班 姓院:业:级:名:指导教师:申报日期: 开题报告填写要求 1、开题报告作为毕业论文(设计)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业论文(设计)工作前期内完成,经指导教师签署意见审查后生效。 2、开题报告必须用黑墨水笔工整书写,按教务处统一设计的电子文档格式打印,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见。 3、学生查阅资料的参考文献应在3篇及以上(不包括辞典、手册),开题报告的字数要在1000字以上。 4、有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间示法》规定的要求,一律用阿拉伯数字书写。如“2004年9月26日”或“2004-09-26”。 毕业论文(设计)开题报告1.本课题的研究意义 即用什么样的文体与语言做出表述,但观念的变革并未能一一转化成文学实纯美而人情如沈从文者是屈指可数的,他在湘西边地的诗化小说中给中国文坛吹来一股徐徐的清风,把作家们普遍对社会的思考率先落实到人性上,从人性的另一极上继续关注“五四”对中国社会的思考。 同“五四”以后出现的许多新文学家一样,沈从文是从“五四”时期确立的民主主义和个性主义这一出发点起步的。一方面,对一切成例与观念的怀疑,使他对新旧军阀和国民党独裁证权有不满,有抗争;一方面,一切要“是生活里取证”的信条衍生出一种凝固的拒他性。 然而,随着中国革命的深入发展,他没有发生如鲁迅、郭沫若等人向无产阶级世界观的转变,但在反对国民党反动统治的方面,却又是人民大众的盟友。这种民主主义的基本倾向及这种倾向本身具有的局限性,影响带沈从文创作的基本面貌。 因此,在沈从文的小说中,与其说是对社会问题的关照,还不如说是为中国社会的发展提供了一种新的思考角度。沈从文自称是“乡下人”,他也确实以一个“乡下人”的眼光来看世界和社会人生,他的小说创作,表现了他所见到的下层人民的各样生命形式及其种种哀乐。这种叙写,是结合着他所这种表现的对象——湘西社会特定的历史演变展开的。沈从文的作品研究大多注重沈从文作品中的湘西系列,乡村生命形式的美丽,以及与它对照物城市生命形式批判性结构的合成,关注他作品中的人与自然“和谐共存”,国家民族道德重建,本于自然,回归自然的哲学。而本次论文着重点在于沈从文作品中人文精神的本然诉求,这是关于作品背后更深层次的研究,也是现在学界研究不多的一个领域,一个缺失。沈从文作品中的人文精神一方面表现为对民族道德建构的探寻,这是显性意义上的,不是“为人生而艺术”;另一方面表现为对人的生存,存在意义上的思考,这是更深层次的有审美意义的人文精神上的建构。本次论文更加注重从他作品的风俗人事和叙事方式上探寻作品背后的东西,让人们从更深层次去解剖作品,看到作者的真实的人文世界。在作品中对人性的回归,让人们对精神家园的重建需求有了进一步的追求,这也是这一课题的现实意义。 2.本课题的基本内容 1.沈从文小说创作的视角切入,其中包括对国民性的思考。 2.沈从文的小说,以《萧萧》《三三》《龙朱》《边城》为例,通过具体的的作品分析找出沈从文对小说的描写角度。 3.沈从文小说情节的诗化和散文化的特征及人性化的自在性发展。 4.结合各语言形式,阐述其作品的自在性审美特征及其价值选择。 5.自在性的民间叙事在文学现代化过程中的意义。 6.商品经济对现代文学的冲击和现代文学的应对姿态。3.论文提纲 第1章 1.11.2 第2章 2.1 2.2 2.3 2.4 第3章 3.1 3.2 3.3 3.4 第4章 4.1 4.2 第五章探索纯艺术于多事之秋湘西世界的精心构筑者国民性之再思考与边地人性中寻觅诗体小说的生命悲悯使生命重获出路——《萧萧》爱情的一声叹息——《三三》美总使人忧愁——《龙朱》难以把握的命运——《边城》自然的化工语言的意象模糊性产生的多义性民间“俗”语表现出的情感内驱力美是自由本质的体现作品面貌的生活来源文学园地的辛勤探索人性生态主题在现代文学中的实践文学的生命在文学商品化中占据重要地位结论 毕业论文(设计)开题报告 指导教师意见: (对本课题的深度、广度及工作量的意见) 年 学院审查意见:月日 学院负责人: 年月日
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