2015陕西三本大学排名

13星光灿烂 教 案 设 计 课 星光灿烂 知识与技能:熟练掌握带参数的过程。 教 过程与方法:学会画多角星和空心星的方法。 学 情感与价值观:激发学生对Logo语言的兴趣。 目 标 重点 掌握带参数的过程。 难点 掌握带参数的过程。 课教Pclogo软件程序 前师 准学利用，预习新知。 备 生 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、设谈话:快看，这些大小，形听讲 疑导入状各异的星星，好看吗,想学 激发学生学习兴趣，(2分会怎样画它们吗,那就请跟 自然引入新课学习。 钟) 我来吧～ 看课件 (播放课件) 教师以多媒体教学系统为载 让学生带着任务观二、讲体让学生学习本课内容 察老师的操作了解授新知 老师的意图 1、画多角星 (15分 (1)定义带参数多角星过 钟) 程 听讲后定义一个过 To DJX :N :BC :K Repeat :N [FD :BC RT 程 360*:K/:N] END 其中: :N 示多角星的角数 :BC 表示多角星的线长 :K 表示倍数 三、练一 练 K=N/2取整，后在1和N/2中自主操练 (13分所有的整数，如果这个灵敏与完成过程 钟) N存在公约数则舍去 *多角星K取值不一定唯一， 多角星可能有多种形态 (2)定义带参数空心多角 巩固知识点。 星过程 To KXX :N :BC :J (3)过程结束:end 学生试着用学会的方法修 (4)画出五角星lw 改这个过程 让学生带着任务去 操作，体会参数在过2、画空心星 程中的作用 (1) 定义带参数的空心 星过程: 四、作品学生通过以上学习，进 To kxx :n :bc :j(其中: 展示自行课后操作练习。 N表示多角星的角数;:BC 我评价 表示多角星的线长;:J表 (5分 示第一次转角) 钟) (2) 输入过程体 激发学生学习LogoRepeat :N[fd :bc rt :j 语言积极性。 fd :bc lt :j-360/:n] (3)结束过程 END 用过程编辑器编写带 练技能: 有参数的过程 1、请画出九角星 在分享作品的同时2、请画出12个角的空心 谈谈自己的优点和不看到别人的优点自星 足，评价同学的作品，吸取己的不足。 经验。 为前十名完成任务的学生 加分 选学“小知识”中的海星 画法。 板 星光灿烂 书 设 计