战胜学习的困难教学设计

战胜学习的困难教学设计 战胜学习的困难 教学目标 情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生树立战胜困难的主动性。 过程与方法目标：通过活动，使学生了解学习中的困难有哪些，这些困难是怎样产生的。 知识与能力目标：通过学习，使学生掌握战胜学习困难的方法有哪些。 重 点：通过学习，使学生掌握战胜学习困难的方法有哪些。 难 点：过本课的学习，使学生树立战胜困难的主动性。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，你喜欢学习吗？ 学生自由发言 师：刚才听了同学们的回答，有一部分学生乐于学习，还有一部分学生对学习没有兴趣。想一想是什么原因导致学生不爱学习呢？ 指名学生发言 导入：战胜学习的困难 二、学习新课 1、师：说一说，你在学习上遇到过什么样的困难？ （1）学生自由发言 （2）师生共同小结 2、师：这些困难产生的原因是什么？ （1）学生自由发言 （2）师生共同小结： ①客观原因 ②主观原因：什么样的想法，是造成学习困难的主观原因？ 3、师：怎样战胜学习上的困难呢？ （1）活动一：分成两组，各自说学习给自己带来的乐趣，两分钟时间到，说的多者为胜。 （2）活动二：分成两组，一组演学习困难的情景，另一组帮助解决困难，两组可以互相质疑，说服对方者为胜。 （3）活动三：两组同学在一分钟内，每人说一句话，让同学们巧妙解决学习中的困难。时间到，说的多者为胜。 学生分组活动，把活动感受记下来。 4、故事：映雪囊萤、负荆挂角、爱独生发现灯丝过程。欧立希发明“606” 5、指名学生谈感受 6、天堂与地狱的故事 7、小博士的小妙招 P24页 三、师 同学们，在学习和生活中，我们经常会遇到各种各样的困难。面对困难我们只要相信自己，鼓足战胜困难的勇气，凭借自己的聪明才 智，动脑筋、想，查找，虚心向老师、父母、朋友、同学请教，发扬集体的力量，互相帮助，坚持不懈，永不服输，总能找到解决困难的办法。 困难象弹簧，你强它就弱，你弱它就强。只要我们有决心战胜它，掌握了今天所学的方法，相信同学们一定会战胜重重困难，走向成功！ 板书设计： 战胜学习的困难 学习困难产生的原因有哪些？ 战胜学习困难的方法有哪些？