小议英语学习兴趣的培养

小议英语学习兴趣的培养         从教两年，虽谈不上有较丰富的教学经验，但这两年内却也稍有感触。由于平衡在我所在教区还未能得到充分体现，部分学校学生总体素质不断下降，学习氛围不浓，学习兴趣逐渐消失，尤其是学科。如何培养学生学习英语的兴趣，笔者认为可以从以下几方面着手。         首先，英语老师要有亲和力。         英语教师良好的亲和力是协调教学活动、实现教学目标的基本保障，有助于形成无拘无束、和谐的课堂气氛，同学们不懂就问，互相帮助，激发起高昂的学习情绪。它不仅会引起学生对老师的信任与尊重，还会使学生把对英语老师的爱迁移到其所教的英语学科上来。久而久之，学生对英语学科的兴趣就能不断地培养起来。         其次，创设一个浓厚的学英语气氛，拉近英语与学生的距离。         课堂教学中，老师要努力创设学习英语的课堂环境，为学生提供听说读写的机会。比如：在课堂上说英语，刚开始学生可能听不懂，老师可以适当解释，并借助手势、表情，天长日久学生就会有长足进步。当然，课堂上也要要求学生尽量用英语表达。在英语教学中，如果只用贫乏的语言讲解新知识，学生会记不住，认为内容枯燥乏味，学习效果也不佳，而利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。长此以往，学生就不再对英语感到陌生。         第三，要全身心地投入教学之中，以爱心感动学生，以自己的行动带动学生。         培养学生学习兴趣时，教师要尊重学生，爱护学生，使学生对教师有亲切感、信任感，增强学生的学习积极性。在课堂教学中，教师要做到精神焕发，情绪饱满，创造引人入胜的情景，使学生大脑兴奋中心向着要进行的教学活动转移、接近，引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲，创造一种对学习起推动作用的活跃气氛，使学生处于一种跃跃欲试的状态。这样学生听课情绪也会为之一振，并会以高度集中的注意力去听讲。长期坚持下去，学生才会“亲其师，信其道”。         第四，英语教师要能熟练运用教学技术。         在实施教育现代化的今天，现代技术给我们打开了通向世界的大门，给外语教学带来了更大的方便。现代教育技术在促进英语教学、提高学生英语课堂的积极性和主动性方面扮演着越来越重要的角色，英语教师要不断地“充电”、“加油”，熟练运用现代教学技术。例如，教授新单词时，展示生动的画面，让学生图文并茂地记住这些单词，避免了以往枯燥无味的教学；学习对话时，以flash的方式展现，不仅有利于提高学生的、口语，更能提高学生的模仿能力。课堂表演时，学生的表情、动作也将更加到位、逼真。所以，英语老师要紧跟时代步伐，把机引进英语课堂，最大程度地发挥它的作用。         第五，进行游戏教学。         初一的学生天性好动，乐于参与游戏活动。  若能将知识融于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽然只有短短的几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。例如，教7A Unit 4 Food 时，我将许多水果的单词写在很多卡片上，请一位同学到前面来抽，并用英文表达出所抽到的单词，但不准说出该水果单词，否则游戏失败。如banana这个单词，可以这样表达：It is long. It is yellow. And it tastes sweet. Monkeys like it very much.对于猜对的同学以及用英语表达的同学都给予一定的奖励。这样，不仅学生的积极性被调动起来，也更加容易记住新学的单词。而且，事实证明，课堂气氛活跃了，学生的学习热情高涨，学习效率也提高了。