生活中的圆周运动教学反思

生活中的圆周运动 教学反思 生活中的圆周运动 教学反思 本节课在匀速圆周运动的基础上，通过一些生活中存在的圆周运动，让学生理解向心力和向心加速度的作用，知道其存在的危害及如何利用，任何一种力都有可能提供物体做圆周运动的向心力，通过对离心运动的学习让学生知道离心现象，并能充分利用离心运动且避免因离心运动而造成的危害。 本节内容着重于知识的理解应用，学生对于一些内容不易理解，因此在教学时注意用一些贴近学生的生活实例或是让学生通过动手实验来得到结论。注意引导学生应用牛顿第二定律和有关向心力知识分析实例，使学生深刻理解向心力的基础知识；熟练掌握应用向心力知识分析两类圆周运动模型的步骤和方法，锻炼学生观察、分析、抽象、建模的解决实际问题的方法和能力；培养学生的主动探索精神、应用实践能力和思维创新意识。 本节课中需要我们掌握的关键是：一个要从力的方面认真分析，搞清谁来提供体做圆周运动所需的向心力，能提供多大的向心力，是否可以变化；另一个方面从运动的物理量本身去认真分析，看看物体做这样的圆周运动究竟需要多大的向心力；如果供需双方正好相等，则物体将做稳定的圆周运动；如果供大于需，则物体将偏离圆轨道，逐渐靠近圆心；如果供小于需，则物体将偏离圆轨道，逐渐远离圆心；如果外力突然变为零，则物体将沿切线方向做匀速直线运动。 本节课通过探究性实验激发学生的学习兴趣和好奇心，同时充分利用互联网的优势引导学生主动地获取科学知识，初步了解科学研究 的方法，在科学探究的过程中培养学生的观察力，学习能力和思维能力。本节课学生通过分析数据，得出结论并进行归纳，其分析问题和解决问题的能力得以提升。 课堂教学实际效果： 1、学生通过视频了解到了火车转弯的情况，并能表述非正常转弯情况的速度问题，达到预计效果（定性分析） 2、学生通过受力分析，掌握汽车过两种拱桥的不同效果，并能实际运用，达到预计效果（定量分析） 3、不足、内容推进速度过缓，没有完成预定，需要再下节课中补上。（通过课外作业补充！）