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幼儿园教案圆形的世界 篇一:幼儿园小班数学教案:《认识图形》 幼儿园小班数学教案:《认识图形》 执教:吴丹丹 班级:小二班时间:2016年7月8日下午3点 活动目标: 1.复习巩固正方形、三角形，圆形和长方形。 2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 活动准备: 1.正方形、三角形，长方形和圆形操作材料。 2.教案。 活动过程: 一?认识图形 1.师:今天老师带来了几个很厉害的宝宝来和你们玩，他们最大的本领是变魔术哦～我们一起来认识一下他们吧。 2.操作PPT，让幼儿逐一认识圆形，正方形。长方形和三角形。 3.引导幼儿寻找圆形，正方形。长方形和三角形的物体。 二?学习利用图形自由组合 1.师:刚刚老师收了这些宝宝会变魔术的，你们知道是怎样变吗, 2.操作PPT展示一些组合好的图形，从中引导幼儿巩固认识图 形。 3.提供各种图形操作材料让幼儿自由操作，教师从旁指导。 三?结束活动 1.与幼儿一起分享作品。 2.带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形和圆形。 篇二:幼儿园大班艺术教案:对话卢梭,圆热带雨林之梦 幼儿园大班艺术教案:对话卢梭，圆热带雨林之梦 作者:李文玲 来源:天津市河西区第一幼儿园 幼儿园大班艺术教案:对话卢梭，圆热带雨林之梦 设计意图 带幼儿参观热带植物园之后，他们对那里的一切产生了浓厚的兴趣。它不仅给幼儿带来视觉上的新奇，也使他们在心理上产生刺激和探险的愿望。依据幼儿的兴趣，我尝试让他们欣赏卢梭的《丛林组画》，深入感受自然中蕴含的生命力，从而激发幼儿通过大胆的想像表现自己眼中的热带雨林。 活动目标 1(通过欣赏《丛林组画》，感受丛林的奇异景象，体验其神秘、安详、充满生机的梦幻般的感觉。 2(学习用明快的色彩，大胆想像，表现出自己对热带雨林的印象。 活动准备 1(经验准备:参观热带植物园，并进行了参观后的主题绘画; 了解有关热带雨林的 。 2(材料准备:卢梭的《丛林组画》，参观植物园照片及绘画作品，投影仪，8开画纸，彩笔，蜡笔。 活动重点 1(让幼儿在神秘的情景中感受卢梭《丛林组画》的奇异，并大胆、准确地说出自己的感觉。 2(鼓励幼儿大胆想像、创意自己的热带雨林。 活动难点 1(通过欣赏活动，真正理解热带雨林中人与动物的关系。 2(画面布局均衡，植物富有热带雨林特点，人和动物富有情节化。 活动过程 1(引入环节。 以故事为引子，欣赏《丛林组画》。 今天我要为小朋友讲一个热带雨林的故事。在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他和我们一样听过许多关于热带雨林的故事，他非常向往和热爱热带雨林，但是因为许多原因他一直没有机会去热带雨林探险，但他每天都在想像着热带雨林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在热带雨林里的神秘的故事，他感到很兴奋。他马上拿起画笔将自己的梦记录下来，并给那些画起了个好听的名字叫《丛林组画》。你们是否想听听卢梭梦里的故事呢? 分析 欣赏《丛林组画》的目的是让幼儿产生奇异的感受和体验，而故事情境的设计，能让组画在神秘的气氛中出现，深深地吸引幼儿。 2(感知环节。 (1)出示《梦》和《小瀑布》，引导幼儿观察森林、人和动物的样子，体验人和动物的关系以及画面的颜色。 分析 将《梦》和《小瀑布》作为第一顺序出现，因为这两幅作品表达的都是一种人与动物和谐相处的安详、平和的状态。 (2)出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。 分析 将《奇异的景色》作为单独的画面出现，是为了让幼儿感知动物在大自然中生活的快乐和美满。 (3)出示《饿狮》、《被花豹袭击的马》和《被花豹袭击的黑人》，引导幼儿观察野兽在做什么，并表达自己的感觉。 分析 《饿狮》、《被花豹袭击的马》和《被花豹袭击的黑人》表现的均是人与动物抗争及动物之间弱肉强食的现象，将这三幅作品作为第三顺序出现，是为了让幼儿看到人与自然中最残酷、最现实的一面。 (4)将《丛林组画》全部展示，请幼儿说出自己对卢梭的梦有什么感觉，想到什么，喜欢什么。 分析 启发幼儿从不同的角度去观看丛林世界，既发现大师表达的自然色彩之明快、物体形象之丰富，又让幼儿感知到大自然环境中的危险，从而使幼儿的想像带有真实世界的成分。 3(创作环节。 (1)教师提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。 (2)请部分幼儿说一说自己的“梦”，鼓励幼儿大胆创意“梦”的情节。 (3)提示幼儿绘画的植物要有热带雨林的特点。 (4)提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱。 (5)鼓励幼儿大胆使用对比色，使画面色彩亮丽、明快。 分析 让幼儿以模仿大师做梦的形式去构思自己的热带雨林故事，使幼儿的创造同样也带有了卢梭一样的梦的情调。这样既激发幼儿积极创作的兴趣，又促进他们大胆想像。同时，操作中的指导也很重要，它可提醒幼儿以大师的作品为参照，有效地选用色彩来模仿大师的风格，在绘画中有意突出热带雨林的植物特点，鼓励幼儿大胆描绘自己的热带雨林之梦。 活动点评 把握最恰当的时机，依据幼儿的兴趣需求选择教学内容是本次活动尤为突出的地方。热带植物园的景色深深吸引了孩子，用笔 描绘自己眼中的热带雨林成为孩子的期望。活动中，教师借助卢梭的《丛林组画》带孩子走进富有魔力、梦幻般的热带丛林，在圆梦的过程中将视觉艺术欣赏提升到一个新的高度，让孩子学会用心灵作画，学会用自己的想像在头脑中重新构建、描绘自己的梦想。 值得欣赏的是，教师不仅抓住了好的教育契机，而且进行了缜密的思考，故事的引入和作品出现的顺序都体现了教师对细节的关注，便于幼儿更好地理解和感受作品内在的生命力，调动幼儿创作的积极性。 编辑:cicy 篇三:大班数学活动教案——有趣的图形娃娃 大班数学活动教案 ——有趣的图形娃娃 有趣的图形娃娃 设计意图: 图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体(为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探 索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。 活动目标: 1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。 2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。 3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。 重点: 掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征 难点: 初步感知所学图形之间的关系 活动准备: 1、材料准备:(圆形、长方形、正方形、三角形、梯形)卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒 2、经验准备:幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。 活动过程: (一) 开始部分: 1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。 2、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。 (二)基本部分 1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。 师:变～你们看老师变出什么图形了, 幼:幼儿说出名称 师:它有几条边，几个角, 依次变出不同的图形进行辨别。 2、图形变换，体会图形之间的关系 (1)发礼物(师:小朋友们实在是太厉害了～魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。) (2)操作:动手动脑，感知图形变换。 ?请幼儿动手变一变(折纸),教师指导。 ?请幼儿说说变化的结果: 正方形――变成了三角形还有长方形。 圆形――变成了半圆形。 长方形――变成了三角形，还有正方形。 梯形——三角形、正方形、长方形 三角形——三角形、梯形 师:小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师～ 3、拼一拼 师:小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些图形拼出一幅美丽的图画来送给你们的好朋友或者爸爸妈妈吧～ (1)幼儿动手拼贴(教师师指导) (2)请小朋友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。 (三)结束部分: 请小朋友课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸妈妈找一找家里有那些你认识的图形，活动结束。 活动延伸: 1、请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。 2、在活动区投放图形，自愿组合图案。