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幼儿园小班语言说课稿《打电话》

2017-03-30 2页 doc 6KB 299阅读

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幼儿园小班语言说课稿《打电话》幼儿园小班语言说课稿《打电话》   说活动目标   一、三大目标   1、 乐意参与音乐活动,熟悉歌曲旋律。   2、 能和老师一起学唱歌曲,对歌曲活动感兴趣。   3、 体验与同伴共同游戏的快乐。   二、活动重点   能唱准节奏,唱清歌词。   分析:由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中,可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。   三、活动难点   根据音乐的节奏做相应的动作   分析:小班幼儿动作带有较大的模仿性,音乐的表现能力尚处于贫乏时期。   说活动过程:   环节一:通过情景表演,引起幼儿的兴趣。   1、出...
幼儿园小班语言说课稿《打电话》
幼儿园小班语言说课稿《打电话》   说活动目标   一、三大目标   1、 乐意参与音乐活动,熟悉歌曲旋律。   2、 能和老师一起学唱歌曲,对歌曲活动感兴趣。   3、 体验与同伴共同游戏的快乐。   二、活动重点   能唱准节奏,唱清歌词。   :由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中,可以培养幼儿既会唱又能善于现的能力。   三、活动难点   根据音乐的节奏做相应的动作   分析:小班幼儿动作带有较大的模仿性,音乐的表现能力尚处于贫乏时期。   说活动过程:   环节一:通过情景表演,引起幼儿的兴趣。   1、出示宝宝和贝贝老师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如:你们看,今天谁来啦?   2、欣赏《打电话》情节   老师表演打电话时讲述的话。   此环节以吸引幼儿欣赏为主。为目标(1)“愿意参与音乐活动,熟悉歌曲旋律”服务。   环节二:通过念歌词,模仿动作初步表现歌曲。   1、运用示范法:   老师有表情清唱歌词,请幼儿欣赏。小班幼儿喜欢模仿动作,因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。   2、 运用跟唱法:   随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简单,带上动作幼儿情感更投入。   3、 运用集体学习法:   幼儿模仿动作,边做边念歌词。模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上,幼儿才有能力进行自我发挥。此环节让幼儿熟悉歌词,为下一环节目标(2)“能和老师一起学唱歌词,对歌唱活动感兴趣”服务。   环节三:通过边唱歌,边做动作,进一步表现音乐。   1、 幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌,表演。   我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参与音乐活动的动机)   2、 幼儿听琴声进行唱歌   老师用琴声伴奏的方法,引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点,难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。   活动反思:   在本次音乐活动中,我采取了多种形式的教授方法,让孩子在初步学会整首曲子的前提下,又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好,也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足,例如在情景表演上,如果请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的兴趣会更浓,更投入。所以我一定吸取教训,注意自己的缺点,向好的老师学习,在教学上要有创新能力。
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