《题西林壁》教学设计

《题西林壁》教学　　引导语：《题西林壁》中苏轼借助庐山景色的千变万化，来抒发自己的感情。以下是《题西林壁》，让我们随着苏轼的视角去领悟庐山的壮阔吧!　　教学目标　　1、有感情地朗诵古诗，会默写古诗。　　2、正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。　　3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力，练习仿写。　　教学重点　　借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。　　教学难点　　体会诗人“当局者迷，旁观者清”的哲理思想。　　教学课时　　1课时　　教学准备　　多媒体教学　　教学过程　　一、背诵古诗，认识诗人　　1、谁了解苏轼呢?谁会背他的诗?　　2、引入题壁诗，简要介绍题壁诗形成原因。还可出示最有名的题壁诗《黄鹤楼》读一读。　　3、解读课题，问：西林在什么地方?生：指出在江西庐山后，引导背诵《望庐山瀑布》侧面了解庐山。师介绍：庐山不仅水美，而且山也美。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的盛誉。朗读课题，导入诗文教学。　　二、精读古诗，理解诗意　　1、教师引导学生回忆学诗的方法。　　2、学生结合注释，自由阅读，自主思考。教师巡视指导。　　3、指名读诗，正音。　　4、集体交流：能读懂哪些?还有哪些不懂?教师相机进行以下指导：