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可爱的猫咪

2017-07-15 3页 doc 7KB 54阅读

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可爱的猫咪可爱的猫咪 可爱的猫咪 教学过程: 一、认真倾听 1、师生互动: 师:小朋友,今天叶老师是带着奖品给你们上课来的,但是,只有能通过一道道这样的大门的孩子才能得到它?让我们一起加油好吗? 第一道是倾听之门,认真倾听:就是在老师讲课,小伙伴回答时能静静的听,静静的想,并听别人把话说完,你会认真倾听吗? 师:好,那就请小耳朵作好准备。 2、介绍猫的特征: 基本特征:有种动物很可爱,四脚细细尾巴长,它会是谁呢? (抽答三个学生) 我们光凭这个特点,还不能肯定它是谁,所以呀,在倾听时,听别人把话说完多重要啊。 眼睛:它,三角耳朵眼睛大,...
可爱的猫咪
可爱的猫咪 可爱的猫咪 教学过程: 一、认真倾听 1、师生互动: 师:小朋友,今天叶老师是带着奖品给你们上课来的,但是,只有能通过一道道这样的大门的孩子才能得到它?让我们一起加油好吗? 第一道是倾听之门,认真倾听:就是在老师讲课,小伙伴回答时能静静的听,静静的想,并听别人把话说完,你会认真倾听吗? 师:好,那就请小耳朵作好准备。 2、介绍猫的特征: 基本特征:有种动物很可爱,四脚细细尾巴长,它会是谁呢? (抽答三个学生) 我们光凭这个特点,还不能肯定它是谁,所以呀,在倾听时,听别人把话说完多重要啊。 眼睛:它,三角耳朵眼睛大,它的眼珠会变化,夜里变的圆又大,太阳底下缝一条, 身子:身子骨头特别软,趴着,站着,蹲着,跑着和躺着,背上曲线特流畅, 示范: 胡子:细长胡子是法宝,洞口大小用它量,爱玩爱闹爱睡觉,会捉老鼠爱吃鱼 它是谁呀? 出示课题——可爱的猫咪(大声读一读) 3、师生交流: 师:小朋友们平时看到的小猫是什么颜色的,它在干什么?(抽答) 根据学生回答点评:行走的猫,低头吃东西的猫,睡觉的猫—— 师:用(1分钟)画一画,你看到过的那只猫,看谁画的大画的快,听到猫叫就停笔——遇到困难的地方可以先空着——(奖励第一个停笔的学生) 学生试画猫:收作业纸 交流遇到的困难 师:刚才在画的时候,你碰到了什么困难?(抽答三四个学生) 出示学生试画作业,分析。板:“猫脸 动作” 师:孩子们,学习中碰到困难你别怕,你看,你们已经顺利通过了倾听之门,第二道大门里就有解决困难的好办法。 二、仔细观察 1、师:要画好猫,最重要是画好它的脸,让我们仔细看看,小猫脸上的一些小零件到底长什么样子呢 2、图片讲解:脸型——三角形的耳朵——大眼睛——鼻子嘴巴——胡子 3、教师示范:你看仔细了吗,老师考考大家,示范三个猫脸, 提示:抓住猫耳朵,眼睛,鼻子和胡子的特征,变形,情 师:你要画出各种有趣的猫,也要学会给小猫变脸。 ★ 形状变一变(演示课题) ★★ 方向转一转(演示课题) ★★★ 表情变一变(演示课件) 你能用老师教你的变出三个有趣的猫脸吗?看哪个小朋友变的猫脸有趣可爱(2分钟) 学生创作(猫脸)讲评展示(奖励红印章) 师:小朋友,这就是仔细观察带给你的第一次进步,修改板书。现在我们要解决第二个困难,怎样画好小猫的各种动作。小猫身体很软,身体的线条往往用光滑流畅的线条,你们看, 幻灯片展示,教师讲解示范结合(出示:小猫大变身”)——演示加身体 师:你会给猫脸添加哪些有趣的动作呢,(3分钟) 点评:孩子们,这又是仔细观察带给你的进步,修改板书。你们又勇敢的通过了第二道观察之门。 小猫有了各种有趣的表情和动作,就会有属于自己的故事。老师给小猫拍了一部小电影,在电影里啊,小猫就有各种各样的动作和表情,这只可爱的猫咪跟你们一样也读一年级,想看吗,欣赏“小猫的快乐生活” 三、大胆想象 1、师:有趣吗?其实你画的猫咪之间也有个有趣的故事,是一个怎样的故事呢,这就需要你的——大胆想象 2、看师示范:老师这几只猫咪也有个故事,老师也需要大胆想,让 我们一起看,老师是怎样想的。 3、边示范边讲解 4、幻灯出示:你可以添加什么小道具,让小猫的故事更有趣呢?交流。幻灯片出示提示小道具图 5、学生创作:展示更大101班《小猫的故事》 四、展示评价 (小猫少儿频道) 1、看自己创作的电影:小猫的故事 2、小结:孩子们,今天你们通过自己的倾听,观察和想象把学习中碰到的困难变成了自己又一次又一次的进步,每个小朋友的进步都是100分,你们的每个小进步都将像电影胶片一样久久的留在所有老师心里。谢谢小朋友!
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