大班古诗《登乐游原》

大班古诗《登乐游原》 活动目标： 有情感阅读，背诵古诗。 2.理解诗的意义，可以想象诗中描绘的画面，体验诗的感觉。 准备活动 图片，背景音乐 活动程序 一，直接进口 二，享受古代音乐之旅的原作，了解古代的意义 播放音乐，老师有感觉读古代 老师：孩子，老师读这首歌是美丽的？我会再读一遍，谈论你最喜欢的一个，好吗？ 老师再次说 请谈谈你最喜欢的孩子 3.教师解释古诗的意义 到底写了这首古诗的意思是什么？让我告诉你！ 在晚上，诗人觉得我的心不舒服，所以她想出了一种来开车到原来的旅行。当她登上原来的音乐时，他看到了日落，多么美丽的夕阳啊，但是晚上临近，太阳即将下降。 三，阅读理解，对诗歌的不完全理解 阅读诗人 心，明白前两首诗。 诗人什么时候开车去古老的房子？你感觉怎么样 当你心情不好时你会做什么？ 当诗人不适当时，他是怎么感觉到的？ 让我们一起阅读前两首诗。 显示图片，老师和孩子们阅读。 2.诗意的感觉，明白古诗的第三句话。 推出音乐之旅原版，登上古老，城市风光，风景可以看到，可以美丽。 所以诗人登上音乐时，原来已经在晚上，她看到美丽的太阳 教师创造一种情况，请年轻的孩子闭上眼睛想象夕阳美景 让我们一起阅读第三句。 显示图片，老师和孩子们阅读 吴诗的担心，理解古诗的第四句。 面对美，诗人有什么感觉？为什么会有这样一个美丽的短感觉的看法？日落真的很美啊，你觉得更好吗？你有什么不愉快的地方吗？ 老师：原来因为晚上临近，太阳很快就会下降，美丽的风景马上就看不见了。 我们一起阅读 四种古诗。 显示图片，老师和孩子们阅读 第四，读诗歌韵。 深入阅读。老师示范阅读，孩子模仿大声朗读。 附件： 原创音乐之旅 （唐）李尚英 迟到不适， 推崇古代。 壮观的日落， 就在黄昏附近。