七年级家长会班主任发言稿

七年级家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长: 　　你们好!在此我代表初一(12)班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。学校决定召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切!”，我希望通过这次家长会，你们能加强对孩子的教导与管理，全力配合老师，使孩子成为一个有能力的人。对于班级来说，今天约请大家来，主要目的就是分析前半学期班级的一些情况,研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们三方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在后半期都能取得或多或少的进步，为使每一位同学都健康，活泼的成长而共同努力。现在是本学期的第13周,正是学生心理与行为的调节期,有许多事需要我们去关注与指导。因此我认为今天的会议比较重要，同时对那些缺席的家长感到惋惜。 　　下面我先对本班的班级情况作一个简单的介绍：整体来说，我们班的学生整体基础差距不太大，生活习惯较好，课间打骂的情况不多，乱扔乱丢的情况也不严重。但是上课开小差，注意力不集中是我们班的一个普遍现象。虽然这是该学段儿童的正常状态，但我还是会竭力去引导他们，也希望家长对孩子们进行一定的教育。每个人都望子成龙望女成凤，但是有的家长呢，却把一切教育工作放在了教师的身上，认为学生学不好就是教师的原因，我们应该想一想为什么有的孩子学好了，有的却停滞不前。其实很大的一部分和家长有关。我相信只要你是一个负责的家长，只要你是一个有心的家长，你孩子的成绩也一定差不了。总的算起来学生在家的时间远远多于在校的时间，我们老师传授了知识，你们家长就应该对孩子进行知识的巩固。有的家长做的很好，比如，我们班的于小童的家长，每次批改作业的时候我发现只有他的家长用心在出，他知道孩子哪些题不会，那些题应该多进行锻炼。其他的家长呢，有的只知道出题，学生的练习本就不知道向前翻一番看看哪类题做错了。每次我改练习本，我都从我没有看过的看起，然后把学生掌握不好的反复练习，其实家长更应该这样。出的题不一定符合老师的要求，但是一定要让孩子有收获。有的家长对孩子的不管不问，你做一切都是为了家都是为了孩子，而孩子的学习对孩子的未来起着最重要的作用，但是就是不管孩子的学习，忙不是理由，每天有半个多小时陪着孩子学习，孩子的学习就会有很大进步，我们班进步很大的有姚颖，冯新媛，只要他们的家长耐心的让他们多练，他们俩的进步就很大，梁倩倩有一次很高兴的对我说：“我爸爸给我出题了，做了一页，我仔细看了看，只要家长管，孩子们很高兴，如果他们学到了其他孩子们不会的东西，他们就会很有成就感，孩子学习的成败关键在于家长对孩子的训练指导，数学就是反复练习。有的家长认为人家的小孩不聪明，我的小孩怎么教也教不会，关键是你有没有耐心的教，有的家长教了一个题就烦了，我们要采用多种方法让孩子们把知识记在脑子里。我希望家长们仔细想一想，究竟有没有对孩子的教育用心，教育孩子使我们的责任，如果不好好教育他们，就会毁了他们的一生。我希望家长们能认真对待孩子的在家时间，好好地辅导他们做作业，从孩子的作业情况我看完已看出每个家长的态度，家长对孩子用心我也会用心，你自己都不关心自己孩子的学习情况，凭什么指望别人认真对待你的孩子，请你们仔细想一想你们应该怎么做。 　　我的教育理念就是让孩子学会享受。人生苦短,拥有一个良好的心态才会享受生活,做一个幸福的人。幸福不是拥有的多,而是在乎少。享受是一种人生态度,一个会享受的孩子,他会发现每天的阳光都是灿烂的,生活总是美好的,学习是快乐的。 　　一、重视习惯的培养。有人说习惯决定命运。其实是习惯形成品质,品质决定命运。学习习惯的培养是一个漫长的过程,一旦形成良好的学习习惯将终生受益。比如课前应准备好教材、笔、本子等,这有利于孩子提前进入学习状态。作业发下来以后,要及时纠正错误。生活习惯的培养也十分重要,比如每天早上起来,要让孩子自己叠被子,自觉漱口洗脸。在一次招聘会上,一个老板扮成服务人员,给每一个招聘人员都端去一杯开水,所有的人都漫不经心地接过了杯子,只有一个人站起来双手接过杯子,并有礼貌地说了一句:“谢谢!”十多分钟过后,这位老板宣布今天的招聘会到此结束,许多人都疑惑地问:“老板都没来,怎么就结束了?” 　　二、教给方法。知识是学不完的。只有掌握了正确的方法才能拥有更多的知识。比如我的教学,我就是要让孩子们知道该怎样读。有的人从小学读到高中大学,甚至该怎么读书都不知道,这不能不说是我们教育的失败。读书首先是把文章读通,然后是读懂,即关上书后能说出这篇文章到底讲了些什么,这叫读进去。但读书还必须跳出来 ,即要读出自己的感受体会。只有拥有自己真实感受的学习才会深刻,才会牢固。最后还要读出问题,很多伟大的发明创造都是从提出疑问开始。古人说:学贵有疑,大疑则大进,小疑则小进。可见提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 　　三、重积累和运用。积淀的多少决定一个人的文化素养。知识主要靠点滴的积累。平时我特别注重引导学生收集好词好句,并鼓励他们大胆地运用。怎样才能做到一边积累一边运用呢?说实话,这是教学中的一个最大的难题。要提高学生的写作能力,如果仅凭一学期的八个单元训练肯定是不够的,必须多练。有的老师就想出了写日记的。据我所知,许多学生对写日记深恶痛绝。如果不顾学生的感受而一味强制地要求学生去做是绝对达不到训练目的的。那怎么办呢?我采取课堂练笔的方式。课文教学,我总是想方设法给予学生练习写作的机会。比如,未来的计算机会越来越神,到底未来的电子计算机有多神,让学生发挥自己的想象去写,往往比强制学生写日记的效果好得多,而且学生有话可说。学习积累运用时,我鼓励学生将所学的警句,好词进行片段写作。这样大大地提高学生的写作兴趣,也提高了学生运用知识的能力。 　　四、培养兴趣。兴趣是最好的老师。一个好老师就是要让孩子喜欢读书,喜欢他这个老师。有句话是这样说的:亲其师,信其道。只有当学生喜欢这个老师了,他才会更喜欢他所教的学科。如果孩子对老师所教的学科不喜欢,不管他考试成绩多好,那都是失败的教育。为什么?因为那强制下所学到的东西,一旦失去别人的监督,他就不会再去学习了。如果孩子对学习有了兴趣,学习就会成为他们的自觉行动,何愁孩子的学习成绩不好呢?。为了激发学生的学习兴趣,我总是采用鼓励的方式进行教学,不管孩子在课堂上有怎样的表现,我都会用不同的方式表扬他们。老师是孩子圆梦的人,我们就是要他们体验成功的幸福,而不是失败的难堪。成功是成功之母。成功会让他们看到自己的长处,会信心百倍地战胜学习中的困难。只有这样,让他们感觉到老师是关心他们的,是他们真正的贴心人他们才会大胆发表自己的见解,提出自己的疑问。孩子一旦出现错误,就有了及时纠正的机会。教学就是要采取疏通学生的思想,疏通学生的错识,而不是堵塞他们的错识。