幼儿园教师每月日常工作考核细则

幼儿园教师每月日常工作考核细则 幼儿园教师日常工作考核细则 教师日常工作考评是评估教师日常工作的一个基本平台，其中涉及到5个方面的，涵盖了保育工作、教育工作、家长工作、遵章守制以及文明礼仪。打分者根据每个项目中的具体内容，根据教师的实际表现给予相应的分值，每月打分结果将直接与该教师当月的结构工资挂钩，成为奖惩的依据之一。 打分原则： ? 打分者要根据每个项目中的内容和，根据每个教师的实际完成情况（质量）给 予客观评价和打分。 ? 大项目中的每个小项目分优、良、中、差四个等级，10—9分为优，8.9—8为良， 7.9—7为中，6.9以下为差。 ? 如在某一个小项目中出现了严重质量问题，肯定在该小项目中不能给予优的相应分 数，同时在该大项目的其他考评内容中的分数也要相应扣除，该大项目的总分也就不能达到优，成绩可直接影响该月考评结果。 打分依据： ? 保育工作：共有6个小项的内容，其中包括安全、出勤、运动、午睡、餐点、日 常保育等。 （1） 安全：是指幼儿安全、愉快地参与幼儿园的一日活动，没有安全事故、安全隐 患以及传染病的发生。当月有安全事故的，该项分数为差；有安全隐患的根据教师的个人态度、产生的影响和可能涉及的后果给予不等的分值，如情况一般的分数在中，情况比较严重的分数在差；当月发生传染病的，依据老师和后勤部的对应态度和处理的有效性来做出评分，有效控制的为良，无法有效控制并无具体措施的为中。 （2） 幼儿出勤率：是指幼儿每月出勤要达到的一定比例和数量，同时也体现了教师 关心幼儿健康发展，有效开展班级管理工作的能力。每月根据卫生老师给出的数据给予相应分值。出勤率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的分数。 （3） 运动：是指教师组织幼儿参加体育锻炼，关注幼儿身心发展。主要包括适时地 穿脱衣服、擦汗、调节运动量和对体弱儿的照顾。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。 （4） 午睡：是指教师组织幼儿进行午睡时所反应出来的质量问题，主要包括入睡率、 巡视、照顾和习惯。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。午睡率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的分数。 （5） 餐点：是指教师组织午餐、点心时所体现出的保育能力和质量问题，主要包括 三洁三净和按时保量。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。 （6） 日常保育：是指其他一切常规的保育工作，渗透教师每每天每个环节的工作之 中，比如帮助幼儿整理衣物、梳头、大小便和病患儿的观察等等。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。 ? 教育工作：共有5个小项的内容，其中包括备课、遵守作息制度、按课程实 施活动、有质量撰写成长册、参加教研活动质量等。 （1） 备课：是指教育完成教学计划、教学反馈、教学笔记的情况，其中衡量的指标 有是否按时完成以及有质量完成。检查教师是否根据自己所属的梯队（骨干教师、成熟性教师、新教师等）进行备课，一般情况下要求新教师全部备详案（包括针对不同幼儿的不同回应也要详尽）；成熟性教师的备课要求完整，体现年龄特点和价值；骨干型教师要体现有效性、创造性、特色性。 （2） 遵守作息制度：是指教师遵守幼儿园一日作息时间表，在规定时间内组织幼儿 开展活动。严格遵守作息制度的给予优的分数，一个月中有3次不遵守的给予良的分数，一个月中有6次不遵守的给予中的分数，出现7次以上不遵守的给予差的分数。 （3） 按课程方案实施活动：是指教师按照自己所制订的课程计划有效实施和调整、 反思的情况。对不按照计划，随心所欲实施无效课程的教师给予中或差的分值。 （4） 有质量撰写成长册：是指每月定期查看教师成长册，检查完成的数量和质量， 要求每位教师独立完成，不得互相抄袭。此项内容可请科研部干部一起参与检查和评分。发现以上情况，给予中或差的分数。 （5） 参加教科研活动：是指教师参加大小教研活动的态度、能力和专业发展的情况。 主要包括发言质量、研修质量、作业完成质量和专业进步。针对每位教师参加教研活动的情况，给予相应分值。 ? 家长工作：共有3个小项的内容，其中包括家园联系栏、家访情况和家长认可度。 （1） 家园联系栏：是指教师通过创设家园联系栏，来向家长宣传幼儿园一日生活的 方方面面内容。对家园联系栏的检查要求主要包括是否能及时更新内容（让家长了解幼儿园最近的育儿动态）、是否能体现体现课程平衡（课程的四大的版块、家长参与课程的事项）、版面有创意等。对其中任何一个内容没有做到的，只能给予良或中的分数。 （2） 家访情况：是指教师利用各种途径与家长保持联系和沟通，其中主要包括电话、 上门以及家校互动。此项内容可请卫生老师和信息部一起参与检查和评分。 （3） 家长认可度：是指家长对老师工作认同程度和无投诉现场。一个月中有家长投 诉的，该项分数为差。 ? 尊章守制：共有2个小项的内容，其中包括出勤情况和遵守常规制度。打分者可 根据的每个小项中的具体要求，有针对性的检查和评分，实事求是。 （1）出勤情况：是指一个月中教师上班的出勤情况，有无病事假。一个月出全勤的给 予优的分数；如有病事假的，与人事部取得沟通，并给予相应分数。 （2）遵守各类制度：是指教师遵守各类常规制度的表现，主要包括上下班制度（不迟 到早退）、带班制度（按时上岗、带班时的着装和精神面貌等）、外出登记制度以及调休请假制度等。每月上班迟到（早退）1次的为良的分数，2次以上为中或差的分数，早班迟到不能用调休来抵充。此项内容可请园部主管和人事部一起参与检查和评分。 ? 文明礼仪：共有3个小项的内容，其中包括关心集体团结互助、文明用语和师德 （1）关心集体团结互助：主要指教师在幼儿园的各项活动中的主人翁的意识，与同伴 友好相处、互相帮助的态度。 （2）文明用语：主要是指教师的用语规范，具备市级示范幼儿园老师的文明修养和个 （3）师德表现：主要依据上海市教师工作守则和实验幼儿园教师文明守则，对教师的 师德行为进行考评。出现1次师德问题的，分数为差。 幼儿园教师日常工作考核细则 教师日常工作考评表是评估教师日常工作的一个基本平台，其中涉及到5个方面的内容，涵盖了保育工作、教育工作、家长工作、遵章守制以及文明礼仪。打分者根据每个项目中的具体内容，根据教师的实际表现给予相应的分值，每月打分结果将直接与该教师当月的结构工资挂钩，成为奖惩的依据之一。 打分原则： ? 打分者要根据每个项目中的内容和要求，根据每个教师的实际完成情况（质量）给 予客观评价和打分。 ? 大项目中的每个小项目分优、良、中、差四个等级，10—9分为优，8.9—8为良， 7.9—7为中，6.9以下为差。 ? 如在某一个小项目中出现了严重质量问题，肯定在该小项目中不能给予优的相应分 数，同时在该大项目的其他考评内容中的分数也要相应扣除，该大项目的总分也就不能达到优，成绩可直接影响该月考评结果。 打分依据： ? 保育工作：共有6个小项的内容，其中包括安全、出勤、运动、午睡、餐点、日 常保育等。 （1） 安全：是指幼儿安全、愉快地参与幼儿园的一日活动，没有安全事故、安全隐 患以及传染病的发生。当月有安全事故的，该项分数为差；有安全隐患的根据教师的个人态度、产生的影响和可能涉及的后果给予不等的分值，如情况一般的分数在中，情况比较严重的分数在差；当月发生传染病的，依据老师和后勤部的对应态度和处理的有效性来做出评分，有效控制的为良，无法有效控制并无具体措施的为中。 （2） 幼儿出勤率：是指幼儿每月出勤要达到的一定比例和数量，同时也体现了教师 关心幼儿健康发展，有效开展班级管理工作的能力。每月根据卫生老师给出的数据给予相应分值。出勤率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的分数。 （3） 运动：是指教师组织幼儿参加体育锻炼，关注幼儿身心发展。主要包括适时地 穿脱衣服、擦汗、调节运动量和对体弱儿的照顾。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。 （4） 午睡：是指教师组织幼儿进行午睡时所反应出来的质量问题，主要包括入睡率、 巡视、照顾和习惯。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。午睡率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的分数。 （5） 餐点：是指教师组织午餐、点心时所体现出的保育能力和质量问题，主要包括 三洁三净和按时保量。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。 （6） 日常保育：是指其他一切常规的保育工作，渗透教师每每天每个环节的工作之 中，比如帮助幼儿整理衣物、梳头、大小便和病患儿的观察等等。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。 ? 教育工作：共有5个小项的内容，其中包括备课、遵守作息制度、按课程方案实 施活动、有质量撰写成长册、参加教研活动质量等。 （1） 备课：是指教育完成教学计划、教学反馈、教学笔记的情况，其中衡量的指标 有是否按时完成以及有质量完成。检查教师是否根据自己所属的梯队（骨干教师、成熟性教师、新教师等）进行备课，一般情况下要求新教师全部备详案（包括针对不同幼儿的不同回应也要详尽）；成熟性教师的备课要求完整，体现年龄特点和价值；骨干型教师要体现有效性、创造性、特色性。 （2） 遵守作息制度：是指教师遵守幼儿园一日作息时间表，在规定时间内组织幼儿 开展活动。严格遵守作息制度的给予优的分数，一个月中有3次不遵守的给予良的分数，一个月中有6次不遵守的给予中的分数，出现7次以上不遵守的给予差的分数。 （3） 按课程方案实施活动：是指教师按照自己所制订的课程计划有效实施和调整、 反思的情况。对不按照计划，随心所欲实施无效课程的教师给予中或差的分值。 （4） 有质量撰写成长册：是指每月定期查看教师成长册，检查完成的数量和质量， 要求每位教师独立完成，不得互相抄袭。此项内容可请科研部干部一起参与检查和评分。发现以上情况，给予中或差的分数。 （5） 参加教科研活动：是指教师参加大小教研活动的态度、能力和专业发展的情况。 主要包括发言质量、研修质量、作业完成质量和专业进步。针对每位教师参加教研活动的情况，给予相应分值。 ? 家长工作：共有3个小项的内容，其中包括家园联系栏、家访情况和家长认可度。 （1） 家园联系栏：是指教师通过创设家园联系栏，来向家长宣传幼儿园一日生活的 方方面面内容。对家园联系栏的检查要求主要包括是否能及时更新内容（让家长了解幼儿园最近的育儿动态）、是否能体现体现课程平衡（课程的四大的版块、家长参与课程的事项）、版面设计有创意等。对其中任何一个内容没有做到的，只能给予良或中的分数。 （2） 家访情况：是指教师利用各种途径与家长保持联系和沟通，其中主要包括电话、 上门以及家校互动。此项内容可请卫生老师和信息部一起参与检查和评分。 （3） 家长认可度：是指家长对老师工作认同程度和无投诉现场。一个月中有家长投 诉的，该项分数为差。 ? 尊章守制：共有2个小项的内容，其中包括出勤情况和遵守常规制度。打分者可 根据的每个小项中的具体要求，有针对性的检查和评分，实事求是。 （1）出勤情况：是指一个月中教师上班的出勤情况，有无病事假。一个月出全勤的给 予优的分数；如有病事假的，与人事部取得沟通，并给予相应分数。 （2）遵守各类制度：是指教师遵守各类常规制度的表现，主要包括上下班制度（不迟 到早退）、带班制度（按时上岗、带班时的着装和精神面貌等）、外出登记制度以及调休请假制度等。每月上班迟到（早退）1次的为良的分数，2次以上为中或差的分数，早班迟到不能用调休来抵充。此项内容可请园部主管和人事部一起参与检查和评分。 ? 文明礼仪：共有3个小项的内容，其中包括关心集体团结互助、文明用语和师德 （1）关心集体团结互助：主要指教师在幼儿园的各项活动中的主人翁的意识，与同伴 友好相处、互相帮助的态度。 （2）文明用语：主要是指教师的用语规范，具备市级示范幼儿园老师的文明修养和个 （3）师德表现：主要依据上海市教师工作守则和实验幼儿园教师文明守则，对教师的 师德行为进行考评。出现1次师德问题的，分数为差。