度

度 这星期回家，弟弟又开始同我抱怨了。 我已经听惯了他那几乎一成不变的抱怨词，于是，我依旧安然地将自己置身在自己的天地中，丝毫不被他的话所影响，12岁的他，已经开始成长，带着对未来的期望和憧憬。一直以来，作为姐姐的我都以为他是快乐的，直至看到他于一日傍晚放学时分在网上所写的状态“最近压力很大”，我才哑然。快乐如他，活泼如他，青春如他，成长中却已不知不觉将压力带入生活中。 弟弟说“学校的作业很多，老师经常拖堂和延迟放学时间，回到家里，老爸老妈又要逼着写作业背书预习复习，连放假都不得安生，又是补课又是什么的。” 我不知道如何去安慰他，我也是从那个时代中走过来的，也有过满满的期望被粉碎，满满的快乐被倾倒的经历，我也安慰不了他，总有一天，他也会如同我现在一样，被动地选择做某一件事而不再怨声载道。 可是，这真的是对的吗？ 他们都是一群小孩子，应该生活在蓝天白云下的小孩子，如同生活在大海中的鱼，应该自由自在，多半靠自己的好奇心和渴求心去学习生活中的知识，而现如今，学校和家庭早已编织了一张巨大的密不透风的网，将他们困在其中，打捞上岸，成为自己思想和活动的附属品，他们已经将学习作为一种义务而不是权利了。 当他们昨天还在晴空阳光下快乐自信地喊“我们是祖国的花朵”时，今天的心却已变潮湿，快乐被打湿了，心情被压抑了，我们还能怎么要求他们继续健康快乐地成长呢？当书包渐渐压弯了他们稚嫩的背时，当眼睛日益加厚地覆上他们清澈的眼时，我们还能怎么要求他们继续青春活力地成长呢？ 当一些只顾着收益而无宏远眼光的渔人一个劲地捕捉海中的鱼类时，鱼儿活跃的身影渐渐消失，当国家颁布了“休渔期”这一法令后，海中渐渐又多了由它们构成的那一道道明丽的风景线，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，当鱼和鸟渐渐消失消亡后，海阔和天高又有何生机和意义呢？ 凡事都有一个度，有一个度，才能保证他们生存和发展的空间，有一个度，才能使他们也使我们有更多的收获。