高中语文第三册说课稿范文《祝福》

高中语文第三册说课稿范文《祝福》 　　一、教材 　　1、教材的地位和作用 　　《祝福》》是高中第三册第三单元的第一课，作者鲁迅，体裁为小说。在整个高中六册书中，共有四个小说单元：第三册有两个，即本单元和第四单元，第四册和第五册各一个。由此可见，本册书在整个高中小说教学中占有很重要的地位，而本单元则是学生高中阶段接触的第一个小说单元。 　　2、教学目标 　　咱们的教科书上明确写出了本单元的教学要点：分析人物形象和环境描写所起的作用。因此，我确定我的教学目标是： 　　①知识目标： 　　明白如何塑造典型环境中的典型人物; 　　②能力目标：培养学生鉴赏小说的能力。 　　③情感目标：认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。 　　3、教学重点和难点? 　　教学重点的确定是依据教材的特点，教学的目标及学生的实际(基本上同于教学目标确立的依据);至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问、理解还困难的地方。 　　根据以上这些，确立本文的教学重点为： 　　1、对祥林嫂这一人物形象的分析。2、环境描写的作用。 　　教学难点为环境与人物的相互作用。 　　二、说教法、学法 　　1、教法 　　古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”同学们接触到的小说其实已有很多，但他们是不是就会鉴赏小说了呢?可以肯定地说“不”!所以，我考虑先教给学生鉴赏小说的方法，然后让他们在方法的指导下，在老师的引导下去鉴赏本篇小说，并争取能够举一反三，用于其他小说的鉴赏中。 　　2、学法 　　在鉴赏本篇小说时，一定要充分调动他们的积极性，充分发挥学生的主观能动性，做到举一反三，让他们真正成为学习的主人。 　　三、说教学过程?导语引入 　　复习鲁迅的小说集 　　介绍怎样鉴赏小说 　　有重点地鉴赏本小说 　　布置作业 　　理论支持 　　结束 　　怎样鉴赏小说(1)要了解小说所反映的社会背景，作者写作发时的社会背景及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭示的主思想。 　　(2)认真分析人物形象，通过对有关描写方法的研究，剖析人物，理解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的思想和艺术。理解人物与环境会互相作用：环境作用于人，人又反作用于环境，这会使环境发生或多或少的变化，如果人物几经抗争，仍无法改变环境，就造成了悲剧的结局。悲剧是把有价值的东西撕毁给别人看。 　　(3)研究小说的情节、线索结构怎样为创造形象，表达主题服务的。 　　(4)分析小说的社会作用：认识作用、教育作用、美感作用。 　　典型人物的刻画 　　问：为什么说祥林嫂是最好的女人有是最苦的女人?(质疑引起兴趣，让学生带着问题去看书。) 　　肖像描写?语言描写?行动描写 　　写祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型，她身上既有共性(勤劳、善良、质朴)，又有着自己的个性(顽强、倔强)。 　　肖像描写?鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出它的眼睛。” 　　找眼睛论特点 　　初到鲁镇——顺着眼——善良、安分 　　再到鲁镇——顺着眼，眼角带着泪痕 　　——再受打击，内心痛苦 　　讲阿毛——直着眼，瞪着眼 　　——精神有些麻木 　　捐门槛——分外有神——又有希望 　　不让祝福——失神——再受打击 　　行乞——眼珠间或一轮——麻木 　　问有无灵魂——忽然发光——一丝希望 　　语言描写 　　找对话论特点 　　与我对话灵魂有无——封建迷信桎梏下矛盾的心理 　　对四婶讲阿毛——痛苦、自责 　　对大家讲阿毛——麻木、空虚 　　与柳妈的对话——精神重压，陷入恐惧 　　行动描写? 　　找行动论特点 　　反对再嫁——逃、撞 　　怕被分身——捐(门槛) 　　怀疑灵魂——问 　　祥林嫂守寡不成(遭劫被卖)——守家不成(丧夫失子)——守命不成(赎身行乞)，是一个不幸的女人。 　　典型环境 　　自然环境:?祝福景象的描写鲁镇?旧历的年底?雪天 　　社会环境:?群众的反应?鲁四老爷的书房 　　暗示:?封建迷信的毒害?封建礼教的束缚?群众的淡薄、冷漠 　　人物与环境的相互作用(讨论) 　　人物?环境 　　逃抓 　　撞嘲笑 　　捐不承认 　　问说不清 　　?祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了，她的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。 　　情节设置是否有力表现了人物性格? 　　情节?内容 　　序幕祝福景象与鲁四老爷 　　结局祥林嫂寂然死去 　　开端祥林嫂初到鲁镇倒叙 　　发展祥林嫂被卖改嫁 　　高潮祥林嫂再到鲁镇 　　尾声祝福景象和我的感受 　　倒叙的作用：1、设置悬念2、突出祥林嫂与鲁四老爷的尖锐矛盾，突出反封建的主题。作业布置 　　电影中增添了祥林嫂捐门槛不被承认后砍门槛的情节，好不好?是否符合人物性格特征? 　　(不拘定论) 　　导语“多乎哉?不多也!”咸亨酒店里，那穿着长衫，吃着茴香豆的孔乙己的形象，同学们一定还记忆犹新吧?今天我们就再来认识一下鲁迅先生笔下的另一名人——祥林嫂。善良的祥林嫂?以为辛勤劳作能安心生存 　　以为丧夫失子能博得同情