颈、腰椎间盘突出案

2019-2020年高一语文下学期期中联考试题(8) 注意事项： 1、本试卷分为五大题，共19小题。时间 ：150分钟，满分：150分。 2、请将所有题目的答案填写在答题卷上，在试题卷上作答一律无效。 1、 现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成1-3题。 中国人的传统家庭 苏叔阳 个人、家庭(扩大至家族)、社会的关系是任何社会都要重视的基本问题。从历史的实践来看，西方似乎是个人——社会，缺乏“家庭”的一环，而中国则是家庭(家族) ——社会，缺乏至少淡化了“个人”一环。人类社会的进展似乎在提醒我们，这三者少了哪一环都不行。理想的社会生活方式应当是:个人——家庭——社会都和谐、有序。 中国的传统生活方式，在理论层面上也是主张个人——家庭——社会和谐有序的，达到这理想的良策是“修身齐家治国平天下”，而在实践的层面上却有许多弊病。 在中国传统文化中，家庭是社会的基本单元。整个社会被看作是家庭的延伸和扩大，而个人只是家庭的一分子，常常不被看作是“独立的单元”。在中国传统家庭中，父子的血缘关系又是核心部分，所以，中国的家庭实际上是一个以父子为中心的血缘关系的小群体。旧式大家庭有“四世同堂”或“五世同堂”，二世同堂者已经有新式家庭的味道，不过，其奋斗目标依旧是“四世同堂”。所谓“四世同堂”便是父母，子、媳(或女、婿)，孙子、孙媳，曾孙子(女)聚集而居。若子、媳因兄弟姐妹众多，划分出旁户，但也在一位父亲的统帅下和合而居。巴金先生的《家》曾揭露了这种旧式封建大家庭的罪恶，但从伦理的层面讲，这种家庭原是为了体现“和”与“序”的。 “家和万事兴”，“齐家”是“治国”的基础，这是中国家庭的传统观念。不过只有家庭安宁、稳定、幸福，社会也才可能祥和，这似乎是普遍的真理。直到今天，温馨和睦的家庭依旧是绝大多数中国人最基本的人生要求和理想。 在中国的传统家庭中，处处体现着“序”，体现着传统的道德观。每个家庭成员都担负着几种角色，每个角色都有一定的、道德准则。为父母者，同时又是先祖的晚辈，是人之夫之妻。因此要给晚辈树立敬老、爱幼、相爱、相亲、相敬的榜样。同时，他们又是社会人，还要现出敬业、勤劳、谦虚、自爱自立、善于持家、坚守信义等优良品德，这才能培育出好子女和模范公民。因此，家教历来为中国人所重视，“少调失教”、“缺乏家教”自古至今都是对一个中国人极大的轻蔑。“序”的目的还是在于“和”。中国人强调每个家庭成员在群体中的位置和作用，要求全体家庭成员协调一致。在家庭里，一切长幼秩序都是为了造成一个既缅怀祖先、慎终追远，又重视现在、爱护幼小，其乐融融、温馨可亲、团结和睦的家庭氛围。所有破坏这氛围的言行都被视为忤逆，这样的成员要受全体家庭成员的责难。西方家庭成员间的关系类似“契约制”，整个社会人与人，人与社会都建立在“契约”的基础上。中国传统的亲情观念、伦理观念是否应当向契约关系转换，是需要人们慎重思考的问题。在商品经济社会中，中国人还能不能保持原有家庭传统的特性，是关系到中华民族特质能否存续的大问题。 实际上，“老有所终，幼有所养”的中国家庭，早被西方人称羡。20世纪80年代，一部描写中国普通农家生活的影片《喜盈门》在西方上映，获得了出乎意料的成功。许多人尤其是老年人激动得热泪盈眶，渴望有影片中那位孤独老人的幸运，同时向那孝敬公爹的儿媳奉上由衷的赞美。如今西方游客都对在中国家庭中生活几天极感兴趣，特别是那阖家吃饭的场面，以及那场面所流露的温情让他们倍感快活。他们极愿意成为这场面中的一员，享受人间的亲情。中国人浓浓的亲情，是中华民族最可贵的情感之一，这种优秀的传统，不应当抛弃。 （有删改） 1、下列选项中有关中国传统家庭的理解，不正确的一项是（ ） A、在中国传统文化中，家庭是社会的基本单元，整个社会被看作是家庭的延伸和扩大，只有家庭幸福、安定，社会才可能平安、祥和。 B、中国人的传统家庭体现着传统的道德观，而传统的道德观又规定了家庭成员在社会中的位置和作用以及担负的各种角色。 C、“家和万事兴”，这是中国传统家庭的传统观念，直到今天，温馨和睦的家庭依旧是绝大多数中国人最基本的人生要求和理想。 D、在中国传统家庭中，处处体现着“序”，而“序”的目的还是在于“和”，一切长幼秩序都是为了营造团结和睦的家庭氛围。 2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A、中国传统家庭中父子的血缘关系极其重要，是家庭的核心部分，“四世同堂”或“五世同堂”的旧式大家庭，实际上是以父子为中心的血缘关系的小群体，是构成社会的基本单元。 B、中国传统生活方式在理论上主张个人——家庭——社会都和谐、有序，“修身齐家治国平天下”虽在实践上有许多弊病，却不失为达成这一理想的社会生活方式的良策。 C、中国旧式大家庭有“四世同堂”或“五世同堂”的现象，即使分出旁户，也在一位父亲的统帅下和合而居，这种家庭模式的存在体现了传统道德观中的“和”与“序”。 D、中国传统家庭讲究“序”，“家教”就是为维护“序”而在家庭中进行的一种教育，为父母者是家庭的核心和制高点，接受来自晚辈的敬爱，所有违背“序”的言行都被视为忤逆。 3、根据原文，下列理解与分析不正确的一项是（ ） A、中国传统的生活方式有其优良的内核，重视家庭(家族)是中华民族数千年的优良传统，家庭的“和”(和谐)与“序”(有序)对整个社会的稳定都起着重要作用。 B、中国传统家庭体现出“和”与“序”的特性，中国人还能不能保持这种原有家庭传统的特性，是关系到中华民族特质能否存续的大问题，需要人们慎重思考。 C、西方家庭成员间的关系类似“契约制”，在今天商品经济社会中，中国传统的亲情观念、伦理观念向契约关系转换，是不以人的意志为转移的一种趋势。 D、中国人家庭中浓浓的亲情是中华民族最可贵的情感之一，“老有所终，幼有所养”，“家和万事兴“，“长幼有序”的家庭传统的特性时至今日仍不应当被抛弃。 二、古代诗文阅读（42分） （一）文言文阅读（23分，选择题9分，翻译题14分） 赵南星，字梦白，高邑人。万历二年进士。除汝宁推官。治行廉平，稍迁户部主事。 二十一年大计京官，与尚书孙鑨秉公澄汰。首黜所亲都给事中王三余及鑨甥文选员外郎吕胤昌，他附丽政府及大学士赵志皋弟皆不免，政府大不堪。给事中刘道隆因劾吏部议留拾遗庶僚非法。得旨，南星等专权植党，贬三官。 光宗立，起太常少卿。拜左都御史，慨然以整齐天下为任。寻代张问达为吏部尚书。当是时，人务奔竞，苞苴①恣行，言路横尤甚。每文选郎出，辄邀之半道，为人求官，不得则加以恶声，或逐之去。选郎即公正无如何，尚书亦太息而已。南星素疾其弊，锐意澄清，独行己志，政府及中贵亦不得有所干请，诸人惮其刚严不敢犯。有给事为赀郎求盐运司，即注赀郎王府，而出给事于外。知县石三畏素贪，夤缘②将行取，南星亦置之王府。时进士无为王官者，南星不恤也。 魏忠贤雅重之，尝于帝前称其任事。一日，遣娣子傅应星贽见，南星麾之去。尝并坐弘政门选通政司参议正色语忠贤曰主上冲龄我辈内外臣子宜各努力为善忠贤默然怒形于色大学士魏广微，南星友允贞子也，素以通家子畜之。广微入内阁附忠贤，尝三至南星门，拒勿见。又尝叹曰：“见泉无子。”见泉，允贞别号也。广微恨刺骨，与忠贤比而龁南星。 忠贤及其党恶南星甚，每矫敕谕，必目为元凶。于是御史张讷劾南星十大罪。系之狱，坐南星赃万五千。南星家素贫，亲故捐助，始获竣。卒戍南星代州。嫡母冯氏、生母李氏，并哀恸而卒。子生七龄，惊怖死。南星抵戍所，处之怡然。 庄烈帝登极，有诏赦还。巡抚牟志夔，忠贤党也，故迟遣之，竟卒于戍所。崇祯初，赠太子太保，谥忠毅。 （选自《明史·赵南星传》，有删改） [注]①苞苴：贿赂。②夤缘：攀附权贵。 4、对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A、尝并坐弘政门／选通政司参议／正色语忠贤曰／主上冲龄／我辈内外臣子宜各努力为善／忠贤默然／怒形于色／ B、尝并坐弘政门／选通政司参议／正色语忠贤曰／主上冲龄我辈／内外臣子宜各努力为善／忠贤默然怒／形于色／ C、尝并坐／弘政门选通政司参议／正色语忠贤曰／主上冲龄我辈／内外臣子宜各努力为善／忠贤默然／怒形于色／ D、尝并坐／弘政门选通政司参议／正色语忠贤曰／主上冲龄／我辈内外臣子宜各努力为善／忠贤默然怒／形于色／ 5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A、大计，是明清两代考核官员的，分为京察、外察，每三年举行一次。通过考核来决定在京和在外官员的任免及职位的升降。 B、嫡母，是封建家庭中子女对父亲的正妻的称呼。在古代，嫡妻所生子女称作嫡出，而姬妾所生的子女称作庶出。 C、登极，本指登上屋顶，后指皇帝即位。古代还有很多类似的词语，生动形象地形容皇帝即位，如：践极、南面、荣登大宝等。 D、“谥”，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后被追加的带有褒贬意义的称号。君主的谥号由礼官确定，大臣的谥号由朝廷赐予，有“美谥”“平谥”“恶谥”之分。赵南星谥“忠毅”，属于平谥。 6、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A、赵南星忠于职守，锐意除弊。他对于官场上奔走于升迁之道、贿赂公行的风气甚为痛恨，特立独行，极力澄清，朝廷上下都惧怕他，不敢向他开口请托。 B、赵南星遭谗受害，含冤而卒。他秉公澄汰的做法虽然得到皇帝的大力支持，但因直接触犯了当权者的利益，未能持久。他也受到打击迫害，含恨卒于戍所。 C、赵南星秉公执法，整肃吏治。他与尚书孙鑨考核京官，首先就将与他们亲近的王三余、吕胤昌罢黜，大学士赵志皋的弟弟也不能幸免。 D、赵南星刚正不阿，嫉恶如仇。魏忠贤曾在皇帝面前称赞他的为政才能，并让自己的外甥拉拢他，他不为所动。因老友之子依附魏忠贤，他拒不接见，惹来怨恨。 7、把下列句子翻译成现代汉语。（14分） （1）知县石三畏素贪，夤缘将行取，南星亦置之王府。时进士无为王官者，南星不恤也。（4分） （2）忠贤及其党恶南星甚，每矫敕谕，必目为元凶。（4分） （3）良将劲驽守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何？（3分） （4）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见 其明也。（3分） （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋词，完成 8～9题。 少年游·长至日①席上作 毛滂 遥山雪气入疏帘。罗幕晓寒添。爱日②腾波，朝霞入户，一线过冰檐。 绿尊③香嫩蒲萄④暖，满酌破冬严。庭下早梅，已含芳意，春近瘦枝南。 【注】①长日至：即冬至日。 ②爱日：即“暖日”。 ③绿尊：碧玉做的酒杯。 ④蒲萄：同“葡萄”，代指美酒。 8、下列对这首诗歌的相关内容的分析和鉴赏，正确的两项是（5分）（ ）（ ） A、开头两句写远处山峰上雪后的冷气飘来，穿过稀疏的帘子，使丝罗帐幕也增添了不少寒气，这里通过侧面烘托的手法突出了冬至日的严寒。 B、词中的“雪气”“晓寒”与“爱日”“朝霞”形成了对比，意在表明天气逐渐由冷变暖，暗含着人物心情的变化。 C、“少年游”属于词牌名，词牌是词的格式的名称，词的格式远远多于律诗的格式。像“念奴娇”“满江红”“沁园春”等都属于词牌名。 D、该词中“绿尊香嫩蒲萄暖”与王翰的《凉州词》中“葡萄美酒夜光杯”一句都写到葡萄美酒，其中寄寓的情感相似。 E、该词围绕题目中“长至日”来写，突出了一个“寒”字，既有自然环境、人物活动的描写，又有人物的主观感受。 9、本词最后三句“庭下早梅，已含芳意，春近瘦枝南”构思精巧，颇有深意，请结合全词赏析。（4分） （3） 名篇名句默写（10分） 10、补写出下列名篇中的空缺部分。 （1） ，鱼鳖不可胜食也。（《寡人之于国也》） （2） ，比权量力，则不可同年而语矣。（《过秦论》） （3）《蜀道难》中，面对危山高耸，行人只好无可奈何地抚胸长叹的句子是 ， 。 （4）《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是 ， 。 （5）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是 ， 。 （6）《师说》中韩愈认为士大夫之类的人以地位、官职为借口拒绝从师学习的句子是 ， 。 三、文学类文本阅读（18分） 11、阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（18分） 大 猩 猩 刘心武 街角新开了个精品店，敞开的门面里花花绿绿，银光闪闪。风吹过，挂在柜台上的风铃发出阵阵叮咚的响声。 其实那店里卖的东西也并非都那么精。比如，就有一只比五岁的儿童还粗壮的玩具大猩猩，被当做商店的招幌，天天挂在外面。那大猩猩用褐色的粗呢料缝制，眼睛鼻子嘴巴脚爪镶着些黑色的人造革，造型略微夸张而颇滑稽。 奶奶总带着妮妮路过那个精品店，妮妮的眼睛总往店里头看，奶奶却总没带她进那店里去过。 妮妮四岁多了。妮妮懂事，妮妮知道自己为什么进不成托儿所而只好到奶奶这儿来跟奶奶过。妮妮的爸爸妈妈都是普通的办事员，所以爸爸妈妈工资少而没法子赞助托儿所一匹摇马，所以爸爸妈妈就把她送到奶奶这儿来了。奶奶其实比幼儿园的阿姨还会讲故事，还能教妮妮用碎布头纸盒子塑料瓶制作好多玩具。妮妮相信奶奶的话，那家精品店不是小孩子和老头儿老太太买东西的地方。可是路过那家精品店时妮妮总望着那只大猩猩。回到家她就要奶奶给她讲大猩猩的故事。奶奶就编了好多故事讲给她听：包饺子的时候就讲大猩猩贪吃饺子肚子痛住医院的故事；哄妮妮睡觉的时候就讲大猩猩贪玩不睡觉结果掉进井里的故事……末了妮妮总问：“大猩猩不疼吗？”奶奶就总说大猩猩不贪吃不贪玩就不会疼。可妮妮在表情上总不大相信。 有一天奶奶突然宣布：“妮妮，奶奶能给你买玩具了，你想买个什么呢？”原来奶奶的退休金每月增加了五块，而且补发了半年的，所以那个月就多出了三十五块来，奶奶愿意都用来给妮妮买玩具。 本来是到百货公司去买，可是路过那个街角时，妮妮像粘在了那儿，拎扯不动了。奶奶想了想，就带她去那店里了。 店里有位描眉的小姐，她见奶奶牵着妮妮进来了，忙满脸堆笑地招呼：“买点好玩儿的吗？我们这儿有好多的玩偶哩！有刚进的蓝精灵，还有椰菜娃娃……” 奶奶就问妮妮：“你喜欢哪一样呢？” 妮妮望望蓝精灵，望望椰菜娃娃，望望沙皮狗和绿鳄鱼，最后却不再在店里望，而是跑到店门外，望着那个大猩猩。 描眉的小姐笑吟吟地跟着妮妮和奶奶，对奶奶说“原来小妹妹喜欢这个大猩猩，这大猩猩反正也挂旧了，我就贱卖了吧──原价二百，我一百二就卖……买吗？买我就把它放下来……” 妮妮不等奶奶表态便跳着脚拍手嚷：“放下来放下来！快点儿放下来！” 奶奶慌了：“别呀别呀……”奶奶兜里只有四十块钱，只打算花三十五块钱买玩具，一百二！奶奶想也不敢想！ 奶奶牵着妮妮硬把她往回家的路上拉。妮妮不甘心，还拼命扭回头去望那大猩猩。描眉小姐站在大猩猩身旁撇嘴。 妮妮大哭。奶奶急了，绷着脸问：“那大猩猩有什么好？那么贵！你干吗非要那大猩猩？” 妮妮抽抽噎噎地说，说得好认真，说得好吃力。奶奶忽然听明白了。 妮妮是说，那大猩猩的两只胳膊，总那么给捆起来，吊着，大猩猩一定很疼很疼，大猩猩哪天才能不吊着，给放下来呢？咱们买下它，让它跟咱们回家吧！ 奶奶听明白了以后，就蹲下来，一把搂住了妮妮，搂得紧紧的，用自己起皱的脸，紧贴着妮妮湿漉漉的小脸蛋。 奶奶带妮妮回到家，用大钥匙打开柜子，用小钥匙打开柜里抽屉，用双手取出个旧的手提包，打开它，从里头取出个手绢包，打开手绢包，从里面数出了好多张大票子……然后奶奶又带着妮妮到了那街角的精品店，用一百二十块钱买下了那个大猩猩，妮妮简直抱不住它，说实在的奶奶抱着也吃力。 奶奶对收了钱还在吃惊的描眉小姐说：“以后，任凭什么样的玩偶，只要是模仿动物的，你就别再把它们捆着吊着，别让它们痛苦！ 描眉小姐开始有点莫名其妙，心想我要不捆着吊着那大猩猩你还舍不得买它哩！可当那一老一小互相帮助着抱走大猩猩以后，她一边抠着指甲上的蔻丹，一边也浮出个淡淡的念头：是呀，捆着吊着，究竟不好看，怎么以前就没感觉出来呢？ （有删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ） A、 妮妮听奶奶讲大猩猩故事后总要问“大猩猩不疼吗”，又“总不大相信”奶奶的回答，这突出了四岁多的妮妮年幼任性的性格特征。 B、 小说的故事情节简单明了，虽然在发展变化的过程中没有任何波澜起伏，但读者却在轻松平静的故事里感受着内心的沉重和不平静。 C、小说用以小见大的手法，肯定了现实生活中人的心灵要纯净善良的意义，使小说主题具有了鲜明的现实主义色彩并发人深思。 D、补叙妮妮的爸爸妈妈的生活状况，既使妞妞“只好到奶奶这儿来”的情节真实可信，也令人对低收入人群困窘的生活现状心生感慨。 （2）简要赏析文中画横线的部分。（3分） （3）文中多次写到玩偶“大猩猩”，有哪些作用？（6分） （4）为什么小说中“描眉的小姐”这一形象虽然着墨不多，但留给读者的印象却很深刻？请结合全文，谈谈你的看法。（6分） 四、积累与运用（21分，每小题3分） 12、下列加点字的字音全对的一项是（ ） A、敕（chì）造 忖（cǔn）度 踌躇（chóu）（zhú） B、少不更（gēng）事 朱拓（tà ） 潦（liáo）倒 C、炮烙（páo）（luò） 呜咽（yàn） 蹙（cù）眉 D、渣滓（zī） 敛（liǎn）声 屏（bǐng）气 13、下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A、厮打 寒喧 绵亘 理屈词穷 B、聘礼 沧桑 膏腴 礼上往来 C、惫懒 笑靥 嬉闹 五彩斑斓 D、孽障 诧异 端倪 穿流不息 14、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（ ） ①近几年，绿松石越来越受人们喜爱，随着收藏价值的升高，价格也水涨船高，很多造假者也盯上这一领域，鱼龙混杂的绿松石让人眼花缭乱。 ②在对待叙利亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要互相借重的一面。 ③同样都是携款潜逃，有人花钱买岛，有人却落拓不羁，今年4月，中央纪委登载了外逃腐败分子忏悔录，以作警示。 ④总有一些人玲珑剔透，天分很高，但就功课而言，只在中等水平，其中原因主要在于未能做到刻苦勤奋。 ⑤中国女排在第一局中大比分输球，随后就展开了排山倒海般的进攻，压得对方喘不过气来，最终逆转对手，获得了比赛的胜利。 ⑥在语文教学中，我们应该努力贯彻以学生为主体，教师为主导的教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方式。 A、②④⑤ B、①⑤⑥ C、②③⑥ D、①③④ 15、下列句子中，没有语病的一句是（ ） A、以提高反应速度、方便作战指挥的需求出发，本次军改不仅调整了四大总部的管理模式，还把七大军区整合为更集约的五大战区。 B、推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 C、一般而言，衡量一次国事访问成功与否，自然离不开取得的具体成果，但更关键的是相互之间由此增强的互信以及在此基础上关系的稳定。 D、2016年春晚凸显“中国元素”，以“中国情”打动人心，以“中国魂”凝聚人心，以“中国梦”鼓舞人心，处处体现中国味。 16、对下列句子中加点词的解释，全部正确的一项是（ ） ①狗彘食人食而不知检（制止，约束） ②假舟楫者，非能水也，而绝江河（隔绝） ③奋六世之余烈（振作） ④于其身也，则耻师焉，惑矣（疑难问题） ⑤才能不及中人（中等人） ⑥赢粮而影从（担负） A、③④⑤ B、②④⑥ C、①③⑥ D、①②③ 17、下列加点词的活用与例句中加点词的活用不同的一项是（ ） 例句：天下云集响应 A、 吾师道也 B、 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 C、 赢粮而影从 D、 上食埃土，下饮黄泉，用心一也 18、下列选项中句式与例句句式相同的一项是（ ） 例句：身死人手，为天下笑者，何也？ A、 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 B、 然而不王者，未之有也 C、 不拘于时，学于余 D、 蚓无爪牙之利，筋骨之强 五、写作（60分） 19、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 生活在加蓬共和国森林里的黃尾鸟是一种十分美丽的鸟，按理说应该很受欢迎、但实际情况是它们经常遭到森林中其他鸟类的驱逐，原因是黃尾鸟十分懒惰，不整理自己的巢穴，最终弄得自身臭味熏天，使其他鸟类敬而远之，遇到脾气暴躁的鸟儿，还会受到攻击。后来，黃尾鸟为了融入到鸟群中，就采集甜味花花瓣粘在自己身上；不过，甜味花的香味没有持久性，它依然会受到排挤。于是黄尾鸟就不断地釆集甜味花、不断地把这些花瓣粘在自己身上......如此恶性循钚，让黄尾鸟有了另外一种称号：甜味花的破坏者。 对受到排挤的黄尾鸟，你有怎样的看法？请综合材料的内容及含意作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 2017年上学期两校联考高一年级语文期中考试试卷答案 1、B 【解析】“传统的道德观又规定了家庭成员在社会中的位置和作用以及担负的各种角色”，文章无此意。 2、D【解析】依据原文意思，“父子的血缘关系”才是中国传统家庭的核心部分，“为父 母者”也可能是“先祖的晚辈”，不一定是家庭的“核心和制高点”，在“接受来自晚辈的敬爱”的同时，也要孝敬先辈。 3、C【解析】文中说“向契约关系转换”“需要人们慎重思考的问题”，可见“不以人的意志为转移”说法无依据。 4、A 5、D【解析】“忠毅”属于美谥。 6、B【解析】无中生有，未得到皇帝的大力支持。 7、（1）知县石三畏一向贪婪，攀附权贵将要调任京职，赵南星也把他安置进王府。当时进士没有在王府做官的，赵南星也不顾惜。 （2）魏忠贤及其党徒非常憎恨赵南星。每当假传皇帝诏令时，总是把他看作罪魁祸首。 （3）（4）略 8、CE 解析：A、“侧面烘托的手法”分析有误，应属于直接渲染。 B、对词的内容理解有误。写“爱日”“朝霞”，是用来烘托天之寒冷的，太阳虽已升起，但只是“一线过冰檐”。 D、该词写席上美酒虽暖，也不过是为“破冬严”； 《凉州词》属于边塞诗歌，写葡萄美酒，意在表现战士们的生活，为表现“反战”主题做铺垫。 9、这三句是对上文内容的转折，深化了诗歌的主题思想。（1分）词人由上文写天气的严寒转入对庭下早梅含苞待放情景的描写，预示着春天即将来临，表现了词人积极向上的心态，对前途、未来充满着希望。（3分） 10、 （1）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 （2）试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。 （3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 （4）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 （5）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （6）位卑则足羞，官盛则近谀。 11、 （1）C A、妮妮的性格特征应该是纯净、天真、善良。 B、“没有任何波澜起伏”与原文意思不符。有伏笔，如“天天挂在外面”、“妮妮的眼睛总往店里头看”等，有转折，如“奶奶要给妮妮买玩具——因钱少而不买——回家取够钱买回来”等。 D、“低收入人群困窘的生活现状”不完全符合原文意思，而且仅仅体现在本自然段中。 （2）通过对奶奶取钱动作细节的描写，突出了奶奶的细心和谨慎，表现出奶奶生活的拮据和节俭，突出了奶奶善良和坚定的性格特征，也从侧面表现出奶奶对妮妮的爱，丰富了小说主题的内涵（善良不仅是儿童的纯真天性，也是很多人的美好品质）。（每答出一点给1分，给满3分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） （3）①呼应题目；②作为线索，使全文结构更加紧凑；③构成象征，象征了被摧残、受伤害的生命和情感，承载了尊重和关爱生命的愿望。（每答出一点，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） （4）①采用了准确简洁的白描手法，使人物形象的外貌特点清晰和突出，带动了读者联想；②人物形象缺乏善心和关爱的个性很鲜明，典型性强，与妮妮和奶奶的性格特征形成了对比，金钱至上的唯利思想突出，从反面强化了小说呼唤美好纯真的心灵和人性的立意。③推动了“买”大猩猩情节的发展（每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 12、B 13、C 14、A 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起，使用对象错误。 顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。 落拓不羁：形容行为放浪，散漫，性情豪放，不受拘束。此处应用“穷困潦倒”。 玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。也可以形容人的聪明伶俐。 排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。 耳提面命：形容长辈教导热心恳切。此处使用错误。 15、D A、以……为出发点和从……出发两种句式杂糅。 B、成分残缺，“培养”后缺少宾语中心词“习惯”。 C、两面与一面不能相呼应。 16、C 17、A 18、C 19、作文立意参考：审题分析：黄尾鸟遭受其他鸟类厌弃的原因是这种鸟浑身发出臭味，而发出这种臭味是因为黄尾鸟懒，不整理自己的巢穴，巢穴的臭味粘在它的身上。遭受厌弃的黄尾鸟想改变自己，于是就把甜味花的花瓣粘在自己身上，但因为甜味花散发香味的时间比较短，所以黄尾鸟就要不断地摘下甜味花的花瓣粘在自己身上，导致恶性循环。黄尾鸟是愚蠢的，没有找到正确或根本的方法解决问题，改变黄尾鸟生活处境的根本其实很简单，就是不断整理自己的巢穴就可以了。 立意参考： 一类立意： ①要从根本上改变自己，从根本做起，治标不如治本，学会标本兼治。 ②改变自己不如改变环境，改变外在羽毛不如改变居住巢穴，外表掩盖不了实质。 ③做事要找对解决的办法，错误做法只能导致恶性循环。 二类立意： ①做人要勤快。（做人不要懒惰，一屋不扫何以扫天下） ②如何营造外部环境。 ③建设和破坏。（学会建设，不要破坏） ④学会宽容。（引导比厌弃重要，学会和谐相处） ⑤环境影响人。