国外应对青少年网络成瘾的对策及启示

中国青年研究!02/2007 社会综合版社会综合版 国外应对青少年网络成瘾的 对策及启示 目前,我国的青少年网络成瘾问题已引起高度重 视,有关部门正以积极主动的姿态引导广大青少年健 康、文明上网,同时下大力气帮助网络成瘾青少年重 返丰富多彩的现实生活。应该说,成效还是显著的。 网络是全球性的,其他国家也碰到这个问题,并根据 本国特点采取了相应的措施。 国外应对青少年网络成瘾的对策扫描 1.韩国:政府与学校齐心协力帮孩子防戒“ 网瘾” 韩国作为亚洲国家,在文化传统上与我国有许 多相似之处,如家长非常重视孩子的教育,青少年 的学习压力也特别大。因此,青少年网络成瘾的背 景与我国有许多相似的地方,他们的成功经验值得 我们借鉴。 “ 韩国中学生对互联网依赖程度很深,平均每个 初中生每天上网3.1个小时,高中生每天2.8小时。”[1] 但在帮助孩子预防和戒除“ 网瘾”过程中,韩国政府 部门和学校教育都显得非常主动。 韩国信息通信部和韩国信息文化振兴院早在 2001年就成立了“ 网络中毒咨询中心”。该中心以 初、高中学校老师和家长为对象,开设“ 网络中毒” 预防讲座,实施预防教育,帮助孩子养成正确的网络 使用习惯。此外,咨询中心还负责培养“ 网络中毒” 方面的咨询人员,进行“ 网络中毒”方面的专门研 究。信息通信部还把目前以汉城为中心运行的 “ 网络中毒咨询中心”扩展到全国。 在政府部门主动协助下,学校也积极探索出网 瘾预防教育的学习系统。该系统引导青少年正确认 识网络,了解网瘾的危害,“ 体验”网瘾,最终让 青少年能做到自觉制定上网计划,正确对待和使用 网络。 网瘾预防教育系统的具体内容如下:阐述了网 瘾预防教育的学习模型,在模型的基础上,设计了 支持网瘾预防教育的系统,系统包括网瘾诊断、预 防教育内容、预防活动三个支持学习活动的模块。 首先是网瘾诊断模块,即帮助学生评估网瘾的程度, 并且获得一份关于评估结果、预防活动的个人资料。 在诊断的基础上,进入学习模型,即开展预防教育。 预防教育一共包括五个步骤:帮助学生了解网瘾及 其危害;把网瘾假设为自身存在的问题,体验网瘾; 主动寻找解决网瘾的办法以及把网络用于教育、学 习的方法;制定网络使用的具体计划;下计划 执行的情况,并与其他同学分享。目的是让所有使 用网络的学生都能认识到网瘾的严重性,增强他们 使用网络的自我控制力,让他们学会如何正确使用 网络。其中的第三个模块,即活动模块主要是协助 预防教育模块。在上述五个步骤中,学生可以践行 □ 昝玉林 摘 要:青少年网络成瘾是当前我国青少年全面发展过程中面临的一个严重问题。如何 有效应对,是举国上下都非常关注的课题。但另一方面,网瘾也是一个全球性 的问题,国外在此问题上的某些成功经验对我国解决青少年网络成瘾问题有一 定的启示。 关键词:青少年;网络成瘾;对策;启示 80 中国青年研究!02/2007 国外青年 GuoWaiQingNian 学校所提倡的各种活动。 2.美国:疏堵结合防青少年上网成瘾 美国作为发达国家,网络的普及率非常高,再 加上政府的扶持,青少年几乎全部能够接触网络。 为了应对网络对青少年的双刃剑效应,防止青少年 对网络的过度依赖,美国坚持疏堵结合策略,收效 明显。 疏体现在美国的娱乐软件业的分级制度。该制度 由美国的娱乐软件定级委员会 (简称 ESRB) 制定, 分为两个部分:一个部分是位于游戏产品包装背面的 内容描述,用特定的词组描述游戏画面所涉及的内 容,如暴力、血腥以及游戏中人物对话是否粗俗等。 另一个部分是位于游戏包装正面的等级标志,共分7 个级别,基本按年龄划分,以游戏适合的年龄段英文 首字母来命名。按照ESRB的分级规定,特定等级的 游戏产品只能卖给特定年龄的消费者,“ 一点也不能 含糊”。如果胡乱卖游戏软件给儿童,销售网络游戏 的商店是要受处罚的。所以,很多家长都会陪同儿童 一起购买游戏软件。 堵体现在美国对不利于青少年身心健康网站的屏 蔽上。美国的中如今都对学校的电脑实行联网管 理。这样可以集中对那些影响儿童身心发育的网站进 行屏蔽。华盛顿市哈丁中学负责电脑教育的教师麦克 尔在接受记者的采访时说:“ 在我们这里,网络只能 是一个教育工具,而不是其他。”华盛顿市所有公立 中学的电脑都实现了联网,网络管理员就是华盛顿市 教育委员会。该委员会随时可以监控所在辖区的儿童 是否在学校的网络上接触到了不良内容。此外,美国 还通过制定一系列的法律,禁止儿童在网上接触只有 成人才能接触的内容。 3.法国:家庭公约限制青少年上网 当前,上网已成为法国孩子首选的娱乐方式,但 他们上网大都在家里和学校。尽管巴黎的每个街区都 有网吧,不过这些网吧对孩子的吸引力越来越小。因 为,网吧大多是在咖啡馆的基础上增设的,是成年人 聚会和游客上网的地方。 法国政府一方面通过制定严格的法律,以重刑 惩罚传播和制作青少年色情图像的人;另一方面又 要求学校和家庭指导孩子正确利用网络。重要的是, 家长还与孩子制定家庭公约。公约主要包括电脑放 置的地方、每人每天使用电脑的时间及使用电脑与 学习、体育锻炼时间的分配等,而且双方都要自觉 遵守。 4.日本:政府严控经营性网吧,网游产业自律 防青少年上网成瘾 在日本,互联网在青少年中的普及率非常高:14 至17岁人口中有72.8%的人上网;18至24岁人口中 有69.4%的人上网。[2]但是,日本只供上网的网吧非 常少,多功能的休闲场所“ 饮茶店”倒是很多,人们 在这里可以饮茶、读书、看漫画、上网等。专门供人 玩在线游戏的地方也有,但这种经营场所和有博彩性 质的娱乐场所一样,征收的税特别高,所以很少有人 经营。因此,青少年只能在家或者学校上网,而在家 和学校上网时都有人监督,所以不容易对网络成瘾。 当然,青少年一般沉迷于网络的重要对象之一就 是网络游戏。尽管网络游戏产业在日本非常发达,但 是,日本的网络游戏实行行业自律和分级审查,且都 由“ 网络共同体特别委员会”完成。日本计算机供应 商协会也派生出相对独立的“ 电脑娱乐评价机构”。 自该机构成立以来,已有上千部的作品接受审查。这 样就能从源头上保证孩子玩的网络游戏是有益于身心 健康的,并且也能在一定程度上防止青少年对在线游 戏成瘾,陷入网络不能自拔。 5.英国:丰富的课余生活防青少年网络成瘾 英国大部分中小学生每天都上网,但是沉迷于网 络的并不多。一方面是因为大部分都在家里上网,并 且家长都装了过滤软件或者是监视器,能在一定程度 上防止孩子接触暴力、色情等不良内容,能控制孩子 的上网时间;另一方面是英国孩子课余生活非常丰 富,他们一般没有太多时间去上网。英国孩子的作业 负担比中国孩子轻得多,他们可以尽情参加各类课外 活动,如体育活动、音乐、绘画、参观博物馆等。在 小学,老师还会给学生开列课外阅读的书单,供学生 娱乐消遣,增长知识。并且,英国的家长还经常在周 末带着孩子去上各种兴趣班,而不是让孩子呆在家 里,从而有效地抵制了网络的诱惑。 对我国如何应对青少年网络成瘾问题的启示 上述列举的国家,基本上都属于经济发达国家, 青少年上网的比例很高。但是,由于各项防范措施到 位,并高效执行,所以,青少年网络成瘾问题没有我 国严重。通观国外对待青少年网络成瘾问题的做法, 一个总的启示就是预防比挽救重要。吸取国外预防青 少年网络成瘾的有效经验,对于解决当前我国的青少 年网络成瘾问题是非常有意义的,具体来说有以下几 81 中国青年研究!02/2007 社会综合版社会综合版 点启示: 1.教育为先,重在预防 教育为先,这里的教育指的是媒介教育,尤指网 络素养教育。网络进入青少年的学习、生活当中,首 先是以媒介即工具的方式,所以认清网络媒介的运作 机制,是有效防范青少年网络成瘾的举措之一。 所谓媒介素养教育,即开展正确理解、独立判 断、接受并分析大众传媒传递的信息,培养健康媒体 批判能力,充分利用媒体资源完善自我的教育。早在 20世纪 30年代初,英国学者开始倡导媒介素养教 育,其目的是为了反对传媒中的流行文化价值观念, 训练青少年抗拒大众媒介中提供的低水平的满足。20 世纪60年代以后,学者对媒介素养教育的观点发生 改变,即由抗拒转变为培养辨别能力,即已经超越了 保护式的教育。 目前,西方许多国家的媒介素养教育已成为学校 教育的重要内容。英国、澳大利亚、法国、加拿大、 荷兰、挪威、瑞典等国已将媒介教育正式纳入正规的 教育课程。 我国的媒介教育一直处于空白状态,说到底是对 媒介环境对青少年健康成长的影响认识不到位。当前 基本上没有对中小学生进行系统的网络素养教育。 一提到网络素养教育,首先想到的就是网络技术教 育。其实网络技术教育是一种工具性教育,青少年 正处于求新阶段,对网络技术很容易掌握。重要的 是要对青少年进行网络道德教育、网络心理教育、 网络法律教育等,增强青少年在复杂的网络环境下 的选择能力和批判能力。各级学校应把网络素养教 育作为一门专门的课程,由具有综合学科知识即传 播学、教育学、心理学和掌握网络技术的老师授课, 对学生进行系统的网络素养教育,从而增强青少年 在网络媒介面前的主体性,减少依赖性,从根本上 防止网络成瘾的发生。 2.自律为首,旨在自助 青少年沉迷于网络离不开网络本身的虚拟性、交 互性等,离不开学校教育评价的单一化,更离不 开社会环境的影响。尽管青少年网络成瘾有上述种种 客观原因,但是按照心理学的归因理论,归因于主观 原因更有助于青少年解决网络成瘾问题。如韩国的学 习系统、法国的家庭公约等都是强调依靠青少年自身 自律,从而自觉防止网络成瘾。在我国,一提到青少 年网络成瘾问题,首先就想到指责学校的应试教育, 或者是家长的教育方式,而对青少年自身的原因有所 忽视。其实,离开青少年自身的努力,预防和戒除青 少年网络成瘾都是空谈。 青少年一定要认识到网络成瘾的危害,注意增强 自身在网络面前的主体性,主动驾驭网络,利用网络 提升自己的学习效果,把网络当作学习生活的工具, 而不是全部。 学校教育者和家长一旦发现孩子有网络成瘾的倾 向,要积极引导他们对此有一个正确的认识,主动面 对问题而非逃避现实。在积极帮助孩子戒除网瘾的同 时,要帮助孩子自觉努力,靠自身的力量戒除并防止 再次陷入网络泥潭。比如,让孩子自己拟订上网计 划,找出网络成瘾的危害,制定日常生活计划,并监 督其执行计划。 3.齐抓共管,形成合力 齐抓共管,是指家庭、社会、学校作为对青少年 健康成长负责的主体,应该协同一致,共同教育和引 导青少年正确对待和利用网络,以促进青少年的全面 健康发展。从我国的现状来看,主要是家庭和社会这 两个主体没有发挥应有的作用,尤其是社会主体在某 种程度上还形成了阻力。 从家庭来看,大部分父母自身并不懂电脑和网 络,以为孩子在电脑前,就是在学习。直到孩子学习 成绩下降、身体健康受到影响,才发现是电脑惹的 祸。所以,在信息时代,父母一定要与孩子一起成 长,要甘当孩子的学生,要认识网络的本质,搞清楚 网络究竟能干什么,孩子为什么会对它上瘾,这样才 能有的放矢地去教育和引导孩子。 从社会来看,许多经营网吧的业主社会责任感不 82 中国青年研究!02/2007 国外青年 GuoWaiQingNian [1]张利文.韩国政府帮孩子戒“ 网瘾”[N].中国青年报,2005-4-8. [2]国外不让孩子沉迷网络管理各有高招[N].光明日报,2005-4-8. 参考文献: 够,只想着孩子手里的钱,而不管孩子的学习和身心 健康。虽然相关部门出台了一系列严格的措施管理网 吧,但是经常是上有政策,下有对策。所以,网吧业 主作为社会主体之一不仅没有有效引导青少年正确对 待网络,反而成了青少年网络成瘾的帮凶。在网吧上 网的青少年更容易沉迷于网络,主要是在网吧上网, 外界的约束力降低,他律机制失去效力,惟一限制上 网时间和内容的就是自己手里的钱。 从学校来看,大部分学校都认识到了电脑和网络 对青少年在信息社会全面发展的重要性,但是,在教 育过程中,往往只重视对学生进行电脑操作技能的教 育,而对网络道德、网络心理等不够重视。另一方 面,有些学校片面理解素质教育、减负教育,没有丰 富孩子的课外生活。 4.多种措施,构筑网络 多种措施,是指采取法律、经济、行政、技术等 手段,构筑一个立体的防范青少年网络成瘾的社会网 络。当前我国青少年网络成瘾中有相当大一部分是网 络游戏成瘾。其实,网络游戏本身没有错,网络游戏 是网络时代背景下孩子的一种娱乐方式,体现的是童 年生活内容的发展和变化。关键是相关的监管措施要 到位。由于网络在我国发展的历史不长,在此阶段要 积极借鉴网络技术高度发展和网络高度普及国家的成 功经验。同时,主管部门制定的规章制度要得到有效 实施,还必须有相应的经济和法律保障。对于违反规 定的游戏代理商和网吧经营业主等网络经营者,要严 格执行相关处罚措施。 5.管理网吧,清除源头 获取利润是业主经营网吧的最重要目的之一,尤 其是在市场经济条件下,经营者们更是惟利是图,想 方设法吸引青少年进入网吧,对法律、规范等置若罔 闻,甚至是官商勾结,钱权交易。这就要求我们对网 吧要严格管理,要求业主要依法经营。■ 昝玉林:华南理工大学政治与公共管理学院 讲师,博士研究生 责任编辑/杨守建 (上接48页) 的日本动画中不同程度地存在,吸引着 我们小到3、5岁大到二十几岁的中国儿童和青少年 的眼球,许多东西正在被我们的年轻一代所效仿。 再说网络,青少年在网上的首选是聊天和游戏。 “ 一夜情”、“ 激情体验”是网络聊天室里司空见惯的 骚扰语言。我们曾做的一项关于吉林省城市互联网的 调查显示,有16.9%的学生想尝试网恋,女大学生中 反对网恋的人仅占 40%。网络游戏中大量的暴力情 节、赌博情节逐渐淡化了青年学生的是非观念。游戏 的血腥、残酷连成年人看见都心有余悸,而青少年面 对开枪杀人、鲜血四溅等场面会从反感到习以为常。 久而久之,他们看到的不是痛苦而是痛快,对暴力和 色情的态度也从憎恶到默认到希望尝试。我们很难想 象,这些沉迷于聊天和网络游戏的青少年以后会形成 怎样的道德观? 当前,许多青少年的犯罪方式就是游戏的翻版, 就是一个电视、电影画面的再现。如果以前出现一种 新生事物,由于传媒的不发达,从信息发生到青少年 了解要经历一个“ 过滤”的过程。我们会自上而下地 传达下去,并在这个过程中一层层地解剖、理性分析 并对消极的因素找到化解的对策,到了青少年那里, 即便有震动也已经是余震了,而且我们的措施早就准 备好了。而今天伴随媒体的发展,任何事情都变得透 明,成人和青少年处于同一个震中,我们对一个新事 物的感受是共振式的。这就要求教育者及决策者要转 变思维方式,提高驾驭能力,有能力预测“ 地震”并 做好“ 震前”准备;要完善未成年人保护的相关法 律,把保护延伸到互联网领域;要占领网络阵地,创 办有特色的青少年网站;要加强网络心理咨询,建立 网络辅导员制度;要大力提倡青少年网络文明公约, 创建绿色网吧;要大力推动国产动画业的发展。■ 李晓杰:共青团吉林省委副书记 责任编辑/王珑玲 83