星光-第三周-宝宝在探索中发展认知-父母手册

星光班第三周 宝宝在探索中发展认知 引言 著名的心理学家皮亚杰认为，婴儿从出生到2岁，认知发展处于感觉运动阶段。皮亚杰认为，初生婴儿的认知系统仅限于动作反射，几个月后，婴儿在这些反射的基础上发展出更复杂的认知过程。他们开始系统地重复先前的无意行为，并且将其推广到更广泛的情境中；同时将这些行为协调在不断增长的、长长的行为链中。婴儿与外界物体的身体互动也为这种发展提供了推动力。您的宝宝正处于感觉运动的发展阶段，因此您有必要仔细了解宝宝这个阶段的认知发展特点。 理论依据 感觉运动阶段的守恒 成人知道物体不会无缘无故从世界上消失（虽然有时候看起来似乎消失了）。如果我们想要拿到的球恰巧滚到了其他物体后面，我们会把障碍物移开去寻找它。皮亚杰观察到小于8个月的婴儿不会这样寻找，他们只是简单的把注意力转移到别的物体上。大约8个月到12个月，婴儿开始会在障碍物的后面或者下面寻找物体，这明他们已经意识到了物体的永存性。在某种情况下，这个时期的婴儿会犯一个有趣的错误：如果他们看到一个物体连续两次被藏在同一个容器里，他们每次都能够从容器里找到物体；而如果他们看到同一个物体先后被藏到两个不同的容器里，他们只会从第一次藏物体的那个容器里寻找，而不是在目前（第二次）物体所在的容器里寻找。好像第一次藏物体的那个容器已被指定为专门藏物体的地方了。 次级循环反应的协调阶段 从4个月开始，婴儿已经能够自己做出动作。也就是说，宝宝不只是局限于重复基于刚出生时的与生俱来的反射（如吮吸手指）动作，而是已经创造出了新动作，并根据自己的意愿重复这些动作。这些动作的结果大多涉及婴儿身体以外的物体，例如，他们感兴趣于用手拍球，看着球越滚越远，而且宝宝会经常性的重复拍球这个动作。10-12个月的婴儿，开始将这些单一的不同动作结合起来整合为一个连续的动作。而且，婴儿开始将做动作与所要达到的目的结合起来，并且以此来解决新情境中遇到的问题。例如，在婴儿喜欢玩的玩具前有一个枕头，为了够到玩具，婴儿把枕头推到一边，然后抓到了玩具。而宝宝在更小的时候还不会将推开障碍物与得到玩具这两个动作结合起来。 教您关注宝宝 您需要了解，并且试着去做： · 在月龄较小时，您的宝宝只是通过观察他周围发生的事情和物体来学习，但现在他开始对自己行为所产生的后果感兴趣。 · 在这个时期，宝宝脑中负责解决问题和进行复杂思维的大脑皮层正在发育。 · 宝宝的好奇心在他学习提问和寻找答案的过程中起到非常重要的作用。 · 您的宝宝能理解其他人重复动作的意义并能模仿。 · 您的宝宝正认识到，当他看不到物体时，物体仍然存在。 · 您的宝宝运用他的小肌肉来探究他感到好奇的小物体。 · 父母可以通过扮演顾问的角色来帮助宝宝锻炼他的好奇心。 · 父母可以通过对宝宝的探索行为、手势和语言做出反应来帮助宝宝。 · 您的宝宝在尝试新技能时可能会很沮丧，父母对宝宝行动的反应对宝宝非常重要。 教您怎么做 为了促进宝宝认知的发展，您可以这么做： 1. 拆开一个玩具 · 当宝宝看你的时候，用一张纸巾、柔软的包装纸、报纸或布片把一个玩具包起来，但不要包得太紧。 · 把裹着玩具的包递给宝宝，鼓励他找这个玩具，和他一起激动。您和宝宝可以重复这个游戏。 · 当宝宝学会在裹得不严实的包中找玩具时，给他另一个裹着玩具但包得也不紧的包。这次，不要让宝宝看到您包玩具的过程。 · 注意：现阶段，宝宝仍然用嘴来探索，而且可能用嘴来咬这个包裹。此时依然允许宝宝用嘴探索，但一定当心别让他哽住。 2、活动的变形 · 变换活动内容，把玩具藏在鞋盒里面。 · 当宝宝注视时，先把玩具放在没有盖的盒子里，然后再把盒子递给宝宝。 · 当宝宝注视时，把玩具放在盒子里，给盒子盖上盖，把盒子递给宝宝，让他寻找玩具。 3、其它活动 · 让宝宝玩积木，这样他可以练习把它们搭成高塔，然后再推翻它。 · 给宝宝一个可拖拽的玩具，为他演示如何通过拉玩具上的绳子来拖动整个玩具。 · 为吸引宝宝的兴趣，松松地包裹一本。当宝宝发现书本时，装作很吃惊的样子，然后开始看着书并同宝宝谈论书中的插图。 东方爱婴渴望您在下一次课中与我们分享宝宝的发展与变化！ 部分观点来自PAT资料，由东方爱婴研发中心编辑、制作、审阅，严禁翻印