幼小衔接数学教案——20以内的简单应用题

幼小衔接数学——20以内的简单应用题幼小衔接数学教案——20以内的简单应用题活动目标：1.学习看图列算式，学会编20以内的简单应用题。2.掌握口编加减法应用题的规律与方法。3.能用完整、准确的语言表述。活动重点：根据图意编20以内的简单应用题并会计算解答。活动难点：掌握口编加减法应用题的规律与方法。能够用清楚、完整的语言表达题意。活动准备：情境图，图卡，图片。活动过程：一、游戏:看谁答得对教师边讲述边出示图卡，引起幼儿兴趣，请幼儿和老师一起互动。教师：老师先编一道应用题，请你们用动物的叫声来回答。1.农舍里有1只小狗，又来了2只小狗，一共有几只小狗(汪、汪、汪)。2.宝宝家先来了2只鸡，又来了3只小鸡，宝宝家一共来了几只小鸡（叽、叽、叽、叽、叽）3.树上有3只小猫咪，树下有2只小猫咪，树上比树下多了几只小猫咪（喵）二、探索新知1.学习编加法应用题教师：小朋友刚才我们玩的游戏有趣吗你们愿意向老师一样编题吗教师边请小朋友看图片边讲述:花园里有3朵红花，5朵粉花，花园里一共有几朵花？教师:图片上说了一件事情，谁愿意把图片上的事说给小朋友听?教师:刚才编的应用题讲了一件事，有哪两个已知的数还提出一个什么问题教师：编应用题有三个要求：要说出一件事情，有2个已知道的数，还要提出一个问题。教师：这道应用题用什么方法运算为什么怎样列式幼儿：要用加法计算，列算式3+5=8教师:这是一道加法应用题，编加法应用题问话中要有一共两字。2.学习编减法应用题教师出示图片:树上有9只小猴，后来发生什么事情了谁愿意说一说幼儿：树上有9只小猴，走了8只小猴，树上还剩几只小猴?教师:这道应用题用什么方法运算为什么怎样列式幼儿：要用减法计算，列算式9-8=1教师：编减法应用题中问话要有“还剩”“谁比谁多”“谁比谁少”的字样。三、教师指导幼儿完成教材第68至69页的“做一做”1.请幼儿观察情境图教师：小黄猫有几条小鱼（7条。）小花猫有几条小鱼（6条。）你能编一道加法应用题吗幼儿：小黄猫有7条小鱼，小花猫有6条小鱼，小黄猫和小花猫一共有多少条小鱼？教师：那么应该怎样列式计算呢？幼儿：7+6=13（条）教师：做完应用题，最后要有“答”，这样才能回答完整。2.教师指导幼儿完成“做一做”活动延伸：幼儿练习编应用题。教师发给幼儿每人一张小图片，幼儿结合图片上的内容，编出20以内简单应用题，教师巡回指导。CTRL+A全选可调整字体属性及字体大小-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR