河南经贸职业学院辅导员招聘笔试真题

选择（10分，每空1分）教育的质的规定性是指：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。“以僧为师”“以吏为师”是古代（埃及）的教育特征班集体形成的标志是：正确的集体舆论和良好的班风“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话反应了德育的（因材施教）原则河南经贸职业学院的校训是：致能乐群，励志敬业中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议中，必须牢固树立并切实贯彻（）共享教师运用。电影、视频等进行教学是运用了知觉的（）性教师热爱教育事业具体体现在（）2016年6月，宣布退出欧盟的国家是（英国）与万科进行股权之争的主要人物是：多选题（10分，每空1分）现代教育的特征河南经贸职业学院的学院精神是陶行知主张的乡村学校青少年儿童应具有德育的社会功能是掌握知识的过程是心里健康的基本特征是职业定向知道中常用的测验量表类别主要是下列学科类型中属于广域课程的是：社会科学、自然科学教师聘任的形式主要是：教学方法中的练习法，根据练习的形式可以分为判断题概念题（12分，每题3分）课程标准：“两学一做”学习教育供给侧改革学制简答题（20分，每题5分）课堂导入的类型有哪些：教师违法（侵权）行为的主要类型是什么？教师为人师表的表现是什么？河南经贸职业学院的办学理念是什么？答：以人为本，质量为先，就业导向，技能立身案例分析（10分）试从教育评价的角度结合案例进行分析论述（18分，每题9分）结合实际论述课堂教学中偶发事件的处理。学生的良好学习心理品质的内容是什么？选择其中一个内容进行论述。一、单选15道（15分）二、多选10道（10分）三、判断10道（10分）四、名词解释4道（12分）五、简单题4道（20分）六、材料分析题1道（15分）七、论述题2道（18分）根据我的回忆，笔试基本上都是以教育学、心理学、最新时政、校训为主。由于记忆力有限，只记得大题了。四、名词解释1.社会主义核心价值观教育2.课程3.现代学徒制4.“四个自信”五、简答题1.教师职业道德素养包括哪些方面？2.“学会学习”如何解释？3.《中国制造2025》提出的“三步走”战略目标，包括哪些内容？4.中国传统六艺中的“六艺”是指什么？七、论述题1、习近平总书记提出“四有”标准来定义好老师，请结合，如何做一名好老师？2、施瓦布提出了实践性课程开发理论，请详述并评价。-------解析-------四、名词解释1.社会主义核心价值观教育答：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。2.课程答：课程是指学校学生所应学习的学科综合及其进程与安排。广义：是指学校为实现培育目标而选择的教育内容及其进程的总和，包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有的教育活动。狭义：是指某一门学科。3.现代学徒制答：由企业和学校共同推进的一项育人模式，其教育对象既包括学生，也可以是企业员工。对他们而言，就学即就业，一部分时间在企业生产，一部分时间又在学校学习。因此，学生和员工都可以从企业领取相应的工资。但作为一种新模式，在推广中需要企业和学校专门制定相应的人事政策进行支持。4.“四个自信”答：即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信（是更基础、更广泛、更深厚的自信）。五、简答题1.教师职业道德素养包括哪些方面？答：①思想道德素养：忠诚于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、良好的道德修养②知识素养：学科专业知识、教育专业知识③能力素养：语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和自我反思的能力④心理素养：师德、情感、人际关系、人格⑤身体素养2.“学会学习”如何解释？答：①树立正确的学习观念（前提）：勤奋学习、全面学习、自由学习、实践学习、科学学习、终身学习②培养浓厚的学习兴趣（内动力）③掌握科学的学习方法（关键）④培养良好的学习习惯（基本途径）⑤注重学习实践（归宿）3.《中国制造2025》提出的“三步走”战略目标，包括哪些内容？答：第一步：力争用十年时间，迈入制造强国行列。到2020年，基本实现工业化，制造业大国地位进一步巩固，制造业信息化水平大幅提升。到2025年，制造业整体素质大幅提升，创新能力显著增强，全员劳动生产率明显提高，两化（工业化和信息化）融合迈上新台阶。第二步：到2035年，我国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平。创新能力大幅提升，重点领域发展取得重大突破，整体竞争力明显增强，优势行业形成全球创新引领能力，全面实现工业化。第三步：新中国成立100年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。制造业主要领域具有创新引领能力和明显竞争优势，建成全球领先的技术体系和产业体系。4.中国传统六艺中的“六艺”是指什么？答：六艺是指六种技能：礼、乐、射、御、书、数。礼：礼节（类似今日德育教育）乐：音乐射：射箭技术御：驾驭马车的技术书：书法（书写、识字、作文）数：数理、气数（运用方法时的规律）七、论述题1.习近平总书记提出“四有”标准来定义好老师，请结合，如何做一名好老师？答：①做好老师，要有理想信念。广大老师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。②做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取乎法上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。③做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。④做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。2.施瓦布提出了实践性课程开发理论，请详述并评价。答：实践性课程尊重课程研究和课程开发的情境性，强调课程的实践价值和动态过程。重视课程开发中结果与过程、目的与手段的统一，重视教师和学生在课程开发中的作用，主张用集体审议的方法解决课程问题，主要用以下几个方面具体阐述：①实践性课程的思想来源：杜威课程哲学中的实践理性②实践性课程的价值取向：实践兴趣③实践性课程的主体：教师和学生④实践性课程的开发方法：集体审议评价：（一）优点①施瓦布的实践性课程开发理论对传统的课程开发模式进行了深刻的批判和反思，使得教师和学生在课程开发过程中的主体地位获得充分尊重。②充分尊重教师和学生的主体性，采用集体审议方法来开发课程，具有重大意义。一方面，集体审议打破了专家的话语霸权，有利于倾听参与者的不同声音。显然，这对于提高课程的质量并实现课程与教学的目标是有贡献的。另一方面，集体审议体现了课程开发的民主性、合理性。③反对对“外来的”理论过分的、无根据的依赖，追求课程的实践价值，倡导对具体实践情境的理解与相互作用，强调课程理论必须经过课程实践的改造。这就使得课程变得具有灵活化、情境化、生活化、个性化，真正体现教育的人本思想。④是以具体情境的特殊需要为核心进行的课程开发，为校本课程的兴起和发展奠定了重要的思想基础和舆论准备。（二）局限性①其操作性不强，主要影响还局限在观念层面上。该理论追求实践兴趣，缺乏自我反思的特性。②强调对各种理论进行折中、调和，造成思想上的混乱。③集体审议的完全一致性原则在现实中很难真正看到，更多的带有一种理想的色彩。校   训：砺志、敬业、致能、乐群教   风：笃学  至善学   风：求是  力行校   风：明德日新  知行合一学院精神：脚踏实地  追求卓越办学理念：以人为本  质量为先  就业导向  技能立身办学定位：以商科类专业为主，实行经、管、工、文、艺多科类协调发展，培养动手能力强、具有良好职业道德的高素质技能型人才。办学特色：智力技能与动作技能并重，培养适应能力强、综合素质高的商科类人才。