人教版2020学年物理九年级16.3《电阻》ppt教学课件（1）

电阻第十六章第３节　　导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？演示1　　把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。　　接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。实验电路实验现象　　在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。实验电路实验现象　　把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；　　把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。　　演示2　　导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。　　在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小；　　通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。　　在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差别呢？实验现象问　题　　1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。　　导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。　　2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。　　3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）　　　　　　　　　　　千欧（kΩ）　　换算关系是：　　1kΩ=1000Ω=103Ω　　1MΩ=1000000Ω=106Ω一、电阻　　4．电阻器　　在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号表示。在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？二、探究影响电阻大小的因素问　题猜一猜导体的长度导体的粗细导体的材料温度人走路情景电荷运动街道的长度街道的宽度不同的街道天气猜一猜:电阻的大小与哪些因素有关?探究影响导体电阻大小的因素电阻长度材料横截面积方法：如何研究导体的电阻与长度的关系？这种研究物理问题的方法叫做________控制变量法导体温度在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？二、探究影响电阻大小的因素问　题猜　想实验方案材料、长度、横截面积、导体温度电路设计ABCDABC镍铬D镍铬锰铜锰铜镍铬镍铬研究电阻与长度的关系ABCDABCD镍铬镍铬锰铜锰铜镍铬镍铬1．探究电阻与导体长度的关系实验1：电阻是否与导体的长度有关　　导体的电阻与长度有关。　　材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。　　实验1的结论： 材料 长度（m） 横截面积（mm2） 电流（A） 对电流的阻碍作用 电阻 镍铬合金 0.5 S 镍铬合金 1 S2．探究电阻与导体横截面积的关系研究电阻与横截面积的关系ABCDABCD镍铬镍铬锰铜锰铜镍铬镍铬实验2：电阻与导体横截面积是否有关　　导体的电阻与横截面积有关；　　材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。　　实验2的结论： 材料 长度（m） 横截面积（mm2） 电流（A） 对电流的阻碍作用 电阻 镍铬合金 1 S 镍铬合金 1 2S实验3：电阻还与温度有关加热案例分析对大多数导体来说，温度越高，电阻越大.但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小．实验结论 在材料、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟长度有关，长度越长，电阻越大。 在材料、长度相同的情况下，导体的电阻跟横截面积有关，横截面积越大，电阻越小。 在长度、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟材料有关。　　在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。　　1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。解析：　　电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与导体是否连在电路中，两端是否有电压，其中是否有电流都无关。2、0.2MΩ=_______Ω=______KΩ2×1052003、两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的长度是（）A.铜导线长些B.镍铬合金长些C.一样长D.无法确定A4、关于导体的电阻,下列说法中正确的是()A.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小B.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大C.导体电阻与电流有关，电流越大导体的电阻越小D.导体电阻与电流有关，电流越小导体的电阻越大5、下列说法中正确的是（）A.导体越长，其电阻越小B.导体越粗，其电阻越大C.导体越细，其电阻越大D.在导体的材料、粗细相同时，导体越长其电阻越大BD6、有材料相同的a、b、c三根电阻线，它们的电阻分别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω如果它们的长度相同，则最粗的是______线如果它们的粗细相同，则最长的是______线7、将一根阻值为12Ω的电阻线接入电路中，当开关S闭合时，通过其电流为0.5A，其电阻为___Ω,当开关S断开时，通过其电流为____A,其电阻值是_____Ω.若将这根电阻线均匀地拉长，其电阻值______（变大、不变、变小）RaRc12012不变8、一段由若干股组成的铜芯线，当抽去它其中的几股后，这段铜芯线的电阻将（）A、变大B、变小C、不变D、无法确定9、关于电阻以下说法正确的是（）A、长的导线比短的导线电阻大B、粗的导线比细的导线电阻小C、铜导线比铁导线电阻小D、以上讲法均不准确AD10、如图是研究影响导体的电阻大小因素的实验装置,要使将a、b、c、d四种规格的导体分别接在M、N之间进行研究比较,你认为:要研究导体的电阻与长度的关系,应选用导线____和____要研究导体的电阻与横截面积的关系,应选用____和____要研究导体的电阻与材料的关系,应选用导线____和____acabad 材料 导体 长度(m) 横截面积(m2) 镍铬合金 a 1 0.2 b 1 0.4 c 0.5 0.2 锰铜 d 1 0.2自学P66页科学世界半导体与超导现象自学P66页读一读铜导线塑料层我们把像金属人体大地球碳棒我们把象等不.容易导电的物体，叫做绝缘体(insulator)例如橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、空气我们把导电能力在二者之间叫做半导体　　例如二极管、集成电路、芯片等容易导电的物体，叫做导体例如酸碱盐的水溶液具有超导性质的物体称为超导体某些材料在超低温的情况下电阻突然减小到零，这种性质称为超导性　　1．物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。　　3．电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，还受温度影响。　　2．电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。教学目标1.知识与技能（1）了解电磁波的产生和传播；（2）知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度；（3）知道波长、频率和波速的关系。*教学目标2.过程与方法（1）通过演示了解电磁波的存在，电磁波在真空中的传播；（2）通过观察图表，认识电磁波在不同波段有不同的作用。3.情感态度与价值观体验电磁波是一种物质，电磁波是真实存在的。教学重点电磁波的传播。教学难点电磁波的波长、波速和频率。*2013年12月15日，我国“玉兔”通过什么媒介将图像月球传回地球？电视遥控器选择电视节目是谁将播音员的话语、动听的音乐送进我们的收音机的？视频电话当你打开收音机，听到的是由电磁波传来的声音；打开电视机，听到的、看到的是电磁波传来的声音和图像；移动电话也是靠电磁波来传递信息的。电磁波在信息的传递中扮演着非常重要的角色，所以，要研究信息的传递，就要研究电磁波。尽管你对电磁波这个名词已经十分熟悉，但是，你知道电磁波是怎样产生的吗？打开收音机的开关，旋至没有电台的位置，将音量开大。取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，使它们时断时续地接触。从收音机里听到什么？木棍在水面上振动会产生水波；说话时声带的振动在空气中形成声波。与水波、声波的形成相似，导线中电流的迅速变化会在空间激起（产生）电磁波。广播电台、电视台以及移动电话靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流，发出电磁波。电磁波有许多用途，比如，可以用来传递信息。移动基站靠电磁波传递信息。在一系列水波的传播过程中，凸起的最高处，叫做波峰；凹下最低处，叫做波谷。相邻的两个波峰（或波谷）的距离叫做波长。在某个确定位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。水波不停地向远处传播，用来描述波的传播快慢的物理量叫做波速。跟水波类似，电磁波也有自己的频率、波长和波速。声音的传播靠固体、液体、气体等介质，电磁波的传播需要介质吗？把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话。这个移动电话能够收到此信号吗？月球上没有电磁波，声音无法传播。但是电磁波可以在真空中传播。所以宇航员在月球上可以用电磁波通信。由实验可以看到，放在真空罩中的移动电话可以收到罩外传给它的电磁波。这说明电磁波在真空中可以传播。月球上没有电磁波，声音无法传播。但是电磁波可以在真空中传播。所以宇航员在月球上可以用电磁波通信。我国在月球上的“玉兔”是通过电磁波把图像信号传给北京的。真空中电磁波的波速为c，其数值大约为30万千米每秒。C是物理学中一个十分重要的常数，目前公认的数值是C=2.99792458╳108m/s电磁波频率的单位是也是赫兹。因为电磁波的频率很高，所以常用的单位还有千赫（kHz）和兆赫(MHz)。电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发射电磁波的，有的是接受电磁波的。日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发射电磁波的，有的是接受电磁波的。日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发射电磁波的，有的是接受电磁波的。日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发射电磁波的，有的是接受电磁波的。电磁波除了用于通讯外，还有许多别的用途。比如，我们生活中常常见到的微波炉，就是利用电磁波来加热食品的。微波炉内有很强的电磁波，它的波长很短，所以叫做微波。食物的分子在微波的作用下剧烈振动，使得内能增加，温度升高。由于微波可以深入食物内部，所以用微波炉烧饭时食物的内部和外部几乎同时变熟、省时、省电。食物中的水分子比其他分子更容易吸收微波的能量，所以含水量高的食物在微波炉中温度上升更快。微波炉中不能使用金属容器，因为会损坏微波炉。微波同其他频率的电磁波一样，过量的照射对人体有害。微波炉的外壳是金属壳，炉门的玻璃上有金属屏蔽网，可以减少电磁波的泄漏，使炉外的电磁波不超过允许值。1．变化的电流可以产生电磁波。2．电磁波既可以在介质中传播，也可以在真空中传播。3．电磁波家族中，所有电磁波的传播速度都一样快，即c＝3×108m/s。4．波速、波长、频率的关系公式为：c＝λf。5．用于广播、电视和移动电话的电磁波叫做无线电波。电磁波过量照射对人体有害。1.下列关于电磁波的产生的说法中，正确的是（　　）A.变化的电流所产生的　　B.电磁现象产生的C.磁场所产生的　　D.以上说法都是错误的A2.下列说法错误的是（　　）A.无线电波的传播也是能量的传递B.我们生活的空间充满电磁波C.雷达利用电磁波监测空中目标D.雷雨天打雷时，收音机中发出的“咔、咔”声，是由于雷声的响度太大造成的D3.下列设备的工作不是靠电磁波来实现的是()A.无线电广播B.雷达导航C.无线电话D.有线电话D4.如图所示是某学校为学生配备的智能学生证。智能学生证除了记录学生个人信息资料外，还具有定位（判断学生“在校”或“离校”）及紧急呼救等功能。智能学生证实现定位或呼救功能时，主要是利用（）A．超声波B．次声波C．无线电波D．红外线C5.在地震救灾中，我们利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位置进行定位，卫星导航传递信息主要依靠（）A．超声波B．次声波C．红外线D．电磁波D6.中国救援队利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位置进行定位，并及时将信息反馈给抗震救灾指挥中心，为救灾争取了宝贵的时间。“北斗卫星导航系统”传递信息主要依靠（）　A．超声波B．电磁波C．红外线 D．紫外线B7.甲、乙两电磁波在空间传播，已知甲的频率大于乙，（　　）A.甲的波长大于乙的波长　　B.甲的波长小于乙的波长C.甲的波速大于乙的波速　　D.甲的波速小于乙的波速B**