小学二年级数学教学设计

小学二数学教学洞河镇中心小学数学教师：杨运忠教学目标：1.结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。2.会正确认、读、写钟面上的时间。3.培养学生的观察、合作、交流的能力。4.让学生在动手拨钟的过程中，发现钟表的运作规则，体会学数学的乐趣。5.培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。教学重点：掌握1时=60分，认读钟面上的几时几分。教学难点：掌握认读几时几分的方法。教具、学具准备：课件大钟表学具钟：一、创设情境，激发兴趣（1）课件出示《上学歌》的画面，请会唱的同学一起唱。（2）课件出示我校小明起床图，让学生尝试着认识钟面的时刻。二、探究新知(1)课件出示大钟面，你在钟面上看到什么？并完成:钟面上有个大格，个小格。(2)认识钟面上的整时，几时多。例如，9时多快到10时的这类目。并完成:时针走1大格是时。(3)认识钟面上的几分。并完成分针走1小格是分，走1大格是分。课件演示分针从12走到1是几分，从12走到2是几分，从而让学生得出数分钟的方法，及应注意的问题。(4)知道时针走1大格，分针正好走圈，通过课件的多次演示，体会1时=60分的道理。(5)认识钟面上的几时几分。例如，3时15分、4时20分、6时35分、9时45分、10时55分、11时58分。小结：先看时针走过几，就是几时，再看分针走了几小格，就是几分，合起来就是几时几分。三、巩固应用(1)读一读，写一写，课件出示小明一天作息时间的画面，让学生分别回答，并教会学生用两种方法记时刻。同时对学生进行珍惜时间、养成良好作息习惯的教育。(2)拨一拨，把你喜欢的电视节目的时刻在钟面上拨出来，同桌互动。四、课堂总结这节课同学们学到了什么？(1)学会了看钟面，知道1时=60分。(2)学会了看钟面上的几时几分。教学反思：本节课是在学生一年级初步认识整时、半时的基础上教学的。本课的重点是认读几时几分，难点是掌握认读几时几分的方法。在整个教学设计中主要体现以下三个方面：1、《新课程》要求学生能结合自己的生活经验认识钟表，还要求数学教学，要紧密联系学生的生活实际。所以本节课的教学我是以小明一天的作息时间的情景来贯穿的，并适时对学生进行珍惜时间、养成良好作息习惯的教育。2、注重体验，突出重点，分散难点。（1）在教学1时=60分的关系时，我应用多媒体课件多次演示，引导学生看时针和分针的运行情况，参与到知识形成的过程中，引导学生在观察中去思考1时=60分的关系，从而使学生了解知识的内存联系，理解1时=60分的道理，这样学生自己探索学会了知识，既记忆深刻，又扎实。（2）认读几时几分是本节课的重点也是难点，在教学认识时、分的时候，就注意到要为认读几时几分做辅垫，在认识时，专项训练9时多快到10时的这类题目。认识分的时候，先认5的倍数的分钟，再认不是5的倍数的分钟。有了前面的铺垫，就减缓了教学几时几分的难度。3、注重操作，巩固新知。在游戏中让学生动手拔学具钟，体现师生互动，生生互助。在怡悦中掌握了读写几时几分。本节课从学生生活实际和已有经验出发，同学们学习的积极性非常高，整节课充满了欢乐，在游戏中结束，学生知识的掌握也很牢固。同时，本节课的教学并不是很完美，教师讲解太多，限制了学生的思维，以后教学中，尽量多给学生留一些活动的空间和时间，让学生更多的参与动手动脑，体验知识的形成过程。