高中生物通过神经系统的调节PPT教学课件

第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节*..*..一、神经系统的组成脑脊髓神经元*..脑的结构*..脊髓位置:脊柱的椎管内结构:灰质位于中央,白质位于周围*..*..*..细胞体（适合综合处理信息和作为代谢中心）树突轴突突起（适合接受和传递信息）髓鞘神经末梢神经纤维神经元（神经细胞）*..神经元、神经纤维与神经*..一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式-----反射反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外环境变化作出的规律性应答。             2.神经调节的结构基础-----反射弧（5部分）感受器（感觉神经末梢）传入神经（感觉神经）神经中枢传出神经（运动神经）效应器(运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)*..用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带特别提示：腿部一定要放松，不能用力、绷紧小腿突然跳起现象：*..膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器传入神经脊髓中的神经中枢传出神经效应器产生效果(两个神经元构成的反射弧）*..手部感受器—传入神经---脊髓的神经中枢---传出神经---上肢效应器产生反应（抬起手臂）----脊髓白质中上行传导束------大脑皮层（产生痛觉）缩手反射*..返回(二)、反射弧*..**..二、兴奋在神经纤维上的传导•实验现象*.. 兴奋: 指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程. 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动*..二、兴奋在神经纤维上的传导静息电位内负外正（K+外流）*..刺激局部电流方向动作电位——内正外负（Na+内流）*..传导方向*..反射神经元高级中枢兴奋传导巩固练习兴奋的产生和传导*..兴奋在神经纤维上的传导：刺激膜电位变化局部电流刺激未兴奋区兴奋向前传导兴奋传导的方向和膜内电流的方向一致静息电位动作电位*..在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）C*..兴奋在神经纤维上的传导特点-----双向传导 兴奋传导受机械压力，冷冻，电流，化学药物等因素的影响而受到干扰或阻断。*..三、兴奋在神经元之间的传递AB1突触的结构突触突触前膜：轴突末端突触小体的膜。突触间隙：突触前膜与突触后膜之间的间隙。突触后膜：与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。AB*.. 主要突触组成：轴突与树突相接触轴突与细胞体相接触突触后膜有两种：①树突膜②细胞体膜简称胞体膜*..*..返回兴奋在神经元之间的传递*..2、传递过程：一个神经元的兴奋经轴突传到突触小体突触小泡释放神经递质到突触间隙另一个神经元产生兴奋或抑制电信号化学信号电信号兴奋→突触小体→突触小泡释放递质→突触间隙→突触后膜兴奋或抑制*..3、神经元之间的信息传递特点（1）单向传递原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。 （2）突触延搁：兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。 （3）突触对内环境的变化非常敏感，缺氧、二氧化碳增加或酸碱度的改变都可以改变突触部位的传递活动。*..拓展知识 递质发生效应后就被酶破坏而失活，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化，之后很快又恢复为静息状态。 有些有机磷农药能抑制递质水解酶的活性，使递质不被破坏，递质一直结合在突触后膜的受体部位，连续发生作用，使神经处于持续冲动状态而不能恢复到静息电位，这样，就使动物长时间处于震颤、痉挛状态，终致死亡。 有些毒素物质是递质的类似物，能竞争性的和突触后膜上的受体蛋白特异性的结合，使神经递质无法结合受体，不能引起突触后膜的电位变化，兴奋无法继续传递。 药物局部麻醉的机理是：药物抑制突触小泡释放递质，兴奋不能传递。*..兴奋的传导神经元之间：单向，兴奋→突触小体→突触小泡释放递质→突触间隙→突触后膜兴奋或抑制通过释放神经递质神经纤维上：双向，刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流通过形成局部电流归纳传导方向:传导方式:传递方向:传递方式:*..*.   神经纤维上的传导 细胞间的传递 信号形式 电信号 化学信号 传导速度 快 慢 传导方向 双向 单向 实      质 膜电位变化→局部电流 突触小泡释放递质.脑脊髓中枢神经系统四、神经系统的分级调节*..1、大脑的表面称为大脑皮层。2、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢大脑皮层*..1、小脑位于脑干的背侧，大脑的后下方。你知道小脑有哪些功能吗？小脑*..小脑的功能小脑损伤，会使人站立不稳，行走摇晃，不能完成灵巧的动作。有调节身体平衡的中枢*..你知道脑干的位置和功能吗？脑干在大脑的下面.有许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢、心血管中枢、*..下丘脑的功能：有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还和生物节律等的调节有关*..脊髓1、脊髓中有许多神经元，细胞体集中的地方（灰质）有许多神经中枢.是调节躯体运动的低级中枢3、脊髓主要有传导和反射两个方面的功能。2、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控*..神经系统的分级调节大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）*..中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢五、人脑的高级功能*..（又分为许多小的功能代表区）顶部——控制下肢运动低部——控制头部运动1、躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制2、皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。躯体运动中枢位于：大脑皮层的中央前回特征：中部控制上肢运动功能:支配躯体的运动*..3、皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。4、对躯体运动的调节支配具有交叉性质。*..受损则患：视觉性失语症（能听、能写、能说、看不懂）书写语言中枢（W区）视觉性语言中枢（V区）听觉性语言中枢运动性语言中枢受损则患：听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）受损伤则患：运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）受损则患：书写障碍（能看、能听、能说、不能写）大脑皮层对言语活动的调节*..人脑的高级功能—学习和记忆（二）学习和记忆 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现；*..动物的学习*..*..外界信息输入(通过视觉、听觉、触觉等)瞬时记忆注意短时记忆遗忘（信息丢失）不重复遗忘重复长期记忆永久记忆*..如何科学用脑？ 一天之内有4个学习的高效期： 1、清晨起床后，是认知、记忆印象都会很清晰，学习一些难记忆而必须记忆的东西,较为适宜，如语言、定律、事件等的记忆和储存。有时即使强记不住,大声念上几遍，记熟的可能性强于其他时候，这是第一个记忆高潮。2、上午八点至十点是第二个学习高效期，体内肾上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力，此刻是攻克难题的大好时机,应当把握战机，充分利用大脑兴奋来攻关。3、第三个学习高效期是下午六点至九点,这是用脑的最佳时刻，不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别类，归纳整理。也是整理笔记的黄金时机。4、入睡前一小时是学习与记忆的第四个高潮期，利用这段时间来加深印象，特别对一些难以记忆的东西加以复习，则不易遗忘。*..有哪些因素可以影响兴奋的传导 1、温度 2、麻醉剂—普鲁卡因。杭州一家医院几名尿毒症患者提出“安乐死”，院方采取的措施是“安乐活” 3、缺乏营养 4、不良情绪*..哪些疾病与神经传导障碍有关？ 神经递质多巴胺不足，引起行动迟缓，呆滞，肌肉僵硬，行动能力下降如帕金森病，老年痴呆症，还会改变精神和情绪状态，如忧郁症。 多巴胺过多，则会使人手舞足蹈，甚至患上精神分裂症。*..大脑对内脏器官的控制区大脑内侧面与内脏活动有关的区域（蓝色）刺激大脑内侧的某一特定区域的不同部位，可以引起复杂的内脏反应，血压可以升高或降低，呼吸可以加快或抑制，肠道运动可以加强或减弱等.*..中枢神经系统：脑和脊髓神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项生理活动，这部分结构叫神经中枢。神经节：在周围神经系统（脑神经和脊神经）中，也有一些功能相同的神经元细胞体汇集在一起就叫神经节。拓展区分：*..abcde上图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一个强刺激，则能测到电位变化的位置是()AabBabcCbcdeDabcdeC*..*..*