奥鹏初中语文研修总结

我的网络研修个姓名省（市）所在单位任教课科任教课段人河南省周口市白楼镇人民中学语文初中信息请您比较下表中的研修要求，检查您能否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）学习类答疑类线下实践类活动类（1）阅读观看5期专家视频答疑课（1）参加地域（学校）组织的线下研修研（1）完成所有课程的学习（1）参加成就展现评比活动修程活动（2）参加微课大赛活动（2）拟定一份个人研修计划（2）查阅学科专家组公布的5期学（2）完成一份技术支持的教课自（3）提交一份网络研修总结（3）准备一份技术支持的教课实录（3）参加晒优课活动科简报检（4）参加其余跨项目的平台活动（4）参加工作坊主题研修活动（3）参加“坊内答疑区”的发帖、（4）完成一份技术支持的实践“分享课”（5）发布研修、分享优良资回帖成就包源4）按期参加学情通知会研本次网络研修的研修主题：技术支持的“实践分享课”，同时增强校本研修环节，经过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动展开等着力于修问题解决，着眼于教课行为转变。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）收获课程学习的学习任务中所有课程学习中您感想最深收获的内容有哪些并简述您有哪些收获。课程学习中感想最深的内容有以下几个方面：一、现代文阅读教课的变化趋向；1、增强语文的课程意识：所教内容不是孤立的，而是前后有效的关系；2、发掘文本的核心教育价值意识；3、有效教课意识。二、如何确立一篇课文的核心教育价值呢第一，确立文本核心教育价值要考虑的两个维度：文本特色与文本核心教育价值；其次，教师需要以不一样阅读角色来确立文本的核心教育价值：①解析一般读者阅读时可能有的收获、可能会遇到的问题与困难；②解析语文教师发现“这一篇”的教课内容；③解析作为这一个班的语文教师确立“这个班”应当教课的内容。再次，教师可以借助资料阅读课文来确立文本核心教育价值：①参照课程标准、单元要求、教材的单元导语、阅读提示、商议与练习、知识卡片等；②参照教参的文本解析与教课建议等；③依照专业研究者的文本解析，如《名作细读》、《名作导读》等；④借助杂志、图书等发布的教课方案、实录等。三、认识了几种典型的有效教课——先学后教的模式：“洋思”模式、“东庐”模式、“杜郎口”模式。四、在“初中语文有效教课的八个问题”中，我对一下问题有了更为深刻的认识：利用现代信息技术提升课堂效率；如何有效地减少学生课业负担；如何有效地组织课堂小组学习；如何有效地指导学生写作方法。五、在“课程标准若干核心看法理论的解读”科目中主要有以下收获：深刻认识了学生“自主、合作、研究”学习与教师正确指导的关系；深入理解了“三维目标”的“一致性”；更深刻的认识了如何让学生成为语文学习的主人。我理解了，对孩子们其实不是有了“爱”就有了全部，还需懂得如何去爱，什么样的爱培训过程中我们设计了技术支持的“实践地域性线下才是有利的爱；我理解了作为教育教课工作者，“活到老，学到老”是多么的重要和分享课”主题研修活动，并会同区县组织了线研修活动收难能难得；我理解了，教师既需要用心苦干，更要巧干、有创意的干，凭空捏造更容下研修活动，请问您参加了哪些地域性线下研获易出门不合辙，走出去，打高兴扉，广泛地洗浴成功者的光辉，联合自己的实质，必修活动，获得了哪方面的研修收获能开启一片新天地。最疑惑的是不会用多媒体信息技术，经过学习可以熟练掌握。最疑惑问题培训早期您提交的最疑惑的问题是什么的解决状况此刻您怎么看这个问题经过上边的回顾和总结，您以为本次网络班主任工作还需增强，解决班主任对班级的管理工作方面的案例。研修后，您还有哪些教育教课识题没有解决请学习反思您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题训后研修提示：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已凑近结尾，但我们的服务还将连续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会连续在线解答您的问题，平台会长久为您开放。期望您连续热忱参加！希望这里向来是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教课智慧和自我打破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的踊跃参加、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的建讲和建议对我们特别重要，请您写下来见告我们：多讲些案例，会对我起到重要作用。