奥尔夫音乐活动教案小班

奥尔夫音乐活动：三个好朋友活动目标：1．认识各样不一样动物的动作和声音，并模拟各样动物。2．指引幼儿经过打招呼游戏，创编各样不一样的肢体动作。3．在游戏活动中，让幼儿体验与动物一同游戏的乐趣。活动准备：挂图、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓各式道具：纱巾、水袖、各种乐器活动过程：一、故事指引师：小朋友们清晨好！老师今日把音乐书里的宝宝请出来了，我们一同来看看还带来了那些朋友呢出示挂图，指引幼儿观察图画。师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要高声的说“到”，但是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢于是，小动物们都想了个，宝宝叫到它们的名字，他们就用美好的声音往返答。二、肢体游戏1、点名游戏师：我们也一同来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就高声的说“到”，老师若是说“小朋友”，小朋友就一同说“到”，理解了吗教师指引幼儿以肢体不一样部位回答“到”。师：我们能够用小嘴巴往返答，还能够用什么回答呢还能够怎么说（肩、手、臀、头、舌头）2、肢体意识游戏师：小朋友想出了这么多能够回答的部位，那他们都会如何动，往返答老师呢我们一同来看看小朋友的肩膀能够如何动。肩：耸肩、揉肩、摆肩······手：招手、波涛手、推手······脚：跳、顿足、点地······3、打招呼游戏师：小动物们和宝宝玩的特其余高兴，大家都感觉打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会各处走一走，听到摇铃鼓的声音就会平和朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦！我们也一同来玩吧！教师拍奏铃鼓，幼儿各处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和伙伴打招呼。三、动物饰演1、介绍动物逐段播放CD，教师出示图卡，幼儿模拟喊声。师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧！认真听，看看谁会先出来呢2、角色饰演挨次出示各样动物图片，帮助幼儿回想不一样动物的动作及声音。发放道具，请幼儿自己装束成自己喜爱的动物，听音乐做律动。奥尔夫音乐活动：咿呀咿呀唷活动目标：1、经过肢体游戏感觉“短短短短长”的节奏。2、模唱唱名问答句，并体验游戏活动中的快乐。活动准备：挂图、呼啦圈、彩色飘带、唱名卡活动过程：一、故事指引出示挂图，教师达故事指引幼儿观察图画。师：瞧，小动物们都在等着宝宝叫他们的名字呢，小猫、小马、小鸟、小鸭、小狗、小猪，宝宝点完了名一看，哈哈，大家都到齐了，于是宝宝带着全部的小动物一同去农场，在农场他们都非常的高兴，快乐地唱起了好听的歌。二、感觉特定节奏1、肢体律动师：我们一同来听听动物们唱歌的声音吧！播放CD，教师带领幼儿做肢体律动。动物喊声部分感觉拍子，咿呀咿呀唷部分感觉“短短短短长”的节奏。第一遍幼儿听音乐观察老师的肢体律动，第二遍请幼儿自己创建不一样的肢体动作，第三遍站起来围圆圈活动。2、道具游戏（1）呼啦圈师：宝宝带着小动物们唱歌，还带着他们玩锯木头的游戏。看看宝宝给小动物们准备了这么多的呼啦圈房屋，该怎么玩呢本来，宝宝已经告诉了小动物们，他给每只小动物准备一间房屋，听到“咿呀咿呀唷”的音乐就要跳到房屋里锯木头。教师试试让幼儿依据“短短短短长”的节奏创编各样锯木头的动作。播放音乐，分组游戏。师：小动物们和呼啦圈一同玩真高兴，他们还想出了一个好方法，请他们的好朋友一同，两个人玩一个呼啦圈，听到动物喊声就平和朋友一同抬着呼啦圈散漫步，听到“咿呀咿呀唷”的音乐就两人一同用呼啦圈锯木头。播放音乐，若干名幼儿示范，再请全体幼儿一同做。2）彩色飘带师：小动物们用呼啦圈锯了好多短短短短长的木头，可还是不够，宝宝给小动物们又送来了其余一种道具，瞧！这是什么嗯，飘带也会听着“咿呀咿呀唷”的音乐锯短短短短长的木头哦！让我们一同来帮小动物们吧！播放CD，幼儿听音乐锯木头。奥尔夫音乐活动：五只猴子活动目标：1．指引幼儿创编出各样猴子爬树的律动。2．经过乐器与肢体感知数目的递加与递减。3．体验与伙伴挂香蕉游戏的乐趣。活动准备：挂图、五只猴子图卡、手摇铃活动过程：一、故事指引师：宝宝和小动物们锯完木头，一同去沐浴。每一个人都把自己洗的香喷喷的，洗完澡大家有又一同高兴的玩起了游戏。小动物们都和自己的好朋友高兴的玩着，但是，宝宝一个人在旁边悲伤的哭了起来，由于他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开始爬树逗宝宝高兴。二、歌曲律动师：小朋友，你们知道小猴怎么爬树的吗指引幼儿创编多种爬树动作。三、感知数目递加与递减1．播放CD大调部分，听音乐配合数目出示猴子图卡。师：你们知道小猴最喜爱吃什么吗指引幼儿说出香蕉，教师出示香蕉发问。师：香蕉是长在什么地方的出示香蕉树，把香蕉贴好。师：哇！好多的香蕉啊！我们一同听听看，有多少只猴子想过来吃香蕉呢2．听音乐指引幼儿手指比出数目3．肢体感觉数目大调部分用手拍，小调部分用脚踏。四、手摇铃1．手摇铃感知数目唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃，数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目。2．挂手摇铃香蕉唱歌部分摇奏手摇铃，听到数字时挂手摇铃。第一遍清唱，一名老师配合当树，其余一名示范挂手摇铃。第二遍请五名幼儿登台挂手摇铃，教师当树。第三遍依据班级孩子的数目分组，分红六人一组，一人当树，五人挂手摇铃。奥尔夫音乐活动：春晓活动目标：1、经过对图卡的认识熟习诗句，并用手之舞感知四个乐句。2、模唱唱名旋律，感知乐曲ABCA的曲式。3、在活动中体验饰演诗人的乐趣。活动准备：挂图P1、诗词图卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉笔、磁铁活动过程：一、故事指引师：有一天清晨醒来，宝宝把小手从暖暖的被窝里伸了出来，他想知道今日究竟有多冷。嗯怎么一点都不冷本来是春季到了，因此天也变暖和了。宝宝伸了个大懒腰，高兴的念起诗来，春眠不觉晓，到处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。二、情境拼图师：宝宝刚才念了一首好听的诗，你们知道这首诗的名字吗是谁写的这首诗呢帮助幼儿回想刚学过的《春晓》的题目及诗人名。出示图卡师：孟浩然写了这首特别美的诗，宝宝特别聪慧，把这首诗画成了美丽的画，我们一同来看看吧！（教师边念诗词挨次出示图卡）师：让我们和宝宝一同来年这首好听的诗！教师指引幼儿依诗词意思用手舞出动作。三、吟诗饰演师：小朋友们，《春晓》这首诗里有几句话呢让我们变为古代的人，穿上长水袖衣服，来吟诗吧！教师带领幼儿模拟先人吟诗，并在黑板上依乐句画出四条线。师：在古代，诗人们写诗的时候都是用毛笔，你们见过毛笔吗今日，老师给小朋友准备了水袖毛笔，此刻大家都是小小诗人，都是会写诗的哦！播放音乐，幼儿模拟诗人写诗，歌曲部分随乐句舞蹈，念白部分用水袖在地上写诗。四、旋律曲式师：小朋友们的诗写得太棒了，瞧！唱名泡泡也来了。出示已经画好的唱名泡泡，让幼儿有次序的念出唱名。师：唱名泡泡会如何唱这首好听的歌呢教师逐句带唱，并贴上磁铁。师：唱名泡泡会唱歌，还会跳舞呢！黑板上有三不一样颜色的路，唱名泡泡先在哪条路上跳舞呢教师画出三种颜色的旋律线条，带领幼儿再次认识不一样唱名。幼儿随老师一同唱出每个乐句的唱名。奥尔夫音乐活动：赏花活动目标：1．认识杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。2．经过肢体游戏感觉歌曲中的快板、慢板。3．在创编花的造型中感觉春季的美。活动准备：挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD活动过程：一、故事指引师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下，慢慢的长大了。这时候，春姑娘带着她美丽的彩带来了，她把彩带一扬，啊！不但小草长大了，看，还有好多美丽的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢二、认识花师：小朋友，你们想去花园赏花吗让我们一同去看看吧！1．杜鹃花放映幻灯幼儿观察，教师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告诉幼儿杜鹃花在每年的春季才会开。2．玫瑰花师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢谁会认识这类花观看幻灯，教师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜色。三、花的游戏1．手段花师：春姑娘给小朋友带来了好多花，你们喜爱花吗我们一同来和花玩游戏吧！教师饰演春姑娘给幼儿送花。教师清唱，快板部分幼儿依乐句在自己不一样肢体部位开花，慢板部分变为花仙子依乐句左右摇晃。2．风车花师：小花朵和小朋友在一同真高兴，瞧！这是什么啊哦，风车花也想和大家一同游戏，那我们先来看看老师是怎么微风车花玩游戏的，风车花会听音乐哦！播放音乐，教师示范。再次播放音乐，幼儿与风车花游戏。3．花朵与蝴蝶师：风车花好玩吗蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了过来，本来蝴蝶和花朵是好朋友，你们有没有好朋友呢请两名幼儿示范，一名幼儿饰演花朵，快板部分变不一样花的造型。其余一名饰演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞。全体幼儿表演。奥尔夫音乐活动：小毛巾活动目标：1.初步理解歌词，感觉休止符的特色并指引幼儿学唱歌曲。2.喜爱听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：小毛巾、CD活动过程：一、出示毛巾，引出课题。小朋友，有一个好朋友每日在清晨和夜晚都跟我们小朋友会面呢，你们知道是哪个朋友吗出示毛巾：你们看是谁呀小毛巾是否是每日清晨和夜晚都跟小朋友会面呀做了什么呢它都洗了你哪些地方呀（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀（五官）小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本事真大！今日，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后发问。1.教师念二遍歌曲后发问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀2.你们看看图谱，为何有的地方是空白的呢（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们能够用亲亲的动作来表示。）3.教师带领幼儿一同念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。三、幼儿人手一块纱巾，学唱歌曲《小毛巾》1.小毛巾每日清晨和夜晚都跟小朋友哪些地方亲亲了呢这首儿歌不仅能够念，并且还能够唱了，我们一同来学习唱《小毛巾》的歌吧！2.幼儿与教师一同唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提示幼儿用好听的声音唱）3.小朋友，你们洗干净了吗老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。但是还有几位小朋友没有洗干净，我们一同再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一同唱歌曲《小毛巾》）四、音乐游戏：《小毛巾》1.幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰他人的五官！注意提示幼儿帮助他人洁净的时候更为要轻轻的！2.互换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处能够帮伙伴轻轻碰碰，也能够碰碰自己的五官。奥尔夫音乐活动：过端午活动目标：1、经过图片和教师的表达，让幼儿感觉风气风俗，认识端午节的各样风俗。2、在律动中感觉拍子与节奏。活动准备：挂图、铃鼓、圆舞板活动过程：一、故事指引师：端午节快要到了，龙舟爷爷好快乐！本来，又要举办划龙舟竞赛了。今年刚出生了一只小老鼠，殊不知道什么是端午节。端午节有什么风俗呢1、请幼儿说一说端午节是什么时候，家里人都会做什么。、教师出示挂图增补，介绍传统的风俗活动：包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草、喝黄雄酒等。二、语词律动师：让我们来听一听，划龙舟竞赛的时候，要做什么呢1.教师念儿谣语词，经过肢体拍打出拍子。2.播放CD，幼儿模拟老师念语词做拍子练习，间奏部分划船。3.教师以过端午节的儿歌节奏，在黑板上画短短长，幼儿念语词，教师画。4.幼儿拍手练习短短长，并念出短短长的节奏。5.边念儿歌，边拍出黑板上的节奏线。三、乐器演奏师：我们的划龙舟竞赛立刻就要开始了，今日有两种不一样的龙舟，一种是圆舞板龙舟，一种是铃鼓龙舟哦！1.圆舞板龙舟师：我们先来划划我们的圆舞板龙舟吧！请幼儿敲奏圆舞板并念儿歌。语词部分敲节奏，间奏部分划船。2.铃鼓龙舟师：圆舞板龙舟竞赛完，该到铃鼓龙舟啦！请幼儿拿好铃鼓后站在蓝色线上，排成一条长长的龙舟。播放音乐，踏步行进，念儿谣敲出节奏，间奏时划船动作。奥尔夫音乐活动：金色太阳活动目标：1.经过语词律动及乐器演奏，感觉歌曲的问答句。2.鼓舞幼儿经过找寻不一样颜色太阳，认知不一样颜色。活动准备：挂图、各式物件卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓活动过程：一、故事指引师：划龙舟竞赛立刻就要开始了，可正在这时候，一朵乌云飘过来。小老鼠担忧一旦下雨，竞赛就没法举行了。于是，小老鼠不断的问太阳在哪里那小老鼠有没有找到太阳呢我们一同听听看。二、肢体律动1.播放音乐，教师做语词律动。问句一拍腿唱，答句一拍手摇头唱。问句二拍腿唱，答句二拍手点头唱。2.教师带领幼儿清唱，并做语词律动。3.播放音乐，幼儿随音乐做语词律动。4.教师以教室里的物件与幼儿做问答唱。5.幼儿与伙伴之间互相问答。三、找寻太阳师：我们都知道小老鼠怎么找太阳了，让我们一同来帮助小老鼠吧！先来看看，都有什么颜色的太阳呢1.教师出示各样颜色的太阳图卡，让幼儿认知后，把图卡放在教室的四周。师：我们要开始找太阳咯!找什么颜色的呢2.教师出示随意太阳图卡，幼儿替代颜色语词歌唱。问句一替代颜色唱，答句一将图卡藏于身后，问句二再出示刚才的图卡，答句二手指太阳唱。3.播放音乐，教师带领幼儿一同找寻教室各个地方的太阳。问句一眺望漫步唱，答句一摊开双手摇头唱，问句二眺望漫步唱，答句二拍手走到指定的太阳地点。四、乐器感觉师：小老鼠把太阳都找到了，竞赛立刻就要开始，可乐器宝宝说，他也会找太阳，你们信吗让幼儿试试在问句时用圆舞板敲奏拍子，答句时用铃鼓敲奏节奏。播放CD，进行乐器演奏。师：乐器宝宝们真能干，小朋友们也很棒，小朋友们和乐器宝宝们辛苦啦！快把乐器宝宝送回来休息吧！收乐器。小班奥尔夫音乐活动：铃铛不见了活动目标：1.经过歌曲律动让幼儿做出各样情绪表情。2.听辨音色，找寻出乐器。活动准备：挂图圣诞帽一个手摇铃沙球活动过程：一、故事指引：圣诞节快到了，大家都很快乐，只有圣诞老公公愁云满面，本来二、歌曲律动感情表达：练习各样表情的变化。悲伤、生气、快乐、担忧听语词律动：慢板：听到慢的语词时，幼儿坐着左右摇晃，做出悲伤、悲伤、无奈的表情。快板：听到快的歌曲节奏时，幼儿站立欢喜的拍手、转圈三、乐器听辨，替代语词道具：手摇铃1）手摇铃：教师将手摇铃藏于衣服里，让学生听辨猜一猜是什么乐器的声音慢板：老师将手摇铃藏在口袋里，让幼儿找寻音源快板：老师取出手摇铃跟着音乐摇动，幼儿跟着拍手替代语词唱歌2）沙球沙球：教师将沙球藏于袋中，让幼儿听辨猜猜是什么声音慢板：老师将沙球藏在袋中，让幼儿找寻音源快板：老师取出沙球跟从音乐摇晃，幼儿跟着拍手替代语词唱歌四、听找游戏道具：触摸袋手摇铃沙球触摸袋游戏1）老师：将手摇铃与沙球放触摸袋里，老师敲奏此中相同乐器。学生：请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器。2）圣诞老公公送礼品教师戴上圣诞帽饰演圣诞老公公，请幼儿闭上眼睛，将乐器分给幼儿人手一份慢板：背着袋子慢慢走，结尾时将此中相同乐器放在幼儿边上快板：请幼儿真开眼拿起乐器敲奏，并跟从音乐唱歌。奥尔夫音乐活动：好伙伴活动目标：．经过律动游戏，感觉听辩节奏快慢。．认识时钟，知道有长针和短针。活动准备：音乐ＣＤ、图片活动过程：一、故事指引奶奶告诉宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,奇异的事情发生了..教师发问：你什么时候会不快乐呀你不快乐是怎么样呢二、听辩快慢教师敲小铃铛，让幼儿分辨第一次敲得快，还是第二次敲得快三、听辩节奏1．老师这里有一首对于时钟的歌曲，听一听音乐中什么是第一快什么声音是第二快什么声音是最慢的老师指引幼儿运用身体各样动作表现（叮当、滴答滴答）．教师手臂模拟长针短针做时钟造型，幼儿一同模拟。．指引幼儿谈谈还能够用身体那些地方来表现集体学一学。提示幼儿句尾拍手或跳三下。．配对游戏老师介绍生活用品或图片，并说明两种物件的关系性。．游戏书老师逐个出示图中的有关的物件的好伙伴老师指定某一物件，幼儿找出好伙伴连一连。奥尔夫音乐活动：落叶活动目标：．幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各样树的造型。．幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。活动准备：落叶若干、CD、录音机、乐器（小铃）活动过程：（一）认识树、落叶．教师故事指引：秋季到了，有好多好多的树，树上的树叶慢慢变黄了。树叶跟着风儿一片一片落下来。瞧！．树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇晃的树。让幼儿用肢体动作表示各样树的造型。．认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说出其形状、触感、质感。（二）次数．变大树，变小树、双手变树叶。．配合音乐、风儿你带什么来（侧耳聆听状），问：几声就用几片树叶表示．教师示范丢捡叶子，直到四片落叶都以此方式丢捡。4．幼儿练习丢捡叶子（配合音乐），直到四片落叶都以此方式丢捡。（三）乐器1．教师出示乐器（小铃），示范敲出落叶的数目。2．配合音乐（1）歌曲：幼儿拿小铃敲出落叶数目。2）间奏：放下小铃做大树、小树随风漂浮的造型。（四）游戏书．配合音乐唱次曲，请幼儿圈选正确数目的树叶。．配合间奏的第二声部，指出树叶唱唱名，模拟老师以慢速指树干上的唱名唱旋律。