幼儿园教案好娃娃

幼儿园好娃娃 篇一：《好娃娃》教案 篇二：社会活动《文明礼貌好娃娃》 小班社会活动《文明礼貌好娃娃》 高婕 设计意图： 幼儿阶段特别喜欢看动画片，如：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》„„，这些动画片在让幼儿快乐的同时也传递着负面的影响，这些动画片中存在着很多暴力的、不礼貌的语言，而小班班幼儿正是语言的的发展期、关键期，它们的模仿能力极强，所以动画片中的负面语言有时会从幼儿的口中听见，这是很可怕的现象，所以正确及时的引导很重要，要让幼儿认识到难听的话的同时学习礼貌用语。 活动目标： 1.认识到生活中的一些不礼貌的话，知道：请、谢谢、不客气、对不起等礼貌用语。 2.能根据不同的情境学说恰当的礼貌用语。 3.感受文明礼貌的语言带来的温馨、快乐。 活动过程： 1.出示伤心的小熊，引导幼儿讨论：为什么小熊哭了呢？发生了什么事情？ 2.利用故事《没有朋友的小熊》，使幼儿了解不礼貌的话带给人的感受，思考交流正确的做法。 教师结合课件讲故事，引导幼儿讨论正确的做法。 提问：为什么小熊没有朋友？他都说了那些不礼貌的话？你喜欢这些话吗？为什么？如果你是小熊，你看见小兔拔不动萝卜了，你会 说什么？如果你是小熊，别人挡着你的路了，你会说什么？ 小结：如果小熊像你们这样做，那小动物肯定很喜欢它。 3.出示情境图片，引导幼儿根据不同的情景学说恰当的话。 ①小朋友在玩玩具，你也想玩，应该怎样说？他把玩具让给你玩，你应该说什么？ ②玩积木时不小心把小朋友的积木碰倒了，应该说什么？怎样做？ ③画画时，彩笔盖打不开了？他应该怎样让别人帮助自己？ ④见到幼儿园老师应该说什么？ 4.说一说在幼儿园听见的有礼貌的话。 提问：你在幼儿园听见哪些有礼貌的话呀？（如：早上问老师好。跟爸爸妈妈说再见，放学时和老师说再见„„） 小结：有礼貌的话真好听，人人都喜欢，我们也做文明礼貌的好孩子，好吗？ 附故事： 没有朋友的小熊 森林里有一只小熊，谁也不愿意理他，这是为什么呢？ 原来呀，有一次，小熊回家时，它看见小兔在拔萝卜，可是小兔使劲再使劲 还是拔不出来，小熊走过去对小白兔说：你个笨蛋，我来吧！说 完一使劲将萝卜拔了出来，萝卜拔出来了，可是小兔伤心的哭了，从那以后，小兔再也不理小熊了。 还有一次，小熊背着一袋玉米往家走，前面有几只小羊在吃草把路堵住了，小熊走过去说：可恶，都给我滚开，我要过去。小羊们看了小熊一眼，从那以后也不理他了。 现在，没有小动物愿意和小熊玩了，小熊难过的留下了眼泪。 篇三：《做个好娃娃》 教学设计 《做个好娃娃》教学设计 一、教材分析 《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。在第一学期第二单元“我爱家乡 我爱祖国”中，学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。 《做个好娃娃》是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德。儿歌节奏中有三个四分休止符，在演唱中要注意休止符的准确运用。 二、教学目标 情感态度与价值观目标： 过通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。 过程与方法目标： 1.在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。 2.学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐器为歌曲伴奏。 知识与技能目标： 1.培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。 2.通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。 三、教学重点与难点 教学重点： 1.能按节奏念儿歌。 2.能用打击乐器伴奏。 教学难点： 1.认识“四分休止符”，并能够准确地读出。 2.聆听、模仿、拍击节奏。 四、教学过程 （一）游戏导入 师：以游戏的形式复习歌曲《小蚂蚁》。 要求：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。生：按要求完整地演唱歌曲。 （二）学习“四分休止符” 1.师出示节奏：xxx o 2.请学生拍击节奏。 3.师讲解四分休止符：用0表示休息一拍，虽然不出声音，但是它也是一个音符。当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它，你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗？ 生用自己的办法准确读出四分休止符。（在休止符处用点头表示； 在休止符处用攥拳表示??） 三、节奏练习师出示节奏，学生拍击。 4/4 x x x 0 | x xx x x 0 | 生拍击节奏。 师出示节奏，学生拍击。 4/4 x x x x | x xx x 0 | 生拍击节奏。 4. 师出示儿歌《做个好娃娃》节奏谱。 5.生拍击《做个好娃娃》节奏谱。 6.师评价学生拍击是否准确，不准确的地方讲解练习。 五、按节奏念儿歌《做个好娃娃》 1.导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！ 2.老师读第一段儿歌。 3.请学生回答。 4.请学生按节奏读第一段的儿歌。 师：让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃娃吧！ 5.指导读得不准的地方。 6.全班再读。 7.师生对读，按书上“领”和“齐”的要求进行。 8.师生评价。 9.师生共同按第一段的方法读第二段的儿歌。 10.以个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。 11.同桌间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读，可以按“领”和“齐”的方式交替进行。 12.检查学习效果，请学生展示念三、四段的儿歌。 13.学生互评，老师奖励。 六、用打击乐器演奏 （《做个好娃娃》乐器伴奏） 节奏： 4/4x x x x | x x x x 0 |（也可视学生情况，教师设计其他节奏。） 1.分四人小组讨论：你会用什么样的打击乐器来伴奏，念儿歌呢？ 2.请学生尝试用打击乐器演奏。 3.小组练习。 4.小组展示。 七、课堂小结 通过本节课的学习，同学们在学会儿歌的同时认识了四分休止符，并能够在儿歌中准确的读奏。让我们再次用打击乐器伴奏儿歌，结束今天的音乐课吧！ 篇四：好娃娃幼儿园春期活动计划 好娃娃幼儿园春期活动计划 二月份：1.制定本学期教育教学活动计划和目标. 2.做好招生工作(对外宣传,老生电话或家访) 三月份: 1.准备新学期家长会 2.开展庆三八活动 3.植树节美化幼儿园,教室环境布置 4.文明礼貌班级和个人评选活动 5.教师培训 四月份: 1.班级优质课比赛 2,室外活动评比 3.春游活动 4.制定六一活动 5.班级选定主开画展 五月份：1.全园节日主题活动：我爱劳动。 2.六一活动节目编排 3.第二轮教师培训和优质课评比 4.母亲节感恩活动。 5.加强安全.卫生.食品检查,预防春季传染病发生. 六月份:1.庆六一活动. 2.端午节活动 3.学前班制定毕业典礼计划 4.我有一个好爸爸情感教育 七月份:1.排练学前班毕业典礼 2.学前班每周毕业测试 3.评选先进教师 4.做好升班衔接工作 八月份:1.各班教学期末测试 2.收活动材料,教案,教参,教具,归档并 3.升班工作 4,招生工作 5.期末家访 篇五：好娃娃 说课稿 中班音乐活动：《好娃娃》说课稿 一．说教材 《好娃娃》选自山东省省编教材（中班）是一节整合了音乐和社会两 大领域的教学活动，《幼儿园指导纲要》指出：艺术是幼儿的另外一 种表达认识和感情的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的 各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验与情感经验。好娃娃这首 歌的旋律朗朗上口，歌词直观易记，形象的描述了一个爱父母爱长辈 的好娃娃形象。通过这首歌的学习，可以使幼儿在学唱歌曲的同时， 加深对父母的感情。 二．说目标 艺术，丰富幼儿的情感师。如今，大多数幼儿为独生子，他们对这 种情感的认识有一定欠缺。所以本次活动通过游戏、讨论等方法激发 他们对好娃娃的兴趣，引导幼儿以情景演绎而获得相关经验。因此， 针对本班幼儿和幼儿科学教育特点，我设计活动的教育目标是 ： （1）学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌 唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。 （2）探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。 （3）初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌 表演。 三．说重点和难点 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿能喜欢艺术活动，能 用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验,且乐于与同伴一起 娱乐、表演、创作。我让孩子们自己准备舞蹈动作诱发幼儿学习的愿 望，从而达到培养幼儿理解教学内容的目的，根据这一特点，我采用 了游戏法、图谱教学法、讨论法、观察法等方法，有目的有计划的让 幼儿理解教学内容。（你的重点与难点是什么？） 重点：探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。 难点：初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌 表演。 四．说教法学法 说教法：本活动意在打破传统单一的教学模式，通过师幼互动，运 用形象生动的节奏谱、以游戏，鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、 主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。因此，我用了以 下方法： 1．在教学活动中，以情景教学法为主，我有目的的创设问题，让他 们合作表演以引起幼儿过去的情感经验，使孩子全身心的投入到活动 中去 。 2．在幼儿园的各种活动中游戏是幼儿最喜欢，让幼儿在游戏中得到 发展，有所收获。在这个活动中我设计了游戏：“请你跟我这样做”。 这个游戏是幼儿比较熟悉的，但是在这里有了新的内容就是学习节奏 型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的通过各种动作掌握了这个节奏。 说学法： 在整个活动过程中，始终以幼儿为主体，创设条件让幼儿 参与表演活动。因此我用了情感体验法、游戏体验法、提问讨论等方 法，使幼儿在轻松快乐游戏中了解歌曲表演。 四、活动准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准 备： 制作了《好娃娃》ppt，杯子，凳子 五、说活动过程 综上所述，我根据教学的流程：激发兴趣——理解学唱歌曲—— 活动结束与延伸，设计了以下几个环节，激发兴趣，导入情境部分主 要目的是激发幼儿兴趣；理解内容，让幼儿在课程中了解歌曲内容并 能掌握歌曲大意，熟练的演唱是本次活动的重点难点。 （一）开始部分，导入活动，发兴趣 兴趣是幼儿学习活动中最重要的先决条件。活动一开始，观看课 件，创设情境游戏，引起幼儿的兴趣，孩子是怎样给爷爷奶奶做事的？ 说说是怎样理解的，达到活动目的。 （二）理解学唱歌曲 为了让幼儿理解并学唱歌曲，我把此环节分为以下几个内容： 1、教师演示：教师演示节奏xx|xxx|，之后边打节奏边唱歌。通过 这样学唱，引出有节奏的唱可以让音乐更动听。 2、引导幼儿进行合唱------分段唱------独唱，使他们养成技能在集体 中唱，又能独唱的习惯。 3、动作创编：教师引导幼儿进行动作创编，激起他们对此的兴趣。 4、情景表演：一部分扮演爷爷，一部分扮演奶奶，另一部分扮演爸 通过感受、理解表演内容，在此感受歌曲内容。 三、在结束环节中，运用道具在此分角色表演，巩固幼儿本活动所学相关知识，同时，将小朋友的表演进行录像，回家给妈妈欣赏。