教育笔记：特别的孩子用特别的方法

教育笔记：特别的孩子用特别的方法 案例背景： 中学生的孩子，他们的心理方面不是很成熟，有时现出一些异常的行为，如果你遇到一些不快，它不会实现任何其他孩子攻击性行为，早上上午的孩子都是我从托帕，他是一个顽皮而活跃的小男孩，根据我对他的理解，因为他是家里最小的儿子（比他的姐姐大10岁），父亲和祖母我的祖母，爱他，父母因为平常的工作很忙，他是一天来回的幼儿园都是爷爷穿梭，所以通常我们的老师和他的父母几乎没有机会接触，通常在幼儿园如果遇到一些东西只与他们的父母沟通可以在形式的电话，效果远不如面对面沟通好。 案例描述1： 一天早上，像往常一样在早上坐在祖父的三轮车到花园去学校，他走进教室和孩子们一起参加早晨的活动，因为天气有点雨，原来的户外活动被取消了，我组织儿童在教室和走廊分批进行室内活动，第一次活动结束后，我要求幼儿自己拿小杯子喝水，孩子们 所有的有序直饮用水给团队喝一排好水，突然在教室的走廊上，早上和王一怡的孩子们吵架在一起，Yi Yi拉起早上手杯拿着一只小手到自己杯里唾液清洁，哲哲看起来不太同意，但也很合理，说：你先踏上我的鞋子，我的鞋子踩上去，因为在一个小杯子的过程中，易一意识地踏上了哲哲的鞋子哲唾液吐吐彝's的杯，说：我的祖父母说，别人得我，我可以得到别人的。 案例描述II： 到中午吃饭，大妈妈帮孩子们吃了一顿好午餐，等孩子们洗手去吃饭，情况已经发生了，因为板子在桌子上挤了一下，喆喆走了挤孩子旁边盘子旁边的孩子们的汤碗挤压，旁边的孩子们感到冤枉起来把汤碗拿起来，没想到，这个时候Zhe zhe一个碗又转了，他也自豪地吃了，他的嘴也说现在空座位，真的很舒服，我在家吃我的祖父母让我独自坐。 案例分析： 上述孩子之间有争吵，这两种行为 这是非常糟糕，我认为他早晨的孩子的原因，因为他的祖父母在家里，家庭教育有一个伟大的关系，他们的长老可能认为，保护和爱他们的孙子的最好的方法是让他成为其他欺凌，他们的孩子在幼儿园受伤后在同伴身上应该属于正常防御，无论是错误还是正确，盲目守护自己的孩子，在思想上已经对孩子说，别人欺负你，你必须打架回来，不要这么诚实，长这个孩子的头有这样的想法，别人给我我反击，无论是别人是小心还是粗心，这种教育方法是非常不正确的，所以会导致他这样的侵略行为，使孩子的行为让孩子不这么认为。 案例操作： 1.与他的祖父母联系，告诉他们在幼儿园的孩子有一些不寻常的行为，告诉他们在家里改变孩子的教育方式，而不是因为害怕孩子受苦，并导致孩子攻击的行为，通常给他和孩子们谈论了一些道路，逐渐让他明白，在处理其他孩子的过程中要注意 不能其他的孩子不在乎欺负你可以反击别人，也应该知道事件不一定是别人不好，他们肯定有错误的地方，但不能移动的方式使用回击。 2.通常在幼儿园，我们的老师也告诉他经常欺负别人的孩子不喜欢老师，给他一定的心理压力。 在他的日常生活中，当他表现得很好的时候赞美他，在孩子的班级面前称赞他，所以他非常光荣，找到了自信，下次保持良好的行为。 案例反映： 现在孩子们，父母在家里，祖父母，都很爱，有些孩子因为父母忙着工作，是由祖父母带来的，但什么事情都与他相符，长久以来，孩子形成了自我作为霸道行为的中心，在我们的农村地区，许多教育家长是这样的，他们的孩子玩其他孩子或欺凌其他孩子必须是其他孩子首先打他们的孩子，有些还给他们的孩子会计便宜并自满。在上述情况下，与孩子的祖父母得到电话联系，孩子的长老，起初或盲目保护自己的孩子 不好的行为，以及其他孩子 也欺负他之前，我耐心地谈论了事情和孩子在日常生活中的一个类似的不良行为，以及孩子的心理发展消极后，父母的想法已经改变，他们愿意与我们的老师在日常生活中合作，以更好的方式教育他们的孩子，让孩子们知道孩子们必须相互尊重，遇到不愉快的事情，以适当的方式教育他们的孩子表达自己的坏情绪，让孩子们知道快乐的孩子可以找到更多的好朋友。 在幼儿园我们的老师也通过沉默的批评让他知道错误的事情不像老师那样，通过这种方式比直接批评效果好。然后通过日常生活中的及时识别方法让他在集体前面感到满意，从而找到自信，我认为这些方法对孩子行为不良应该有一定的帮助。