物质的量浓度

物质的量浓度 高化学导学案 课题：物质的量浓度 一、学习目标： 学习目标： 1、使学生理解物质的量浓度的概念。 2、指导学生掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法。 3.、物质的量、摩尔质量和物质的量浓度的关系。 技能与方法：掌握物质的量浓度的计算方法 H2SO4的物质的量相等吗？ 【学生活动】讨论 【梳理检测】 1、 名师一号P18课内针对性训练3 2、 名师一号P18课内针对性训练4 3、 名师一号P19课后优化训练7 4、 名师一号P19课后优化训练8 【学法指导】 重点掌握计算类型及规律 情感态度与价值观：注意突出概念的应用，扩大知识范围 二、重点： 1、一定物质的量浓度溶液的配制方法。 2、物质的量浓度的计算方法 三、难点： 物质的量浓度的计算方法 四、学习流程： 第一课时 【学生展示】 展示课前自主预习： 一、物质的量浓度 1、定义： 符号： ，定义式 【学习与思考】 1、40g NaOH 溶解在1L水中，所得溶液的物质的量浓度是1mol/L吗？ 2、从100mL 1mol/L NaOH溶液中取出10mL，其物质的量浓度还是1mol/L吗？ 【梳理检测】 课堂作业P9 1——3 【学习新内容】 【思考与交流】 教材P17 1、 以硫酸为例，讨论不同浓度的溶液在性质上可能会出现什么差异 2、 如果将5mL浓硫酸稀释为20mL的稀硫酸，得到的稀硫酸与原浓硫酸中所含 1、溶液稀释 2、基本计算（有关质量、气体体积） 3、物质的量浓度与溶质的质量分数的换算 4、气体溶于水 5、溶液混合 总结n、N、m、V、C关系【学生活动】 第二课时 展示课前自主预习： 【学生活动】 【学生展示】 二、一定物质的量浓度溶液的配制 1、主要仪器： 、、、 、、。 2、如果将烧杯中的溶液转移到容量瓶时，不慎撒到容量瓶外，最后配成的溶液的浓度毕所要求的大了还是小了？ 【学习指导】 配制一定物质的量浓度的溶液的误差 2、容量瓶的使用 容量瓶上标有： 、 、 ， 容量瓶有不同的规格，常见的有 、 、 和。 使用注意事项：（1）检漏 （2）冷却 （3）加液 （4）读数 阅读教材P16页图示， 总结一定物质的量浓度溶液的配制方法 1--5】 重点观察容量瓶的使用 总结一定物质的量浓度溶液的配制步骤 配制100 mL 1.00 mol/L NaCl溶液 1、 计算： 2、 称量：根据计算结果，用NaCl固体 3、 溶解：将称好的NaCl固体放入中，用适量蒸馏水溶解，用 4、 转移：将烧杯中的溶液用 5、 洗涤：用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁次，洗涤液也都注入到 6、 定容：将蒸馏水注入到容量瓶，液面离容量瓶颈刻度线下 时，改用 滴加蒸馏水至 7、 摇匀 8、 装瓶 名师一号P17例二（1） 名师一号P18课内针对性训练 2 教材P16 1、 为什么用少量蒸馏水洗涤烧杯，洗涤液也都注入到容量瓶？ 1、 称量时，称量物与砝码倒置2、 称量时，所用砝码生锈3、 未用蒸馏水洗涤烧杯4、 烧杯中的溶液转移时，不慎撒到容量瓶外5、 烧杯中的溶液转移到容量瓶时，未冷却6、 容量瓶使用时未干燥 7、 定容时俯视 8、 定容时仰视 名师一号P17例二（2）（3） 课堂作业P9----10 【学生活动】【实验 【学生活动】 【梳理检测】 【学与问】 【梳理检测】【预习】 【反思】