幼儿早期阅读教育

幼儿早期阅读教育 目 录 摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 一、引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 二、自主阅读能力的内涵„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1、建立口头语言与书面语言对应关系的能力 „„„„„„„„„„„„„„„1 2、成为流畅阅读者的策略预备能力 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 三、早期阅读教育的意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1、扩大幼儿学习、生活的范围„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 2提高幼儿的自我调适能力„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 3、享受分享阅读的乐趣„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 四、早期阅读教育两大误区的解读„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1、早期阅读就是提前识字和认字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2、早期阅读有利于幼儿潜能的开发 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 五、幼儿早期阅读教育的指导策略 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 1、提供自主阅读的材料 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 2、创设宽松的互动阅读氛围 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3、组织专门的早期阅读教育活动 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 六、主要参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6