三个儿子

三个儿子 《三个儿子》 熊官屯镇中心小学 龙莹 【学习目标】 １、认识６个生字，会写三个生字。 ２、正确流利的朗读课文，。 ３、欣赏课文，初步懂得要孝敬父母的道理。 【学习重难点】 识字、朗读、明白道理。 【学习过程】 一、情境导入 师：今天老师给大家带来了三个小朋友，大家看，他们来了！赶快热情地跟他们打个招呼吧！ （出示课件：三个小朋友） （带头打招呼：嗨，小朋友，你们好，欢迎你们到我们班级来！） 师：想和他们交朋友吗？谈谈你对他们的初步印象好吗？ （指名说。） 生：第一个小朋友翻跟头的本领很高，像车轮在转。 师：是啊，他的跟头翻得可真好，说不定以后就是一个体育健将呢！ 生：第二个小朋友唱的歌一定很好听。 师：你说得好，老师也好象已经听到他优美的歌声了呢！ 生：第三个提着水桶，力气一定很大，而且很爱劳动。 师：我想你也是个热爱劳动的好孩子，对吗？ 小朋友们观察得可真仔细，是啊，要交朋友，就得对他们多了解一些。那今天老师给大家带来的第二份礼物，就是关于这三个小朋友的故事，我们一起来听听。 （出示课题，播放课文朗读） 刚才老师看到听得那么认真，一定被这个故事吸引住了吧，想不想自己去读一读？ 二、初读感知，自主识字 师：请大家把翻到１０４页，选择你喜欢的方式朗读这篇课文。 要求： ①把字音读准，遇上不认识的字圈出来，借助拼音解决； ②读通句子，不理解的句子用“＿＿”划出来。 ③给课文标上自然段序号。 （学生自由朗读课文，教师巡视指导。） １、检查生字认读情况： （1）小老师领读 （2）课件出示带拼音生字组成的词：既然嗓子拎水水桶晃荡沉甸甸 （3）谁愿意来读这些词语朋友？ 指２名同学读，评议是否读准字音。 齐读。 （4）去掉拼音，还能读吗？ 开火车读。 （5）出示生字，你特别想记哪个字，是用什么好方法记住的，说给大家听好吗？ 指名说。 ２、下面让我们一起来玩“快乐大转盘”的游戏，转盘中间出现了什么字，就请大家大声地读出来。 （课件出示大转盘） 小朋友真厉害，这么快就把生字记住了。 3、生字宝宝放到句子中读。 4、生字宝宝放到课文中读。 三、朗读感悟 １、大声读读这篇课文，想想课文讲了一件什么事？（以填空的形式） 同学们共同交流。 四、延伸 小朋友，你平时在帮妈妈做事吗？读了三个儿子的故事，你有什么启发？ 是啊，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的恩情我们永远也报答不完，所以我们从小就要在学习各种本领的同时，记得多为疼爱自己，辛勤持家的妈妈做事，做一个真正的好儿子。让我们今天回家就行动起来好吗？ 课后反思 这节课环节设计完整，能够通过欣赏图片激发学生的学习兴趣，并且能够适时的表扬学生。但是作为新教师的我对二年级的自词学习掌握的不够扎实，学生不认真听讲的也有，说明平时的训练还是不够。要加强。特别是会写的字，教师讲解不够细致，教学适合三四年级。所以，今后还得在字的书写上加强训练指导。