书法第一课教学课件实用版PPT

一、书法概念书法是以汉字为表现对象，以毛笔为表现工具的一种线条造型艺术，中国特有的传统文化，书法是世界艺术，堪称国粹。中国文化核心中的核心书法与汉字的关系：同孕育、同发展世界各国的文字中为什么只有中国文字书写堪称为书法？（一）是由中国独有的文字“汉字”所决定的结绳时代图画时代传说仓颉造字象形文字（大篆）甲骨文商殷钟鼎文西周（二）是由书写工具“毛笔”所决定的（战国）（三）是由书法家创作书法如音乐、书法如绘画形、姿、仪、态、精、气、神（筋、骨、血、肉、气）书法是我生活的一部分，心性的、自然的和适于文人风范的雅意追求，始终摒弃着实践的功利色彩，在将涂抹和宣泄的生活体悟置换成心气平和、虚静恬淡的人生境界时，书法被升华成一种文化人该有的修养和品格。已经过去的三十年的笔墨生涯里，我这样解读和破译书法，书法也这样物化和凝结着已经消逝了的那一个自我。——张振忠书法作品集序言二、书法艺术的发展（一）书体的演变1、小篆：秦丞相李斯《泰山刻石》2、隶书：秦程邈张迁碑曹全碑清伊秉绶帖3、汉简平复帖4、章草：汉陆机急就章5、楷书：楷书之祖——三国钟繇晋人小楷南北朝碑刻考考你：你知道楷书四大家吗？欧阳询（唐）柳公权（唐）颜真卿（唐）赵孟頫（元）《九成宫醴泉铭》《玄秘塔碑》《颜勤礼碑》《三门记》（局部）（局部）（局部）（局部）推荐适合初学者临习的小楷唐灵飞经赵孟頫小楷汲黯传文征明小楷6、行书：东汉刘德升行押书考考你：你知道天下三大行书吗？1、《兰亭序》王羲之（晋）2、《祭侄文稿》颜真卿（唐）3、《黄州寒食帖》苏轼（宋）王羲之，东晋书法家。字逸少，琅邪临沂人（今属山东），居会稽山阴（今渐江绍兴），官至右军将军、会稽内史，人称王右军。变汉、魏朴质书风，创造妍美流便的今体。评者以为其草书浓纤折衷，正书势巧形密，行书遒媚劲健，千变万化，纯出自然。因其书艺卓越成就，书迹为历代所宝，影响极大，有“书圣”之称。东晋穆帝永和九年暮春，王羲之带着他的儿子们，邀请了当代名士谢安、孙绰等四十一人，聚集浙江绍兴兰诸山，山中有座亭子叫兰亭。这一天是三月初三，天朗气清，惠风和畅，群贤毕至，少长咸集，曲水流觞，赋诗集句。王羲之乘兴作序，于是产生了著名的书法作品《兰亭集序》。《兰亭集序》的第一个字是“永”字，据说王羲之攻“永”字十五年，创立了“永字八法”。zhé《兰亭集序》原书二十八行，共有三百二十四字。凡是相同的字，写法各不相同。其中有二十个“之”字更是变化多端，无一雷同。相传此贴为王羲之酒后所书，漏字错字频出，但次日醒来反复书写，均不如此贴。因而此贴是王羲之书法中最好的珍品，被誉为“天下第一行书”。7、行楷：赵孟頫胆巴碑8、草书：东汉张芝颠张醉素张旭古诗四帖8、草书：东汉张芝颠张醉素怀素小草千字文推荐字帖唐王羲之圣教序隶书篆书楷书行书草书学习书法的好处　中国书法是祖先留给我们的一笔宝贵的财富，是我国独有的一门艺术。少年儿童，尤其是小学阶段的孩子，主要是识字，在学习文化的同时学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得整洁、美观、规范。　　一、提高个人修养与文化素质　　孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且能够培养他们严谨踏实的学习态度、自觉刻苦的学习精神。　　二、促进观察能力和思维能力的全面提高　　书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。　　三、培养孩子的耐力和自信心　　许多孩子注意力难以持久，静不下来，不利于文化课程的学习。因为学习书法需要脑、眼、手全身心地投入，所以能使学生提高专注力，养成专心致志学习的习惯。　　四、开发智力，培养协调性　　书法的练习是一个动态系统，要求始终专注，写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，既可开发智力，又能提高协调性。怎样练习写毛笔楷书坐姿头正身直臂开足安坐满心态心平气和书法学习方法1、选帖:取法乎上2、临摹：摹帖临帖读帖曹全碑东汉中平二年（185年）十月立，明万历初年在陕西省郃县旧城出土，现在西安碑林。内容为王敞记述曹全生平。此碑是汉碑代表作品之一，是秀美一派的典型。其结体，笔法都已达到十分完美的境地。清万经评此碑：“秀美生动，不束缚，不驰骤，洵神品也。”