小学班主任工作交流课件.

“师”不可以不弘毅，任重而道远——2014年班主任工作交流研讨2014年12月一、热爱班主任工作。教育是最具理想、最具热忱、最具智慧的劳作和耕耘。我深深地热爱这三尺讲台，一根教鞭。二、班级管理以学生为主体。1、班委会成员民主选举。良好的班级体离不开优秀的班委会，班委会是班主任的得力助手，会时刻督促班级朝良好的班风发展。2、做好小干部的指导工作。班委会的组成只是班级工作的第一步，而在今后的具体工作中，每一次的成功都需要班主任及全体班委会成员的配合。二、班级管理以学生为主体。3、让每个学生都成为班级的管理者。每位学生都希望自己的聪明才智被认可，渴望自己的长处得到展示，这种正常心理，理应被教师尊重。4、民主管理下取得的成绩，属于班级的每个成员。获得了班级归属感，班级荣誉感在学生心中慢慢生长，班集体的凝聚力也在慢慢增强，学生会以班级的荣誉为荣。三、抓住契机，精心设计班级活动，寓教于乐。1、主题活动“我与世博同行”“让‘低碳’生活伴童年快乐成长”三、抓住契机，精心设计班级活动，寓教于乐。2、节日活动爱过节是孩子们的天性，开展多种形式的节日文化活动对提高学生的道德认识十分有效。“迎春、颂春”“趣味运动会”“感恩的心”“母亲、我爱你”三、抓住契机，精心设计班级活动，寓教于乐。3、计划外活动所谓计划外活动就是根据本班即时发生的偶然事件开展的活动。这种活动往往能取得不同的教育意义。一场特殊的演唱会。突发事件的特殊教育意义——“试验田”事件。四、与孩子们交朋友。1、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。2、爱就是理解。理解孩子就是关注并深入理解他们的内心，有时候他们笑不代表他们不难过。3、爱的回报。每一个生命都有可能成为另一个生命的天使，希望我们都能成为学生生命中的天使，希望我们的学生也都能成为我们和他人生命中的天使。谢谢大家！