小学数学课堂教学评价表(一)

小学数学课堂教学评价 班级 教师 课题 评价项目 评价要素 评价结果 优 良 中 差 教学目标 1、知识技能目标科学、合理 2、过程与方法目标准确恰当 3、情感态度与价值观目标切合实际 学生学习方式 1、学生参与 参与知识的发生、发展与形成的过程 参与的时间、空间、广度和深度 2、通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流主动探究获取知识 3、自我反思、监控的意识与能力 4、与他人进行合作与交流 教师教学方式 1、善于创设问题情境，激发学生积极的求知欲、好奇心和探究的欲望 2、创造性地开发、使用教材；教学内容呈现具有多样性、开放性和挑战性 3、面向全体学生，课堂气氛民主、和谐，课堂活动广泛，课堂交流充分有效 4、组织、指导学生积极开展自主探究、合作交流 5、充分保障学生自主探究学习的时间 6、恰当地运用现代教育技术 7、对学生的评价有利于学生的全面发展 课堂教学效果 1、学生对知识技能的理解与掌握 2、学生有条理、清楚地表达自己的观点 3、学生在教学活动中获得积极的情感体验 4、学生会用所学知识和方法提出和解决问题 5、课堂教学生动活泼，教学方法恰当有效，教学过程组织科学合理 总评