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四年级语文上册观潮教案

2019-08-27 1页 doc 20KB 6阅读

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峰行天下

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四年级语文上册观潮教案1、《观潮》一、教学目标:1.知识与技能:学习本课的生字和新词(其中7个会认的字,13个会写的字,14个要掌握的词语);有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。2.过程与方法学习抓住重点句子,按课文的表达顺序理解课文的内容。3.情感态度与价值观有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观,激发热爱祖国山河,热爱大自然的思想感情。二、教学重难点:课文3、4自然段是教学的重点,也是学生理解的难点。三、教学时间:2课时四、教学准备:多媒体课件五、教学过程:第一课时一、谈话引入。1、同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮...
四年级语文上册观潮教案
1、《观潮》一、教学目标:1.知识与技能:学习本课的生字和新词(其中7个会认的字,13个会写的字,14个要掌握的词语);有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。2.过程与方法学习抓住重点句子,按课文的达顺序理解课文的内容。3.情感态度与价值观有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观,激发热爱祖国山河,热爱大自然的思想感情。二、教学重难点:课文3、4自然段是教学的重点,也是学生理解的难点。三、教学时间:2课时四、教学准备:多媒体课件五、教学过程:第一课时一、谈话引入。1、同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)教师进行充满感情的介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。(出示钱塘江大潮的录像)2.看了这潮水,听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。(让学生板书)3.(板书:天下奇观)理解奇观:观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢?指名学生回答。二、整体入手,自主读文。1.课件出示自读要求:(1)轻声读课文。(2)把不懂的生字读音弄清楚,读准确。(3)想一想,课文向我们介绍了什么内容?2.自由小声读课文,画出生字和新词,采用自己喜欢的方法自学生字。3.同学之间互相交流自学生字的情况,争取做到把字音读准确。4.读准多音字:闷(mèn)雷薄(bó)雾风号(háo)浪吼(hǒu)涨(zhǎng)起颤(chàn)动4.检查生字:课件出示新词,指读—齐读。5.全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。6.朗读全文,力争把课文读正确,读通顺。三、读通课文。1、指名读自己感受最深的段落,全班纠正读错的字音。2、练读难段,自由读,指名读。3.理清文脉。(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。(2)同桌交流。(3)说说各段的段意。四、理清叙述顺序。1.读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)2.再读课文,提出不懂的问。小组自己解决有关词语方面的问题。五、布置作业:1.抄写本课的生字新词。2.朗读课文。3.继续搜集有关钱塘江大潮的资料。附:板书1..观潮 潮来前 潮来时 潮过后(时间顺序)第二课时一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课,我们继续学习《观潮》。上节课,我们初读课文,了解了什么?(板书:潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象。二、品词析句,精读深悟。1.学习潮来前:潮来前江上是什么样的景象,人们的心情怎样?请默读第二自然段。课件出示学习要求:(1)用_____画出写潮来前江面景象的句子。(2)用~~~画出人们的心情的句子。(3)分别用一个词语概括。2.深入学习课文3、4段,体会钱塘江大潮。(1)教师:潮来时的壮观景象,课文中也有描写,现在请你认真默读课文3、4自然段,看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句,还可以在旁边做批注。(学生边默读,边画批。)(2)小组内交流,边读边想象,把你感受到的通过朗读表现出来。(3)全班交流,深入体会。教师引导学生体会以下的内容:1午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:“潮来了!”我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。重点体会:人声鼎沸教师:怎么沸腾的,能表演一下吗?学生表演:跳着叫着,挥手喊着:潮来了,潮来了教师:刚才的场面可以用一个词语来形容:人声鼎沸,人们说话的声音就好象开了锅的水一样。2那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。重点体会:横贯江面、形成一道两丈多高的白色城墙,同学们,这时你们的心情怎么样?激动,读出这种感受,读到这儿,你仿佛看到了什么?面对这么壮观的潮水,你还有什么样的心情?吃惊、惊喜体会两丈多高的白色城墙,引入范仲淹的诗句:海面雷霆聚,江心瀑布横。)③比较句子A浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。B浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。C浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。(4)引入文字资料:钱塘江大潮来临时,另外一位作家这样写到(课件出示文字资料):潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前,后浪推着前浪,前浪引着后浪,浪拍着云,云吞着浪,云和浪绞成一团,水和天相撞在半空,好象千万头雪狮踏江怒吼,乱蹦乱跳,撕咬格斗你撞我,我撞你,一起化为水烟细沫,付之流水,波涛连天,好象要和九天银河相汇,大浪淘沙,好象要淘尽人间的污染,潮水腾跃,好象要居高临下,俯瞰风云变幻的世界。(自己读,并说说体会到了什么?)(5)播放录像。(快看,钱塘江大潮来了!)你有什么新的感受?假如你是一个游人,你会怎样赞叹?教师:同学们,请闭上眼睛想:成千上万的游人来到钱塘江观潮,这观潮的人山人海当中有老人,有小孩,有中国人,有外国人,有普普通通的平民百姓,有国家的元首,有胆大的人,有胆小的人,有走遍世界的旅游者,也有很少到外面的乡下老奶奶,他们看到了这伟大的钱江潮,会发出怎样的赞叹?(教师随机采访学生)(6)教师:是啊,不论是谁,当看到了钱江潮的壮观景象后,无不发出赞叹。请你把自己的感受送入课文之中再来读一读。(7)同学们,作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢?(远—近)3.潮过后,还能称作是奇观吗?(学习第五段:重点体会“漫天卷地”“风号浪吼”等词语):钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”,正像诗人苏轼所说的:八月十八潮,壮观天下无。3.诵读积累,拓展运用。1.背诵课文第3、4自然段。2.教师:同学们,这么壮观的景象,我们应该让更多的人知道,现在,就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧!请大家看完之后做一次小导游,把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。(放录像)板书:潮来前:风平浪静人山人海观潮   潮来时:齐头并进山崩地裂(远—近)潮来后:漫天卷地风号浪吼
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