网路新闻编辑课程教案

课程总体教学安排 总学时 总学分 教学时数分配 讲课 实验 平时 测验 考试 机动 考核 方式 学生人数 54   54     4   笔试   使用教材 与版本 网络新闻编辑 北京师范大学出版社2010.6 课程教学目标 学生通过本课程的学习，应全面掌握网络新闻编辑工作的主要理论、特点、基本流程及业务技能，主要包括网络新闻编辑职能，网络新闻稿件的分析、选择与修改，网络新闻标的编辑，新闻稿的配置，版面编辑等；理解网络新闻编辑工作的基本规律，网络新闻专题报道的策划与组织；了解网络新闻编辑理念的发展和变化。 课程理论内容安排 章节内容 时间安排 第一章：网络新闻编辑的职业概述 第二章：网络新闻编辑的流程实务 第三章：网络新闻内容的编辑 第四章：网络新闻标题的编辑 第五章：网络新闻图片的编辑 第六章：网络新闻音频和视频的编辑 第七章：网络新闻专题的编辑 第八章：网络新闻杂志的编辑 第九章：网络新闻评论的编辑 第十章：网络新闻的策划与推广 第十一章：自媒体与网络新闻编辑   课程实验内容安排 课程实验的项目名称 学时     主要参考资料 邓炘炘 《网络新闻编辑》中国广播电视出版社 (2008-12出版) 彭兰、 吴廷俊 《网络新闻编辑教程》武汉大学出版社 (2007-05出版) 蒋晓丽《网络新闻编辑学》（第二版） 高等教育出版社 (2012-02出版) 詹新惠 《网络新闻写作与编辑实务》中国传媒大学出版社 (2011-08出版)                           课程教学第一次-教学设计 总节次 第一至四节 上课时间 2013 年3 月 日 章节内容 网络新闻编辑的职业概述   教学目的 让学生了解什么是网络新闻编辑 教学重点 网络新闻编辑的职业要求 教学难点 网络新闻编辑的资格认证 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 ppt   教学环节 内容要点 教学 时间安排 引入 网络媒体在国内外的发展 提问引入 十分钟 内容安排 第一节：网络新闻编辑工作的特点 一、网络新闻编辑业务的特点 二、网络新闻编辑业务的层次 三、网络新闻编辑业务的趋势 第二节：网络新闻编辑的职业要求 一、网络新闻编辑的工作内容 二、网络新闻编辑的招聘要求 三、网络编辑的职业素养 第三节 网络新闻编辑的资格认证 一、网络编辑职业认证报考指南 二、不同职业等级的工作要求 讲授   作业 1、你认为怎样才能成为一个优秀的网络新闻编辑？ 2、你认为网络新闻编辑的工作具体应该涵盖那些内容？               课程教学第一次教案-授课内容 教学环节 教学内容 备注   第一节：网络新闻编辑工作的特点 一、 网络新闻编辑业务的特点 （一）超链接式编辑特点 （二）全时化编辑特点 （三）数据库化编辑特点 （四）交互性编辑特点 二、网络新闻编辑业务的层次 （一）“粘贴”新闻 （二）加工新闻 （三）组织新闻 （四）解读新闻：提供“关于信息的信息”。 三、网络新闻编辑业务的趋势 （一）内容：从新闻到资讯 （二）表现：从粘贴到多媒体互动 （三）推广：从搜索引擎到互动社区 第二节：网络新闻编辑的职业要求 一、网络新闻编辑的工作内容 （一）采集新闻素材，进行内容分类和加工； （二）对稿件内容进行编辑加工、审核及监控； （三）撰写稿件 （四）运用信息发布系统或相关软件进行网页制作； （五）组织网上调查及论坛管理； （六）进行新闻专题、栏目、频道的策划及实施。 二、网络新闻编辑的招聘要求 （一）新浪网 （二）搜狐网 （三）凤凰网 三、网络编辑的职业素养 （一）综合素质 （二）道德修养 （三）法律修养 （四）技术要求 第三节 网络新闻编辑的资格认证 一、网络编辑职业认证报考指南 （一）、职业等级 （二）、申报条件 （三）考核 二、不同职业等级的工作要求 （一）网络编辑员工作要求 （二）助理网络编辑师工作要求 （三）网络编辑师工作要求 （四）高级网络编辑师工作要求         课程教学第二次教案-教学设计 总节次 第一至四节 上课时间 2013年3 月 日 章节内容 网络新闻编辑的流程实务   教学目的 了解网络新闻编辑流程，懂的网络新闻发布方式。 教学重点 网络新闻的特点与方式 教学难点 网络新闻呈现的内在结构与布局形式 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT   教学环节 内容要点 教学方法 时间安排 引入 传统媒体的新闻业务流程 分析引入 5分钟 内容安排 第一节、网络新闻的采集 一、网络新闻采集的特点 二、网上新闻采集 三、网上新闻采访的方式 第二节：网络新闻的呈现 一、网络新闻呈现的原则 二、网络新闻呈现的内在结构 三、网络新闻的页面布局 第三节：网络新闻的发布 一、“拉新闻”方式 二、“推新闻”方式 讲授   作业 1、网络新闻布局的元素有哪些？与报纸版面的布局元素有哪些异同？ 2、网络新闻页面色彩搭配的原则和忌讳有哪些？               【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出] 课程教学第二次教案-授课内容 教学环节 教学内容 备注   第一节、网络新闻的采集 一、网络新闻采集的特点 （一）采集内容的多媒体性 （二）采集工具的数字化 （三）采访范围的全球性和速度的快捷性 （四）记者选择新闻资料的自主性 （五）采集工作的高效性 二、网上新闻采集 （一）转载 （二）搜索 三、网上新闻采访的方式 （一）电子邮件采访 （二）聊天室或BBS采访 （三）聊天软件采访 （四）视频会议采访 第二节：网络新闻的呈现 一、网络新闻呈现的原则 （一）简洁有序 （二）主次分明 （三）动静相宜 （四）节奏合理 二、网络新闻呈现的内在结构 1.链状结构 2.树状结构 3.网状结构 三、网络新闻的页面布局 （一）页面布局的元素 （二）页面布局的版式类型 （三）网页布局的色彩运用 第三节：网络新闻的发布 一、“拉新闻”方式 （一）新闻排行榜 （二）新闻推荐 （三）相关新闻（链接） （四）新闻专题 （五）观点擂台 （六）滚动新闻 （七）电子报纸 二、“推新闻”方式 （一）E-mail新闻发布 （二）PSS信息发布 （三）手机新闻发布         课程教学第三次教案-教学设计 总节次 第一至四节 上课时间 2013 年4月 日 章节内容 网络新闻内容的编辑   教学目的 学会选择网络新闻稿件，会修改会组织网络新闻稿件。 教学重点 怎样选择网络新闻稿件 教学难点 网络稿件的组织 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT   教学环节 内容要点 教学方法 时间安排 引入 网络内容进行编辑加工的意义与作用 提问引入 5分钟 内容安排 第一节：网络新闻稿件的选择 一、网络新闻稿件的来源 二、网络新闻稿件选择的 三、网络稿件选择的程序 第二节：网络新闻稿件的修改 一、改错 二、增删 三、改写 第三节：网络新闻稿件的组织 一、突出内容的重点 二、分层展示新闻的深度信息与互动式呈现 三、语言运用上的大众化 讲授   作业 1.作为一名网络新闻编辑，应该怎样看待与反思“无错不成网”这一网络“流行”语？ 2.网络内容的信息风险主要包括哪些方面，应该怎样防范？               课程教学第三次教案-授课内容 教学环节 教学内容 备注   第一节：网络新闻稿件的选择 一、网络新闻稿件的来源 （一）传统媒体 （二）新闻网站 （三）政府网站 （四）受众自发来稿与各种网络适用信息 二、网络新闻稿件选择的标准 （一）一般原则 （二）网络新闻选择的特殊要求 三、网络稿件选择的程序 （一）判断稿件的真实性 （二）分析稿件的新闻价值 （三）评价稿件的社会效果 第二节：网络新闻稿件的修改 一、改错 （一）错别字 （二）语法错误 （三）标点错误 （四）数字与单位的错误 （五）知识性的错误 （六）事实性的错误 （七）观点性的错误 二、增删 （一）消减 （二）增补 三、改写 （一）改变主题 （二）改变角度 （三）调整结构 （四）改变体裁 （五）分篇 （六）综合 第三节：网络新闻稿件的组织 一、突出内容的重点 （一）制作便于检索的导语和概要 （二）想方设法突出重点新闻要素 （三）灵活安排新闻背景 二、分层展示新闻的深度信息与互动式呈现 （一）分层展示 （二）滚动呈现 （三）相关链接 三、语言运用上的大众化 （一）追求易读性和突出人情味 （二）适度娱乐化         课程教学第四次教案-教学设计 总节次 第一至四节 上课时间 2013 年4月 日 章节内容 网络新闻标题的编辑   教学目的 让学生学会编辑网络新闻标题 教学重点 网络新闻标题的制作技巧 教学难点 新闻标题中修辞的运用 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT   教学环节 内容要点 教学方法 时间安排 引入 标题是新闻的灵魂 提问引入 5分钟 内容安排 第一节、网络新闻标题概述 一、网络新闻标题的作用 二、网络新闻标题的构成 三、网络新闻标题的个性特征 第二节：网络新闻标题的制作技巧 一、焦点位置突显重点信息 二、语言的陌生化运用 三、善于炼字力求简洁 第三节：网络新闻标题中修辞的运用 一、隐喻修辞手法的运用 二、预设修辞手法的运用 三、模因修辞手法的运用 四、修辞手法应用的注意事项 讲授   作业 l 1.谈谈网络新闻标题制作如何巧妙运用语言交流的句尾焦点与话题焦点？ l 2.想想网络新闻标题中制造模因的手法还有那些？               课程教学第四次教案-授课内容 教学环节 教学内容 备注   第一节、网络新闻标题概述 一、网络新闻标题的作用 （一）揭示新闻事实 （二）评价新闻内容 （三）吸引用户点击阅读 （四）说明报道形态 （五）丰富页面效果 二、网络新闻标题的构成 （一）标题主句 （三） 题解：又称提要，是标题后的注解部分 （三）题图 （四）附加元素 三、网络新闻标题的个性特征 （一）形式上单行化是其总体特征 （二）内容上煽情化是其主要趋势 （三）要素上保留性是其独特原则 第二节：网络新闻标题的制作技巧 一、焦点位置突显重点信息 （一） 句尾焦点 （二） 话题焦点 二、语言的陌生化运用 （一）词语运用的陌生化 （二）语法组合的陌生化 三、善于炼字力求简洁 第三节：网络新闻标题中修辞的运用 一、隐喻修辞手法的运用 （一）网络新闻标题制作中隐喻思维的语用功能 （二）三大主导隐喻在网络新闻标题中的具体使用 （三）当前网络新闻标题隐喻运用存在的主要问题 二、预设修辞手法的运用 （一）新闻与预设 （二）预设在新闻标题中的运用 （三）新闻标题中预设的实现 三、模因修辞手法的运用 （一）概念与特点 （二）新闻标题中模因的类型 （三）网络新闻标题制造模因的手法 四、修辞手法应用的注意事项 首先，应当避免血腥残忍的暴力修辞 其次，应当避免冷漠前卫的幽默修辞 再次，应当避免价值观偏移的预设修辞         课程教学第五次教案-教学设计 总节次 第一至四节 上课时间 2013 年4月 日 章节内容 网络新闻图片的编辑   教学目的 让学生了解网络新闻图片的编辑，并会使用图片编辑网络新闻。 教学重点 网络新闻的图片特点及获取 教学难点 图片在网络新闻中的运用 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT   教学环节 内容要点 教学方法 时间安排 引入 西方新闻界有“一图值万言”的说法 故事引入 5分钟 内容安排 第一节、网络新闻图片的特点及获取 一．网络新闻图片的特点 二、网络新闻图片的获取 三、网络新闻图片的选用标准 第二节、网络新闻图片的类型与运用 一、网络新闻照片的运用 二、网络新闻图示 三、网络新闻漫画 第三节、Photoshop与新闻图像编辑 一、Photoshop的界面、工具箱和控制面版 二、Photoshop与新闻图像常用的编辑方法 讲授   作业 1.网络新闻图片与传统新闻图片有什么异同？ 2.你觉得网络新闻图片的版位设置除了书中所讲到的还有那些？               课程教学第五次教案-授课内容