仁爱英语中考总复习计划

英语九下学习 九年级英语组 如何将初中三年所学的英语知识在考前的三个月内进行全面,系统的复习,提高复习效率,获得好的复习效果,是摆在初三毕业生面前的现实问,也是每位毕业班任课教师教研究探讨的一项重要课题。我们把自己的复习计划与时间安排在此与大家共同交流探讨。 2014.2.17----2.28(Unit5—Unit6))新授课 第一轮(3.3---5.3):重点复习课本。在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,各单元的知识要点进行梳理,所以我们九年级英语组一致商量:将课本上已经学过的知识打印成的形式发给学生,其内容包括:重点单词、短语、句型;重要语言点,考点;语法知识概括等。要求学生认真扎实的复习,应注重基础词汇、词组、句型的过关。 (可以通过老师检测小组长,小组长检测组员的方式),然后老师根据情况再提示归纳考点知识点,后留一定的时间让学生消化理解。同时,老师要观察大多数学生易错的是哪些题型,做一总结,再次讲解。我们这样上课使学生从不会的知识弄懂了,会的知识更加牢记,从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,切实搞好基础知识的复习。通过这一阶段的复习,使学生在脑海中形成一棵知识树,形成一个网络,为下一步复习打下坚实的基础。 主要内容时间 七年级上下册 3.3--3.11 八年级上册 3.12--3.26 八年级下册 3.27--4.13 九年级Units1-2 4.14--4.21 九年级Units3-4 4.22--4.29 九年级Units5-6 4.30—5.3 在这一阶段复习中要做到:让学生做适量的难度适中的练习;及时检测,即每复习完一部分后,上中午辅导期间要经行检测(可通过提问、默写、听写的办法),及时了解学生对所复习知识的掌握情况。利用早读时间再次加强背诵。老师要对学生总结不完整的知识点,加以补充完整;对学生易错的知识点,让学生练、考;对学生模棱两可的知识点,就要精讲细讲。在每单元的知识归纳总结上,注意学生激发学生的发散思维,让他们做到“系统复习,整体把握,综合运用”。 1 第二轮(5.3-5.23):是专项训练的复习阶段。重点是语法知识及题型全解,如词类分为:冠词、代词、介词、连词、动词、数词、形容词和副词等;动词的时态(初中要求八种时态)和动词的主动被动语态;还有句子的种类等。而中考题型:完形填空、阅读理解,词语运用、补全对话,面表达等,每个专项我们都要涉及,让学生建立一个完整的知识网络。每天,我们至少要抽出3-5分钟的时间,来听写,训练学生听力。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。另外,我们要对历年中考题型及考点进行强化训练。从中考题型来看,注重的是考查听、读、写的能力。而相对来说,我们学生最容易失分的题型就是完形填空和阅读理解,所以这一部分我们要视为重中之重。对完形填空、阅读理解的考查,不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意掌握对其进行综合运用的能力。要进行专门性的操练。我们精选试题,进行强化训练,并要求学生在规定的时间内完成,使学生达到一定的熟练程度,提高学生的阅读理解能力,同时也提高学生的答题速度。所以在第二轮复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练,帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法,掌握一些阅读的解题技巧(如进行必要的逻辑推理和联想;利用构词法、反义词或定义猜测新词义等)。同时还要增加生活常识,关注热点事件,注重学科间综合知识积累,以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的,提高阅读水平。 第三轮(5.24-5.31):综合训练。经过前两阶段的复习,这时候我们要做综合性的训练。我们采用九地市试卷,通过做题,老师评讲,引导学生系统、完整地掌握知识,扎实、有效地提高综合能力。让学生对所复习的知识重新整理,查漏补缺。做到精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点,并做到触类旁通。让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象。 模拟考试(6.1--6.16):要选择听力、笔试为一体的成套试题,题目要求难易适中,没有偏题,要有新意,具有指导性和实战性,进行模拟考试,要求学生在规定时间内答题。针对考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力,对于学生的答题速度、准确度、灵敏度、字体、格式、标点符号都要把关。 总之,复习课是繁重的,但它是教学的一个重要环节,复习课的好坏,决定中考的胜败。这就要求我们老师复习时要讲究方法,踏踏实实,认真的去做,必须有方向性、目的性、归纳性、系统性和灵活性。同时,作为毕业班的老师,我们还要充分掌握学生当前心理,进行心理疏通,这样学生才能轻装上阵,在最短的时间内达到最好的复习效果。通过复习不仅提升学生综合运用知识的能力,而且学生心理上的压力也会得到调节,考试时定会充满信心,相信一定会考出优异的成绩! 2 继续阅读