一年级语文教案(上册)

1、 a o e 一、 教学目标： A类： 1、 初步知道学习汉语拼音的重要性。 2、 认识四线三格学会a、o、e三个单韵母，认识声调符号，学会a、o、e的四个声调。 3、 能认清a、o、e的字形，正确发音，并能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。 Ｂ类： 学会较清晰地发a、o、e三个单韵母，认识声调符号，较正确地学会a、o、e的四个声调。能认清a、o、e的字形，能在四线格中书写。 Ｃ类： 学习a、o、e的发音及四个声调。较正确的认识a、o、e的字形。 二、教学重点、难点: 掌握正确的发音及字形掌握声调符号的形状和四声的特点。 三、教具准备：多媒体课件、卡片 四、教学时间：两课时 第一课时 一、教学内容： 1、 认识四线格。 2、 学会a、o、e三个单韵母认清字母形读准字母音能在四线格中正确书写。 二、教学准备:图片、卡片 三、教学过程 一、 导学 1、 出示汉语拼音四字，谈话导入：同学们，从今天起，我们来学习汉语拼音。它能帮我们识字、阅读、说好普通话，是我们的好帮手。听老师说一首儿——拼音字母用处大，看图字字需要它，帮助学好普通话。 2 我们决心学好它。 二、 学习单韵母a 1、 引导学生看图。 问：医生在给小红看嗓子，叫她张大嘴发什么音？ 发“啊”的音板书a。小红的嘴张得怎样？（大大 ） 2、 指导发音发音时口大开。 3、 指导字形引导看小红的头和辫子与a比较。 学习儿圆脸蛋单角辫张大嘴巴aaa. 4、 认识四线格四线三格 5、 指导书写 ① a有几笔先写哪笔先写c再写l ② a应写在哪一格中老师范写学生填写。 三、 学习单韵母o 1、 出示卡片，引导看图。 问：公鸡在干什么？喔喔叫扳书O。 2、 指导发音，发音时拢圆嘴巴。学儿歌太阳出来红通通，公鸡叫O O O 3、 指导记字形、书写。O一笔写成，从左上起笔，写在第二格中。老师范写，学生练写。 四、 学习单韵母e 1、出示卡片，指导看图。 问：什么在水中游？板书e 2、指导发音，读e时，嘴巴扁扁的。试读。 3、指导记字形、书写。E像图中的什么？（鹅的倒影）学儿歌，清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。e一笔写成，写在中格， 3 老师范写学生练写。 五、 板书设计： a o e 六、 作业 1 出示卡片抽读书单韵母。 2 练写单韵母记住字形。 第二课时 教学内容: 学会aoe的四个声调,能正确读出带调韵母。 教学过程: 一、 复习导入 1 出示aoe字母卡片,读一读。 2 激发兴趣，要读准字音,说好普通话,学好拼音的声调很重要。 二、 学习a 的四声 1 结合声调符号的形状教学四声的读法韵母的声调有高低升降的变化,这种变化可以用四种符号示。板书ˉˊˇˋ从符号的形状我们可以想到四个声调的读法。 2 在四个声调下面分别写上a结合手势,老师范读a的四声,学生仿读。 3 看书上的声调图,教学顺口溜,起音高,一路平,从中到高往上升,先降然后再扬起,从高降到最底层,边说边读a的四声。 三、 学习o的四声 老师范读,领读,学生用手势练读,最后达到任意读出带调韵母O。 四、 学生独立学习e的四声。 e 五、板书设计: 板书a o e 六、 作业 1 看卡片读四声 2 抄写aoe的四声记住声调及读音 3 自己制作四声小卡片 2 i u ü 一、教学目标： A类： 1、 初步知道学习汉语拼音的重要性。 2、 认识四线三格学会i u ü三个单韵母，认识声调符号，学会a、o、e的四个声调。 3、 能认清i u ü的字形，正确发音，并能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。 Ｂ类： 学会较清晰地发i u ü三个单韵母，认识声调符号，较正确地学会i u ü的四个声调。能认清i u ü的字形，能在四线格中书写。 Ｃ类： 学习i u ü的发音及四个声调。较正确的认识i u ü的字形。 二、教学重点难点 掌握正确的发音方法及字形掌握声调符号的形状和四声的特点。 三、教具准备：多媒体课件、卡片 四、 教学时间两课时 第一课时 教学内容：学习i u 教学过程： 一、 复习导入复习a o e 二、 学习单韵母  1 指导看图 图上画了什么？一件衣服谁会读图边的字母说字母的形状与图的哪点相似I的点像衣襟上的大扣子I的竖像扣子下的红布条学生的想法可以有所不同。 2 板书字母I请读得准的学生领读。 3 I的四声怎么读同桌互相读汇反老师纠正 4 你们发现I的四声的写法有什么特点吗I标调时上面的一点要去掉。 5 指导书写想一想I占什么格先写哪一笔占中格和上格先写1、再加点练习书写。 三、 学习单韵母u 1 看图图上画的是什么鸟乌鸦 2 板书字母u老师范读指名读。 3 自己试读u的四声同桌检查老师指导 4 指导书写谁知道u写在哪个格先写哪一笔请说对的同学在黑 板上板书。订正练习书写。 四、 板书。 i u i ī í ǐ ì u ū ú ǔ ù 五、 作业 1、练读i u四声。 2、抄写单韵母i u 第二课时 教学内容： 复习单韵母?读准字母音记住字母形正确书写能读带调?。 教学过程： 一、复习导入 二、学习单韵母ü 1、看图小鱼在干什么在吐泡自读ü的四声。 2、你知道图边的字母读什么吗 板书ü领读 3、说说字母形状与图哪点相似 4、指导书写 三、区分i和 ü 标调的不同 标调时i可以去点换成调号ü不能去点去点就变成u了 四、自读课文同桌互相检查 五板书 i ī í ǐ ì u ū ú ǔ ù ü ǖ ǘ ǚ ǜ 六、课堂练习 1、比一比读一读再抄写下来 ü—à ō—ǒ t—y i—ǐ ù—ǔ ǘ—ǖ 2、按顺序默写6个单韵母 3、读下面带调的单韵母 ǒ á ǖ ǚ ū ǜ ì ō a ǘ ō í ù à ǐ ú 3 b p 一、教学目标： A类： 1、 初步知道学习汉语拼音的重要性。 2、 认识四线三格学会b p 两个声母。 3、 能认清b p 字母的形，正确发音，并能在四线格中正确书写。能正确拼读音节。 Ｂ类： 学会较清晰地发b p 两声母，认清b p 形，能在四线格中书写。 Ｃ类： 学习b p 的发音。认识b p 的形。 二、教学重点难点： b p 的发音方法及音节的拼读方法是重点，韵母带调拼音是教学的难点。 三、教具准备：课件、卡片 四、教学时间两课时 第一课时 教学内容：学会bp两个声母读准字母音认请字母形正确书写。 教学过程： 一、 复习导入 1、抽读6个单韵母 2、今天我们认识2个韵母的好朋友—声母。 二、学习声母b 1、图上的小学生在干什么 听广播出示b 2、指导读音“播”读音。 发音时上下唇闭紧突然放开让气流冲出来声母的音不响亮。 3、记住字形指导书写 收音机与b的形状相似先写竖再写半圆 三、学习声母p 1、指导看图 图上的小孩在干什么泼水 2、指导读音 读轻、短双唇闭紧突然张开然后送气。 3、指导书写记住字形。 4、教顺口溜 拉无线听广播右下半圆b b b。端起脸盆把水泼右上半圆p p p。 四、课堂作业 1、比较b p说不同之处。 2、复习bp顺口溜。 3、练习书写。 第二课时 教学内容： 学会声母b和单韵母a拼成音节的方法学会带调拼读音节及bp与单韵母组成的音节。 教学过程： 一、复习导入。 二、学习拼读音节。 1、指导学生看拼音方法母b—a-----ba(音节) 2、范读学生跟看指名读。 3、发音方法 b要读轻些a读重些两音连在一起要猛地一碰声母轻短韵母重两音相连猛一碰 bā bá bǎ bà 三、看图拼读带调音节 看图上画的是什么 1、①bā八②bá(拔)③bǎ靶④bà(爸) 2、拼读音节b-a bā b-a bá b-a bǎ b-a bà 四、练习拼读音节 p-o pō p-a pa p-u pu p-i pi pī pí pǐ pì 五、课堂练习 1、在四线格中填上声母、韵母或音节。 b-à p-ǔ b-ī 4 m f 一、教学目标： A类： 1、 初步知道学习汉语拼音的重要性。 2、 认识四线三格学会m f两个声母。 3、 能认清 m f的字形，正确发音，并能在四线格中正确书写。能正确拼读音节。 Ｂ类： 学会较清晰地发声母 m f，认清m f的字形，能在四线格中书写。 Ｃ类： 学习 m f的发音。认识 m f的形。 二、教学重点难点： m f的发音方法及音节的拼读方法是重点，韵母带调拼音是教学的难点。 三、教学时间两课时 第一课时 教学内容：学会mf两个声母读准字母音认请字母形正确书写。 教学过程： 一、 复习导入 1、抽读6个单韵母 2、今天我们继续认识2个韵母的好朋友—声母。 二、 学习声母m 1、根据图画内容想字母的音。 2、发音方法： 发音时双唇紧闭让气流从鼻腔里出来发鼻音 3、认识m的形状 像两个门洞记为两门m。 4、指导书写。 三、学习声母f 1、根据图画内容想字母的音。 2、发音方法 发音时要让下嘴唇接触上门齿气流从缝中摩擦出来。 3、认识f的形 f的形状像拐杖我们叫它拐棍f。 2、指导书写。 六、课堂作业 1、复习mf顺口溜。 2、练习书写。 第二课时 教学内容： 1、学会声母m f和单韵母拼成音节的方法  2、学会带调拼读音节及mf与单韵母组成的音节。 教学过程： 一、复习导入。 二、学习拼读音节。 1、指导学生看图读拼音方m—a-----m a (音节) 2、范读学生跟看指名读。 3、发音方法 m要读轻些ǎ读重些两音连在一起要猛地一碰声母轻短韵母重两音相连猛一碰 mā má mǎ mà 三、看图拼读带调音节 看图上画的是什么 1、①mǎ马②mǐ 米 ③fu 孵小鸡 斧 扶④fà发 2、拼读音节m-o mo m-i mi m-u mi 四、练习拼读音节 m-o mo m-i mi m-u mu f-o fo f-a fa 五、课堂练习 1、在四线格中填上声母、韵母或音节。 b-à p-ǔ b-? 2、m f 各写一行。 基础训练1 一、教学目标： A类： 1、通过看图认清单韵母巩固6个单韵的准确发音。 2、巩固单韵母的四声。 3、练习书写记住6个单韵母在四线格中的写法。 B类： 通过看图复习巩固6个单韵的发音。 C类： 。跟读练习 二、重点、难点：巩固6个单韵母的读音四声的读法以及写法。 三、时间：一课时 四、过程： 一、揭题导入 二、学习第一题 ——— 看口形读字母 1、指导学生看口形注意发音方法 2、学生练习读。 三、看图读一读韵母 1、看图读韵母注意读出声调。 2、结合韵母初步认识汉字。 四、认一认读一读 1、做游戏——击鼓传花复习巩固单韵母。 2、要求较熟练地直接说出带调韵母。 五、照例子写字母。 1、指导书写让学生明白字母在四线格中的位置。 2、学生练习。 语言训练1 一、教学目标： 1、通过教学引导学生认真观察图画，养成注意听话的良好习惯，培养学生互相交往的能力。 2、通过对话训练要求学生能用普通话说出“我叫XXX”。 3、培养学生上课认真听讲的习惯。 4、通过对话训练要求学生能用普通话说出“我今年X岁”。 二、重点、难点：培养学生注意听讲的习惯会用普通话说一些日常交际的话。 三、时间：一课时。 四、过程： ㈠ 导入 ㈡习课文第一部分——你叫什么名字。 1、指导看图 图上画谁和谁他们在干什么张老师和小明张老师问王小明回答 2、教师和本班学生逐个对话让学生用普通话说出自己的名字。 3、学生练习对话互相问 ㈢学习第二部分——你今年几岁。 1、指导看图解图中两个人在对话及对话的内容 2、教师逐个与学生对话让学生说出自己今年几岁。 3、分组进行训练同学之间互相问话。 ㈣小结。 基础训练2 教学目标： A类： 1、巩固bpmf四个声母的正确发音初步训练学生拼读能力。 2、读准带调音节。 3、练习写字母巩固本单元学过的四个声母。 B类： 通过看图复习巩固bpmf四个声母的发音。 C类： 跟读练习 教学重点、难点：巩固四个声母的读音、写法、读准带调音节。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 二、比较字母、音节注意bpmf的发音。O-a a-u u-ü b-p bo-po fo-fu mo-fo 三、换声母读音节。 1、看图 小熊猫把什么韵母拿走，换上了哪个韵母？ 2、第一幅图韵母不带声调第二幅图的韵母带声调。 四、读一读，按顺序、打乱顺序读，训练四声  bi bí bǐ bì pū pú pǔ pù fā fá fǎ fà fǖ fǘ fǚ fǜ 五、看图找拼音。 先让学生看图上都画有什么 再看旁边的音节 然后用线把相应的图和音节连起来。 六、练习写字母注意笔顺和格式。 语言训练2 教学目标： 1、通过教学，培养学生注意听话的习惯。 2、通过教学，培养学生从小热爱劳动人民的感情。 3、要求学生能用普通话说出“我在XX学校上学”，并记住自己学校的校名，说出“我爸爸是XX我妈妈是XX”。 教学重点、难点： 能用普通话说出一些简短的通顺的话回答别人的问题。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话引入 二、教学第一部分 1、指导看图图中画的是谁和谁阿姨在干什么小朋友是怎样回 答的 2、先跟老师说再分组练习。 3、老师逐个问学生让学生回答并记住我们学校的校名。 三、教学第二部分。 1、指导看图 ①数一数图上有几个人？ ②他们分别干什么工作？从哪点看出来？ 2、逐个学生说一说自己爸爸、妈妈叫什么名？分别做什么？ 3、同桌互相问答。 4、指名说 5 d t 一、教学目标： A类： 1、 初步初步认识汉字“大”和“土”。 2、 认识四线三格学会dt两个声母。 3、 能认清 dt的字形，正确发音，并能在四线格中正确书写。能正确拼读音节。 Ｂ类： 学会较清晰地发声母 dt，认清dt的字形，能在四线格中书写。 Ｃ类： 学习 dt的发音。认识 dt的形。 二、教学重点、难点： 声母dt的发音及dt与韵母拼读音节是本课教学的重点； nl的发音及nl与韵母的拼读是教学难点。 三、教学准备：课件、卡片 四、教学课时：两课时 第一课时 教学内容：学习声母 dt 教学过程： 一、导入 二、学习声母d 1、指导看图。 这匹小马在干什么？你听到小马跑过的声音吗？ 2、出示d,范读。 发音方法：舌尖要抵住上牙床突然放开不吐气。 3、记住字形 字母d像图中的什么？马蹄印 顺口溜小马奔跑蹄印左下半圆ddd .4、指导书写。 三、学习声母t。 1、出示声母t的卡片 老师范读时用一张纸放在口前让学生观察纸的变化。 发音方法：舌尖抵住上牙床，突然放开，要吐气。 2、记住字形。小伞把儿ttt。 3、指导书写。 四、比较d和t的发音。 同桌互听、互练。 五、板书设计： 八、课堂作业： 1、抄写dt 2、把下面声母按顺序排列。d b t f m p 第二课时 教学内容：学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节 教学过程 一、复习检查 二、指导拼音 d—e-de d –a-- da d—u-du t-a-ta t-e- -te t--u-tu 三、看图读拼音。 1、dà大dā dá dǎ dà 2、dì dì(弟弟) 3、duō一个苹果与一堆苹果的比较 4、通过观察图画 了解有两个小朋友在提水和玩土 得出tǔ土 5、上山有一座塔。 tǎ(塔) 6、草地上有三只兔子 。tù（兔） 四、课堂练习 1、填空读一读。 d-ū -（ ） t-à - ( ) 2、 读一读，并说一个常用词例。 dà大小的大大人的大 dì弟弟的弟 6 n l 一、教学目标： A类： 1、 初步认识汉字“大”和“土”。 2、学会n l两个声母，能认清 n l的字形，正确发音，并能正确书写。 3、能正确拼读音节。 Ｂ类： 学会较清晰地发声母 n l，认清n l的字形，能在四线格中书写。 Ｃ类： 学习 n l的发音。认识 n l的形。 二、教学重点、难点： 声母n l的发音及n l与韵母拼读音节是本课教学的重点； nl的发音及nl与韵母的拼读是教学难点。 三、教学准备：课件、卡片 四、教学课时：两课时 第一课时 教学内容：学习声母 dt 教学过程： 一、导入 二、 学习声母n 1、出示卡片 师范读 2、发音方法：舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔里出来。 学生练读。 3、指导书写记住字形一个门洞nnn。 三、学习声母l 1、出示卡片 师范读 2、发音方法：舌尖抵住上牙床，舌尖展平，让气流从舌尖两边出来，声带颤动。 3、记住字形，小棍赶猪lll。 四、比较,n和l的发音。 同桌互听、互练。 七、板书设计： 八、课堂作业 1、抄写nl 2、把下面声母按顺序排列。 d b n t f l m p 第二课时 教学内容：学会nl与单韵母拼读音节及带调拼读音节 教学过程 一、复习检查 二、指导拼音 n—e-ne n –a-- na n—i-ni l-e-le l-i- -li l--v-lv 三、看图读拼音。 1、nǚ女孩 ná(小女孩拿着一个梨) nā ná nǎ nà 2、lú炉 là(辣椒) lù(鹿) 3、lǎ ba(小熊在吹喇叭) lü(拉小免在拉琴) lǐ(鲤小鲤鱼在指挥) 4、lì li ná lí(丽丽拿梨) lù lu lü lǘ(路路拉驴) 四、课堂练习 1、填空读一读。 l-( ) -lǜ ( )-ǐ-nǐ l-( ) -lù 2、 读一读，并说一个常用词例。 lá(拉车的拉)  lǐ(鲤小鲤鱼在指挥) lì li ná lí(丽丽拿梨) lù lu lü lǘ(路路拉驴) 基础训练3 教学目标: 1、巩固声母dtnl的发音及书写。 2、复习巩固音节da tu的四声。 3、通过观察画面加强对拼读音节能力的训练。 教学重点难点： 巩固dtnl的发音、书写datu的四声及音节拼读。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入 二、比一比读一读。 de te ne le da ta na la di ti ni li du tu nu lu 三、看图读四声 dü dá dǎ dà tū tú tǔ tù 四、观察图画,理解图意,拼读音节。 tǎ(塔) mǐ(米) dǎ(打靶) lǎba(喇叭) 五、拼拼读读 ①lǘ lü mò 驴拉磨 ②mǎ lü lí 马拉梨 ③dì di ná là bǐ 弟弟拿蜡笔 ④bó bo pá mù tī 伯伯爬木梯 六、照样子写字母注意笔顺格式 强调声母在四线格中的位置、笔画顺序、 七、课堂作业： 把书本上的练习填好 语言训练3 教学目标： 1、通过教学使学生会用礼貌用语培养学生有礼貌的良好习惯。 2、会用普通话说“XX您早”“XX您好XX你好”。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 二、 教学第一部份—您早期。 1指导看图 1 第一幅图有几个人？ 2 谁在向谁打招呼？ 3 怎样招呼？ 小明在上学的路上遇到了爷爷，很有礼貌的说“爷爷，您早！” 2、第二幅图 小明走到哪里？ 向谁问早？ 小明在教室门口见到老师？ 边鞠躬边说：“王老师，您早！” 3、练习跟老师、跟同学问早。 三、学第二部分—你好 1、指导看图 ①第一幅图上画有谁和谁？ 谁向谁打招呼？怎样招呼？ 小勇在路上遇到小明去打球，主动向小明打招呼说：“小明,你好” ②第二幅图画有谁和谁? 她们在做什么? 小玲玲姐姐小英打电话,说:“姐姐,您好!” 2、学生练习向老师问好。 7 ɡ k h 一、教学目标： A类： 1、 初步知道学习汉语拼音的重要性。 2、学习ɡ k h三个声母，学习三拼连读的拼音方法。 3、能读准ɡ k h三个声母的音，记住字形，正确书写，学会三音连续的拼音方法。 Ｂ类： 学习ɡ k h三个声母，能较准确地读准ɡ k h三个声母的音，认清字形，会写， Ｃ类： 学习ɡ k h三个声母，能较准确地跟读ɡ k h三个声母的音。 二、教学重点、难点： 声母ɡkh的发音和三拼连续的拼音方法。 三、教具准备：课件、卡片 四、教学课时：两课时 第一课时 教学内容：学声母gkh 教学要求：学会声母gkh，读准字母音，认清字母形，正确书写，学习声母gkh与单韵母组成的音节。 教学过程： 一、复习导入 1、抽读声母卡片bpmfdtnl 2、今天我们继续学习三个声母。 二、学习声母ɡ 1、看图知读音，想字形。 鸽子的“鸽”读得轻、短就是ɡ发音时舌根高抬，顶住软腭，整住气流，然后突然放弃放松舌根时要送气。ɡ像图上的枝条，还像数字ɡ 2、指导书写，顺中溜，q字加弯ggg 3、练习拼读 ɡ a ga gü gá gǎ gà ɡ e ge gē gé gě gè ɡ u gu gū gú gǔ gù 三、学习声母kh(方法同上) 1、指导发音 k发音的动作和ɡ基本相同，只是口腔送出的气流比较强。 h舌根抬起接近软腭，发音时让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出来，是摩擦发音。顺口溜蝌蚪戏举kkk，一把椅子hhh。 2、拼读音节 k-e- ke kē ké kě kè k-u-ku kū kú kǔ kù h-e-he hē hé hě hè h-u-hu hū hú hǔ hù 四、课堂练习 1、抄写ɡkh 2、把下面音节补充完整。 姑 课 湖 裤 ū è h k 第二课时 教学内容:学习三拼连读音节。 教学过程: 一、复习检查 1、复习6个单韵母和学过的声母。 2、练习拼读ɡǔ kū hù ɡua 3、“ɡua”就是我们今天要学习的三拼音节。 二、学习三拼音方法。 1、学习拼读方法。 观察“ɡua”这个音节有几个韵母,“u”是介母所以,一个由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。 方法:先读声母g读轻些,再读介母u,紧接读韵母a,快速连成一个音节。 学生练读。 2、教拼读口决:声轻介快韵母响,三音相连要迅速。 3、学生练习读ɡua的四声 ɡuā ɡuá ɡuǎ ɡuà 4、指导标调 三拼音中有介母和韵母时,调号要标在韵母上。 三、练习拼读三拼音节。 1、出示d-u-o duo 问:duo是几拼音节 duo叫什么？在这个音节中？u叫什么？ 自己试拼一拼。 指各拼。 2、出示k-u-a kua 让学生自己练读指名读。 g u-a gua d u-o duo k u-a kua t u-o tuo h u-a hua h u-o huo 3、自己练读，同桌互查。 四、作业 1、填空 ɡ-u-（ ）  h-u-à-（ ）  t-u-ō-（ ） k-u-o- ( )  8 j q x 一、教学目标： A类： 1、学会jqx三个声母,要求读准音,认清形,书写正确,读准三个 声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。 2、学习ü上两点省略的规则复习两拼音的拼读方法。 3、初步认识汉字“七”和“下”。 Ｂ类： 学习jqx三个声母，能较准确地读准音，认清字形，会写， Ｃ类： 学习jqx三个声母，能较准确地跟读jqx三个声母的音。 二、教学重点、难点： jqx的发音以及与韵母的相拼是教学的重点,ü上两点的省写规则是本课的难点。 三、教具准备：课件、卡片 四、教学课时：两课时 第一课时 教学内容:学会声母jqx 教学要求： 能读准音，认清形，正确书写，学习jqx与单韵母i组成的音节及其四声。 教学过程： 一、复习导入。 1、抽读声母卡片b p m f d t n l ɡ k h 2、抽读三拼音节卡片ɡua kuo hua luo nuo kua注意拼读要领。 二、学习声母j 1、根据图画内容，想读音，记字形，指导发音。 2、指导书写：占三格 顺口溜竖弯加点jjj。 三、学习声母qx（方法同上） 记住顺口溜左上半圆qqq 一个大叉XXX 四、拼读练习 j i ji q i qi x i xi 1、 学生自读互读。 2、检查。 五、看图读拼音。 jī鸡 jī jí jǐ jì qí旗 qī qí qǐ qì qī(七) xī西 xī xí xǐ xì 六、课堂作业。 第二课时 教学内容：学习ü上两点省写的规则。学习声母x与韵母的三拼音节。 教学过程： 一、复习。1、抽读gpqjx 二、学习ü上两点省写规则。 1、出示j-ü-ju 问：ü上两点为什么没有了？ 2、讨论。 3、想一想填空。q-ü-( ) x-ü- ( ) 4、教学顺口溜 j、q、x真淘气,从不和u在一起。小ü有礼貌,见到jqx就脱帽,它们成为好朋友。 5、拼读音节jǔ jù qǔ xú jù qù xū 三、学习介母是i的三拼音节。 x-i-ā-xiā xià(下) 四、课堂练习。 1、填空。 j-ǔ- ( ) j-I-a- ( ) q-ù- ( ) q-i- ǎ -( ) x-ǘ -( ) x-I-à- ( ) 基础训练4 一、 教学目标：  复习gkhjqx六个声母，复习介母是u和I的三拼音节，复习ü上两点省略的规则。 二、教学准备：课件、卡片 教学过程 一、看图，跟老师读。 q字带钩像个g，哥哥抱着和平鸽。 i字带钩像个 j，三只小鸡叫叽叽。 一把椅子像个h，妹妹坐着把水喝。 气球连线像个q，圆在左边要记牢。 二、拼读音节。 guo guo jia jia kuo kuo qia qia huo huo xia xia 三、拼一拼读一读。 j-ü -ju q-ü -qu x-ü-xu 儿歌：小ü弟弟，最懂道理，看见哥哥j、q、x 脱帽就行礼。 四、课堂练习 抄写声母g h j q 语言训练4 一、教学目标： 1、通过教学使学生知道礼貌用语“再见”的使用场合并会用普通话说“××再见”、“谢谢”。 2、培养学生对人有礼貌逐步养成讲文明有礼貌的好习惯。 3、要求学生集中注意力观察画面初步了解图意能听懂老师的提问和同学的回答。 二、教学准备：课件、卡片 三、教学过程 ㈠指导看图 1、第一幅图有谁和谁？他们在做什么？ 2、弄清图意 早晨小明上学离家时对奶奶说：“奶奶再见。” 3、第二幅图有几个人？他们在哪里？做什么？ 4、图意 放学后同学们背着书包回家，互相道别，小明说：“同学们再见。”同学们说：“小明再见。” ㈡仿图上的内容，扮演角色练习。 ㈢指导看第三、四幅图。 1、第三幅图画有谁？在哪里？ 2、第四幅图有谁和谁？在哪个地方？ 3、两幅图讲一件什么事？ 下班后，王老师离开学校去探望生病在家的小宏，还给小宏喂水小宏很感动，连声说：“谢谢谢谢老师” 4、说一说，在什么情况下应说“再见”？在什么情况下说“谢谢”？ 四、合角色练习 9 z c s 一、教学目标： A类： 1、学会z c s三个声母和zi ci si三个整体认读音节。 2、学会声母z c s 与单韵母a e u 的拼音，读成zi ci si 的 四声。 3、正确书写字母z c s。 4、初步认读汉字“四”。 5、借助图意教育学生讲究卫生爱劳动的习惯。 Ｂ类： 学习z c s三个声母和zi ci si三个整体认读音节，能较准确地读准音，认清字形，会写，借助图意教育学生讲究卫生爱劳动的习惯。 Ｃ类： 学习z c s三个声母和zi ci si三个整体认读音节，能较准确地跟读jqx三个声母的音。借助图意教育学生讲究卫生爱劳动的习惯。 二、 教学重点难点：z c s 的发音方法以及zi ci si 的整体认读是本课学习的重点。 三、教学准备：课件、卡片 四、教学时间：二课时 第一课时 一、教学内容： 学习声母z c s 和zi ci si 整体认读音节 二、教学要求： 学会声母z c s 和zi ci si 整体认读音节，会读它们的四声。 三、教学过程： 一、复习导入 二、学习声母z 1、根据图画内容想读音记字形。 2、指导z的发音。 3、指导书写。 三、学习c s 1、指导看图。 2、指导发音。 3、指导书写。 4、记住顺口溜：小2 z，半圈c，半8就是s。 四、学习整体认读音节。 1、zi ci si。 2、zi zí zǐ zì ci cí cǐ cì si sí sǐ sì 五、课堂练习 第二课时 教学内容：z c s与单韵母组成的音节 教学目标：学会z c s与单韵母组成的音节，能拼读音节。 教学过程： 一、 复习 1、抽读学过的声母卡片。 2、认读zi ci si提问：这是什么音节？ 二、练习拼读音节 a a a z e c e s e u u u 1、 自由练读。 2、检查纠正。 三、认识汉字“四” 1、出文“sì ”及汉字“四” 2、要求会拼会写。 四、巩固练习 抽读音节cá sa zǔ cì sǎ zá ca z? cù s? 五、课堂练习 1、比一比读一读。 zzi cci ssi ziza cicu sise 2、读句子再抄下来 lì li dú zì mǔ 10 zh ch sh r 教学目标: A类： 1、学会zh ch sh r 四个整体认读音节及其四声，认清字形，准确发音。 2、学会声母zh ch sh r与单韵母a u e的拼音。 3、初步认识汉字“十”。 Ｂ类： 学习zh ch sh r 四个整体认读音节及其四声，能较准确地读准音，认清字形，会写。 Ｃ类： 学习zh ch sh r 四个整体认读音节及其四声，能较准确地跟读音。 教学重点难点： zh ch sh r的发音既是重点，也是难点。 教具准备：多媒体课件、卡片 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：zh ch sh r 教学要求： 1、学会zh ch sh r四个声母能认清字形、正确书写。 2、学习zhi chi shi ri 四个整体认读音节及其四声。 教学过程： 一、复习导入 二、学习声母zh 和整体认识zhi 1、指导看图 根据图意认识声母zh,指导发音。 2、指导书写，学生练习书写。 3、出示音节声卡zhi，学习整体认读zhi. 4、学习zhi的四声。 zhī zhí zhǐ zhì 三、学习ch和sh及整体认读chi、shi。(方法同上) 1、看图认识字形,指导发音。 2、指导书写。 3、同桌互相检查。 四、学习声母r和整体认读音节ri。 1、指导看图 师：图上画的是什么？（阳和小苗） 太阳还叫什么？红日 齐读“日”，读得轻短就是“r”. 2、学习整体认读ri. 学习四声 3、练习书写。 4、课堂作业。 第二课时 教学内容：拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。 教学过程 一、 复习 1、 抽读声母卡片ɡ k h j q x zh ch sh r. 2、 练读整体认读zhi chi shi ri zi ci si . 二、练习拼读音节 a a a a zh ch sh r u u u u zh zhuo u --- o sh shuo 1自己练读。 2、教师检查。 三、看图读音节词语。 Zh — ú → zhú 竹子的“竹” sh ─ ū →shū 书本的“书” Ch — á → chá 茶水的“茶” zh — u — ō → zhuō 书桌 四、课堂练习 基础训练5 一、教学目标： A类： 1、复习三组整体认读的发音，比较区别平舌音及翘舌音。 2、换韵母读音节，让学生知道音节是由声母和韵母组成的。 3、读绕口令。训练学生说普通话，读准平舌音及翘舌音的汉字。 B类： 通过看图复习巩固三组整体认读的发音。 C类： 跟读练习 二、重点、难点：正确区别平翘舌音。 三、教具准备：多媒体 四、时间：一课时 五、过程： 一、揭题导入 二、学习第一题 ——— 读一读，比一比。 1、出示卡片 Zhi zi ci chi si shi 2、学生练习读，师纠正发音，反复训练。 三、学习第二题——— 换韵母，读音节。 1、出示音节 Zu cu su zhu chu shu ru 2、拼拼读读，然学生了解由声母、韵母组成音节。 3、换上e ,让学生认读音节ze ce se zhe che she re 四、学习第三题———读音节，写声母 1、出示zuo sū cù zhē chū shù rù 2、指导学生读音节，说出每个音节中的声韵母 3、讲例子：zuò 声母：z 韵母uo 4、指导练习 音节：sū cù zhē chū shù rù 声母：s c zh ch sh r 五、学习第四题——— 读一读 1、读一读 si 四 shi 十 2、读绕口令：四是四 十是十，四不是十，十不是四 六、课堂练习： 照样子写音节：zhi chi shi 语言训练 5 教学要求： 1、仔细看图认识常见的家用物品和四种常见的水果。 2、培养学生口语表达能力会用“这是ⅩⅩ”分别说出图中多种家 用物品的名称。 3、能用一两句话把图意说出来。 教学准备：课件、图片 教学时间：1课时 教学过程： 一、 揭示课题这是什么 二、指导看第一幅图 1、图上画有什么物品？想一想它们的名称。 2、猜谜语：屋子方方，有门有窗，屋外热烘烘，屋里结冰霜。（电冰箱） 3、用上“这是ⅩⅩ”说出多种家用物品的名称。 4、用一两句话把图中的几种物品来说。用上“有ⅩⅩ有ⅩⅩ还 有ⅩⅩ”。 三、指导看第二幅图。 1、说说图中水果的名称。 2、想一想这些水果的形状、颜色、味道。 3、用“我最喜欢吃Х Х”说一句话。 三、请同学们品尝水果。 11 y 教学目标： A类： 1、学会y和整体认读音节yi、yu及它们的四声。 2、学会y与韵母a的拼音。 3、正确书写y和整体认读yi和yu. Ｂ类： 学习y和整体认读音节yi、yu及它们的四声，能较准确地读准音。 Ｃ类： 学习y和整体认读音节yi\yu及它们的四声，能较准确地跟读发音。 教学准备：多媒体课件、卡片 教学重难点：y和yi的读写。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、复习声母zh ch sh r. 二、指导看图 认识y、yi. 1、y、yi的读音和书写。 2、认识汉字yī一。 3、yi的四声练习。Yī yí yǐ yì 三、看图认识 yā yá 四、看图认识 ① dǎ yú ② yǔ yī ③ yù mǐ 五、比较y i ü的读音。 六、学习yu的四声 指导y和ü相拼是?上两点去掉,就是不用写。 七、利用顺口溜记忆:声母y,韵母i合起来就是整体认读yi 小ü到y去掉两点还念yu. 八、指导书写。 九、课堂练习。 12 w 教学目标： A类： 1、学习声母w和整体认读音节及它的四声。 2、学习w与单韵母a拼音。 3、会写声母w和整体认读音节wu. 4、初步认识汉字“五”。 Ｂ类： 学习声母w和整体认读音节及它的四声，能较准确地读准音，认清字形，会写。 Ｃ类： 学习声母w和整体认读音节及它的四声，能较准确地跟读发音。 教学重难点:学会w和wu的读音。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习声母y以及音节yi、yu. 二、指导看图认识字母。 1、出示课件，指导观察 图上有什么？字母w像什么？ 2、指导发音 W与U一样的发音。 3、区别W、m的形 4、教学wu 及四声， wū wú wǔ wù 5、教学拼音词、句结合图 wō wò wā wǔ 认识汉字“五”。 wǔ ɡè wá wa 三、指导书写。 w wu wa wo 四、课堂练习。 基础训练 6 一、教学目标： A类： 1、通过训练复习巩固本单元的两个声母y和w. 2、巩固汉字“一”和“五”。 3、培养学生观察看图的能力。 4、复习声母m、t、ɡ、h、l、y,能给相应的音节加上声母。 5、能拼读音节,识汉字“八、七、土、米、木、火、大”。 B类： 通过看图复习巩固所学知识。 C类： 跟读练习 教学重难点：巩固声母y和w,汉字“一”和“五”。 教学课时:课时。 教学过程: 一、 复习 1、声母 2、汉字一、五。 二、看图读音节 yī医生 yā鸭子 wā青蛙 yǔ yī雨衣 1、 在理解图意的基础上读音节 2、yu是整体认读音节，练习直呼。 3、 指导书写音节。 三、看图读儿歌 1、指导看图 图上有几只鸡？有几只鸭？ 小鸡、小鸭是怎样叫的？ 图上除了有小鸡和小鸭以外，还有什么？木马 小鸡和小鸭在做什么？骑木马 它们玩得高兴吗？  2、指导拼读音节 七 只 鸡， 八 只 鸭，叽 叽 嘎 嘎 骑 木 马。 叽 叽 叽，嘎 嘎 嘎，乐 呀 乐 哈 哈。  3、 反复练习读音节读儿歌。 四、拼拼音节 bü qī tǔ mǐ mù huǒ dà 八 七 土 米 木 火 大 1、逐字拼读。 2、教师检查拼读情况。 3、指导书写汉字。 五、看图加声母 1、指导看图让学生看出图上画的是马、鸽子、梅花鹿、兔子、老虎、鸭子。 2、出示韵母让学生填上合适的声母。 ____ ǎ ____ ù ____ ē ____ ǔ ____ù ___ā 3、课堂练习。 语言训练 6 教学目标： 1、看图后能说出小动物的名称辨别并模仿它们的叫声。 2、能扮演角色学着小动物的叫声。 教学准备：课件、图片 教学课时：1课时 教学过程 一、指导看图用一两句话说说图意。 1、第一部分 ① 一只小猪在柜子上睡觉另一只小猫在喵喵的叫它。 ② 青蛙在河边叫呱呱。 ③ 两只小狗在家门口戏闹。 2、第二部分 ① 一群鸡在小河岸边寻食。 ② 一只鸭子在河里游水。 二、想一想说一说这些小动物是怎样叫的。 如教师小猫小猫怎么叫 学生小猫小猫喵喵 教师小狗小狗怎么叫 学生小狗小狗汪汪叫 1、请同学们学着多种动物叫 例我学青蛙呱呱叫 我学小猫喵喵叫 我学小狗汪汪叫 我学小鸡叽叽叫 我学小鸭嘎嘎叫。 2、扮演角色表演。 三、小结。 13 ai ei ui 一、教学目标： A类： 1、教学三个复韵母ai ei ui和它们的四声。认清字母的形状和读音。 2、练习部分声母与复韵母ai ei ui的拼音，拼读音节。 3、正确书写复韵母ai ei ui。 Ｂ类： 学习三个复韵母ai ei ui和它们的四声，能较准确地读准音。 Ｃ类： 学习三个复韵母ai ei ui和它们的四声，能较准确地跟读发音。 二、教学重难点： ai ei ui的发音及声母与它们组成音节的拼读方法。 三、教具准备：多媒体课件、卡片 四、教学时间：2课时。 五、教学过程 第一课时 教学内容：学会ai ei ui三个复韵母及其四声。 教学过程： 一、复习单韵母a o e i u ü及四声。 二、学习复韵母ai 1、指导看图 图上画了两个小朋友在干什么？ 认识ai矮 2、指导发音 练习ai的四声。 āi ái ǎi ài 3、指导书写。 三、学习复韵母ei 1、看图 图上画了一个小朋友在干什么？小朋友 劈材很累，会发出什么声音？认识ei. 2、指导发音方法。 3、练读ei及四声。 ēi éi ěi èi 四、学习复韵母ui 1、根据图意内容联想读音。 2、指导读音练读ui及四声。 3、指导书写。 五、课堂作业 抄写ai ei ui 第二课时 教学内容：学会声母与ai ei ui组成的音节 教学要求： 学会声母与ai ei ui组成的音节，能够准确的拼读，正确书写音节。 教学过程： 一、复习三个复韵母ai ei ui及其四声。 二、练习拼读 d t n l b p m f zh ch sh r ai ei ui 三、看图读音节 bái cài mài zi fēi jī chá bēi shuǐ tuī chē shū ɡuì 白 菜 麦 子 飞 机 茶 杯 水 推 车 书 柜 四、指导书写。 五、课堂练习。 1、检查读音 2、抄写音节。 14 ao ou iu 一、教学目标：  A类： 1、认读复韵母ao ou iu和它的四声。 2、学会声母与ao ou iu的拼音，复习三拼连读的拼读方法，初步认识汉字“六”和“九”。 3、正确书写复韵母ao ou iu。 4、借助图意向学生进行爱劳动、积极参加体育活动教育。 Ｂ类： 学习三个复韵母ao ou iu和它们的四声，能较准确地读准音。 Ｃ类： 学习三个复韵母ao ou iu和它们的四声，能较准确地跟读发音。 二、教学重难点： ao ou iu的发音及声母与它们组成音节的拼读方法。 三、教具准备：多媒体课件、卡片 四、教学时间：2课时。 五、教学过程 第一课时 教学内容：学习ao ou iu三个复韵母 教学目标：学习ao ou iu三个复韵母及四声能读准、认清字形、能 正确书写。 教学过程 一、 复习导入 1、读单韵母a o e i u ü . 2、复习复韵母ai ei ui. 二、教学新课 1、看图认识韵母ao及其四声。 ao (袄) āo áo ǎo ào 2、指导发音。 3、认识字形,指导书写。 4、用上面的方法学习复韵母ou iu. 5、请同学上黑板练习书写。 6、练读ao ou iu的四声. āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu 三、课堂练习。 第二课时 教学内容:学会声母与复韵母ao ou iu的组合音节。 教学过程: 一、复习ao ou iu及其四声。 二、练习拼读 ɡ ɡou j jiao k ou kou q i ─ ao qiao h hou x xiao 三、看图读拼音词语 xiǎo māo bá cǎo sǎo dì jiāo huā pǎo bù 小 猫 拔 草 扫 地 浇 花 跑 步 kǒu(口) niú(牛) liù(六) jiǔ(九) qiú(球) 四、 练习拼读,检查订正。 五、 课堂作业 1、抄写 ao ou iu 2、照样子填空 m —āo — māo ɡ —ǒu — ( ) zh — ǎo — ( ) h —óu — ( ) q — iú — ( ) 15 ie üe er 一、教学目标：  A类： 1、学会复韵母ie üe和特殊韵母er，整体认读音节ye和yue掌握它们的四声。 2、拼读x、d、q与韵母ie üe相拼的音节。 3、正确书写ie ?e和特殊复韵母er。 4、初步认识汉字“二”。 Ｂ类： 学习复韵母ie üe和特殊韵母er及它们的四声，能较准确地读准音。 Ｃ类： 学习三个复韵母ie üe er和它们的四声，能较准确地跟读发音。 二、教学重难点：ie üe er的发音及声母与üe组成音节的拼读是重点，er的发音是难点。 三、教学课时：2课时。 四、教学过程 第一课时 教学内容：学会复韵母ie üe 教学目标：学会复韵母ie üe，整体认读音节ye、yue及四声认准音形和书写。 教学过程 一、认读复韵母ai ei ui ao ou iu. 二、学习韵母ie和整体认读音节ye. 1、指导看图：图上画的是什么？椰子树 2、指导发音。 3、指导书写。 4、学习整体认读音节ye。 5、比一比、看一看ie — ye 三、学习复韵母üe和真体认读音节yue. 1、üe和ie读音，把ie的i发音换成y的发音。 2、yue是整体认读音节，在üe的前面加上y，ü上的两点要省去。 3、读yue的四声并用音节组词，反复练习。 四、课堂练习。 第二课时 教学内容：学习特殊韵母er 教学内容：学会特殊韵母er，学会拼读声母与复韵母ie üe组成的音节。 教学过程 一、复习 1、认读ie üe ye yue. 2、认度整体认读音节ye yue的四声。 二、学习特殊韵母er. 1、看图认清图上画的是耳朵。学生用手触摸自己的耳朵并读出来。 2、指导发音。 3、师：为什么er是特殊韵母呢？原因是耳独做音节，不能同声母相拼。 4、练习er的四声ēr ér ěr èr. 三、学习声母与 ie üe的拼读练习。 n nüe j jüe üe q üe qüe l lüe x xüe 自由练读后进行检查。 四、看图读音节 1、了解图画内容。 2、拼读音节。 五、课堂练习。 16 un ün 一、教学目标： A类： 1、学会鼻韵母un ün和整体认读音节yun及它们的四声。 2、练习声母与un ün的拼音。 3、会正确书写鼻韵母un ün。 Ｂ类： 学习复韵母un ün和整体认读音节yun及它们的四声，能较准确地读准音。 Ｃ类： 学习un ün和整体认读音节yun及它们的四声，能较准确地跟读发音。 二、教学重难点：会读会写鼻韵母un ün。 三、教具准备：多媒体课件、卡片 四、教学时间：2课时。 五、教学过程 第一课时 教学内容：学会复韵母un. 教学目标：学会复韵母un 教学过程： 一、复习 1、认读ie üe ye yue. 2、认度整体认读音节ye yue的四声。 二、 学习鼻韵母un. 1、借助第一幅图进行un的读音和四声教学。 Un ūn ún ǔn ùn 2、看图学拼音。 ① 第二幅图是一个车轮，第三幅图是一个轮椅，借助图意学习y和un的拼音。 Chē lún ( 车轮 ) lún yǐ (轮椅) ② 第四幅图是过春节的欢乐场面，第五幅图是包饺子。 借助图意学习 chūn jié（春节） bāo jiǎo zi （包饺子） 3、练习读un，并指导书写。 三、巩固教学 1、复习鼻韵母un的读音及四声Un ūn ún ǔn ùn 2、看图拼读音节 3、练习写un 第二课时 教学内容：学习ün和yun 教学内容：学会ün，学会拼读声母与复韵母ün组成的音节，及整体认读音节yun。 教学过程： 一、复习 1、单韵母 2、复韵母 3、学过的整体认读音节 二、学习ün和yun 1、看第一幅图学ün云朵，学习ün及其四声。 Ün ǖn ǘn ǚn ǜn Yun yūn yún yǔn yùn 2、 借助图意学习音节 第二幅图裙子qún zi 第三幅图军帽， jūn mà 第四幅图兔子运白菜。yùn bái cài 3、练习读ün。 4、ün与j、q相拼是要省写两点。 （三）课堂练习。 1、复习鼻韵母ün和yun读音及四声Ün ǖn ǘn ǚn ǜn Yun yūn yún yǔn yùn 2、看图拼读音节 3、练习写Ün、yun 17 an ang yuan 一、教学要求 A类： 1、鼻韵母an ang的正确发音和整体认读音节yuan及它们的四声。 2、继续学习三拼音。 3、认识汉字“三”和“上”。 4、会正确书写an和ang. Ｂ类： 学习鼻韵母an ang的正确发音和整体认读音节yuan及它们的四声，能较准确地读准音。 Ｃ类： 学习鼻韵母an ang的正确发音和整体认读音节yuan及它们的四声，能较准确地跟读发音。 二、教学重点、难点：an和ang的发音及书写。 三、教具准备：多媒体课件、卡片 四、教学时间：2课时。 五、教学过程 第一课时 教学内容：学会复韵母an. 教学目标：学会复韵母an，会读、会写。 教学过程： （一）复习 1、声母 2、鼻韵母un和ün。 （二）教学新课 1、借助课文的四幅插图学习an。 天安门 an ān án ǎn àn 2、第2幅图 碗，学习拼读音节 wǎn 3、第3幅图 山 ，学习拼读音节shan 4、第3幅图三个小朋友听广播 ，学习拼读音节 sān，学习汉字“三”。 5、 说明每一个音节都包括声母、韵母和声调。如“山”字的音节是shān声母是sh,韵母是ān,第一声。 6、 指导书写ān. （三）课堂练习。 1、复习鼻韵母an读音及四声ān án ǎn àn 2、看图拼读音节 3、练习写an 第二课时 教学内容：学习ang和yuan 教学内容：学会ang，学会拼读声母与复韵母ang组成的音节，及整体认读音节yuan。 教学过程： （一）复习 1、声母 2、鼻韵母un、ün、an。 （二）教学新课 1、借助课文的插图学习ang。 ang 的四声āng áng ǎng àng 2、 看图读拼音 ɡāng xiǎo yang dà xiàng 缸 小 羊 大 象 3、 xiang —— 声母x介韵母i韵母ang. 4、 指导书写ang. 5、学习整体认读yuan。 ① 看图、通过图意认识拼音，认识各种圆圈。 Yuan yuān yuán yuǎn yuàn ② 比较an — ang — yuan . （三）课堂练习。 1、复习鼻韵母ang 的四声āng áng ǎng àng 。 整体认读音节Yuan yuān yuán yuǎn yuàn 2、看图拼读音节 3、练习写an 18 en eng 教学要求 一、教学要求 A类： 1、学习鼻韵母en、eng的正确发音区别发音方法。 2、学习韵母与en、eng的拼音。 3、会书写en、eng 。 Ｂ类： 学习鼻韵母en、eng的正确发音及它们的四声，能较准确地读准音。 Ｃ类： 学习鼻韵母en、eng的正确发音及它们的四声，能较准确地跟读发音。 二、重点、难点：会读写en、eng，会读声母与en、eng的拼音。 三、教具准备：多媒体课件、卡片 四、教学时间：2课时。 五、教学过程 第一课时 教学内容：学会复韵母en 教学目标：学会复韵母en，会读、会写。 教学过程： 一、复习 an ang un ün 二、学习en 1、看图 第一幅图， 图意是摁图钉，借“摁”学习en的读音，“摁”是第四声，en是第一声。 2、学习en的四声ēn én ěn èn 。 3、看图读声母与en的拼音 fang mén （房门） huā pén （花盆） rén shēn （人参） dǎ zhēn （打针） 4、指导书写。 三、课堂练习 1、指名看图读拼音。 2、拼读音节。 开垦（kāi kěn）喷水（pēn shuǐ）真好（zhēn hǎo） 3、写一写。 第二课时 教学内容：学会复韵母en 教学目标：学会复韵母en，会读、会写。 教学过程： 一、复习 an ang un ün en 二、学习eng 1、看图，借助“电灯”这幅图学习eng，“灯”的拼音是由声母d和韵母eng组成的。指导eng的发音。 2、学习en的四声。 ēn én ěn èn 3、学习声母与eng组成的拼音。 mì fēng chèng fāng dèng tiào shéng 蜜蜂 称 方凳 跳绳 4、区别en与eng的异同. 5、指导书写。 三、课堂练习 1、指名看图读拼音。 2、拼读音节。 铿锵（kengqiang）澎湃（pēng pài）政府（zhēng fǔ） 3、写一写。 19 in ing 一、教学要求 A类： 1、学会鼻韵母in ing 的读音及四声。 2、练习声母in ing的拼音。 3、学习整体认读音节yin和ying. 4、能正确书写in ing ong. Ｂ类： 学习鼻韵母in ing 的正确发音及它们的四声，能较准确地读准音。 Ｃ类： 学习鼻韵母in ing 的正确发音及它们的四声，能较准确地跟读发音。 二、教学重难点：会读写in ing ，会读声母与in ing的拼音。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学课时：2课时。 第一课时 教学内容：学会复韵母in yin 教学内容：学会in ，学会拼读声母与复韵母in组成的音节，及整体认读音节yin。 教学过程： 一、复习 an ang un ün en eng. 二、教学in yin. 1、看图认识油印机，借“印”学习in和yin的发音，“印”是第四声，in和yin都读第一声。 2、 学习in yin的四声 īn ín ǐn ìn yīn yín yǐn yìn 3、看图拼读音节。 jīn yú xìn fēng lùyīn jī shǒufēngqín 金鱼 信封 录音机 手风琴 4、指导书写 三、课堂练习 1、指名看图读拼音。 2、拼读音节。 心理（xīn lǐ）民主（mín zhǔ）树林（shù lín） 3、写一写。 第二课时 教学内容：学会复韵母ing ying 教学内容：学会ing ，学会拼读声母与复韵母in组成的音节，及整体认读音节ying。 教学过程： 一、复习 an ang in un ün en eng. 二、学习ing ying 1、看图认识“鹰”，借“鹰”学习yin和ying的发音，它们都是第一声。 2、 学习ing ying的四声 īng íng ǐng ìng yīng yíng yǐng yìng 3、看图拼读音节。 Píng guǒ jǐng qīng tíng shǔ xīngxing huábīng 苹果 井 蜻蜓 数星星 滑冰 4、指导书写 三、课堂练习 1、指名看图读拼音。 2、写一写。 20 ong 一、教学要求 A类： 1、学会鼻韵母ong的读音及四声。 2、练习声母ong的拼音。 3、能正确书写 ong. Ｂ类： 学习鼻韵母ong的正确发音及它们的四声，能较准确地读准音。 Ｃ类： 学习鼻韵母ong的正确发音及它们的四声，能较准确地跟读发音。 二、教学重难点：会读写ong. 会读声母与ong的拼音。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学课时：1课时。 五、教学过程： （一）复习 an ang in ing un ün en eng. (二)学习ong 1、看图认识“钟”借“钟”学习音节ong及四声。 ōng óng ǒng òng 2、借助图意学习声母与ong的拼音。 zhōng gōng rén nóng mín dēng lóng 钟 工人 农民 灯笼 ｘióng māo yóu yǒng wǔ xīng hóng qí 熊猫 游泳 五星红旗 3、指导书写。 （三）课堂练习 1、指名看图读拼音。 2、写一写。 3、小结 看图拼音识字1 一、教学要求 A类： 1、观察画面，看懂图意，并会口述。 2、复习汉语拼音，重点是整体认读音节，yi er si . 3、学习四个生字一、二、三、四。 Ｂ类： 观察画面，看懂图意，能说出图上画了什么，会读生字。 Ｃ类： 观察画面，看懂图意，能艮老师说出图上画了什么，会跟读生字。 二、教学重难点：看图说话和四个生字。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学课时：1课时。 五、教学过程 （一）复习整体认读音节 yi er si. （二）指导看图说话 1、图上画了什么？它们有几只？ 一只猴子、两只梅花鹿、三只小猫、四只小鸡。 2、拼读音节 yī èr sì sān （三）看拼音识汉字 yī èr sān sì 一 二 三 四 1、读拼音，认汉字 2、用生字说一句话 3、学习新笔画 ：横（—）、竖（|）、撇（丿）、横折钩（ ） 4、分析字形，指导书空。 （四）指导书写，学生课堂练习。 （五）课堂练习 看图拼音识字２ 一、教学要求 A类： 1、观察画面，看懂图意，并会口述。 2、复习汉语拼音。 3、学习四个生字、四种基本笔画，正确书写五、六、七、八。 Ｂ类： 观察画面，看懂图意，能说出图上画了什么，会读生字。 Ｃ类： 观察画面，看懂图意，能跟老师说出图上画了什么，会跟读生字。 二、教学重难点：看图说话和四个生字。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学课时：1课时。 五、教学过程 （一）复习 yī èr sān sì 一 二 三 四 （二）指导看图说话 1、图上画了什么（谁）？它们有几只？（他们在干什么） 五个小朋友种树、栽花六朵花七辆车八只羊。 （三）看拼音识汉字 wǔ liù qī bā 五 六 七 八 1、读拼音，认汉字 2、用生字说一句话 3、学习新笔画 ：点（、）、横折（—）、竖弯钩（　）、捺（ ） 4、指导书空。 （四）指导书写，学生课堂练习。 看图拼音识字3 一、教学要求 A类： 1、观察画面，看懂图意，并会口述。 2、复习汉语拼音。 3、学习两个生字，正确书写九、十。 Ｂ类： 观察画面，看懂图意，能说出图上画了什么，会读生字。 Ｃ类： 观察画面，看懂图意，能跟老师说出图上画了什么，会跟读生字。 二、教学重难点：看图说话和两个生字。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学课时：1课时。 五、教学过程 （一）复习 一 二 三 四 五 六 七 八 （二）指导看图说话 1、图上画了什么？它们有几只？ 九只小鸡十只小鸭在河里。 （三）看拼音识汉字 yī èr sān sì wǔ liù q? bü jiǔ shí 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 1、读拼音，认汉字 2、用生字说一句话 3、学习新笔画 ：横折弯钩（ ） 4、分析字形，指导书空。 （四）指导书写，学生课堂练习。 （五）课堂练习。 看图拼音识字4 一、教学要求 A类： 1、观察画面，看懂图意，对照图意理解字义。 2、复习汉语拼音，重点是三拼音节。 3、学习四个生字、一种基本笔画，正确书写生字。 Ｂ类： 观察画面，看懂图意，能说出图上画了什么，会读生字。 Ｃ类： 观察画面，看懂图意，能跟老师说出图上画了什么，会跟读生字。 二、教学重难点：看图说话和两个生字。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学课时：1课时。 五、教学过程 （一）复习 1、汉字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。 2、复习拼音 d x sh ɑ ɑo ɑng （二）教学新课 1、指导看图理解图意字义。 ① 两个游戏用的积木一大一小 ② 两个书架上格摆放花瓶下格放小猫玩具 ③ 根据图意理解“大、小、上、下”的意思。 2、看拼音读生字。 dà xiǎo shàng xià 大 小 上 下 3、进行字形区别 大 —— 小 上 —— 下 4、进行口头组词训练 大象 大山 小孩 小路 上学 上车 下去 下面 5、分析字形，指导书写。 （四）指导书写。 （五）课堂练习。 看图拼音识字5 一、教学要求 A类： 1、观察画面，看懂图意，对照图意记忆字形。 2、复习汉字拼音。 3、学会六个生字，能够正确书写。 Ｂ类： 观察画面，看懂图意，能说出图上画了什么，会读生字。 Ｃ类： 观察画面，看懂图意，能跟老师说出图上画了什么，会跟读生字。 二、教学重难点：看图说话和两个生字。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学课时：1课时。 五、教学过程 （一）复习前面生字。 大 小 上 下 （二）复习汉语拼音 t h m ɡ ch u uo ong ɑng 三、新课。 1、指导看图，理解图意。 图的内容是一堆土、一个火堆、一片树林、三根圆木材、三颗稻穗、两袋大米。 2、借助拼音认识汉字。 tǔ huǒ mù mǐ 土 火 木 米 3、指导书写，注意笔画笔顺的指导。 4、口头组词造句 土地 泥土 大火 火苗 木头 木材 大米 四、课堂练习。 看图拼音识字6 一、教学要求 A类： 1、观察画面，看懂图意。 2、复习汉字拼音，重点是后鼻韵母。 3、学会两个生字，能够正确书写。 Ｂ类： 观察画面，看懂图意，能说出图上画了什么，会读生字。 Ｃ类： 观察画面，看懂图意，能跟老师说出图上画了什么，会跟读生字。 二、教学重难点：看图说话和两个生字。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学课时：1课时。 五、教学过程 一、复习前面生字。 大 小 上 下 二、复习汉语拼音 t h m ɡ ch u uo ong ɑng 三、新课。 1、指导看图，理解图意。 图的内容是：一座工厂。 2、借助拼音认识汉字。 gōng chǎng 工 厂 3、指导书写，注意笔画笔顺的指导。 4、口头组词造句 工厂 工人 工作 工资 厂长 厂房 四、课堂练习。 基础训练7 一、教学目标： A类： 1、复习巩固复韵母，准确发音。 2、看图读音节，读汉字。 3、看图找音节。 4、照样子写字母。 B类： 通过看图复习巩固复韵母的发音。 C类： 跟读练习。 二、重点、难点：巩固9个复韵母的读音，四声的读法以及写法。 三、时间：一课时 四、过程： 一、揭题导入 二、学习第一题 ——— 复习韵母，读四声 1、指导学生发音，注意发音方法。 2、学生练习读（按顺序读、打乱读）。 三、看图读读音节，读汉字 1、看图，图上画了什么，有几只？ 2、拼读音节 3、结合音节初步认识汉字。 四、看图找音节 1、指导看他图，理解图意，说出图上画了什么。 2、拼读音节。 3、用直线把相应的图和音节连起来。 五、照例子写字母。 1、指导书写让学生明白字母在四线格中的位置。 2、学生练习读写。 语言训练7 一、教学目标： 1、通过听录音，让学生正确判断这是什么交通工具，，并模仿它们发出声音。 2、 培养学生安静地听音、辨音的良好习惯。 二、重点、难点：培养学生注意听讲的习惯，会用普通话说一些日常交际的话。 三、时间：一课时。 四、过程： ㈠ 导入 ㈡习课文第一部分——这是什么声音。 1、指导看图 图上画什么/ 2、看图听录音，辨别是哪种车发出的声音。 3、学生学一学这些车发出的声音。 ㈢学习第二部分——花皮球。 1、指导看图，图上的小朋友在做什么 2、皮球是什么样子的，拍一拍会怎样。 3、跟老师读儿歌。 4、指名背儿歌。 ㈣小结。 基础训练8 一、教学目标： A类： 1、复习巩固鼻韵母，准确发音。 2、看图读音节，读汉字。 3、看图读音节。 4、读一读，猜一猜。 B类： 通过看图复习巩固鼻韵母的发音。 C类： 跟读练习。 二、重点、难点：巩固9个鼻韵母的读音，四声的读法以及音节。 三、时间：一课时 四、过程： 一、揭题导入 二、学习第一题 ——— 复习韵母，读四声 1、指导学生发音，注意发音方法。 2、学生练习读（按顺序读、打乱读）。 三、看图读读音节，读汉字 1、看图，图上画了什么？ 2、拼读音节 3、结合音节初步认识汉字。 四、看图读音节 1、指导看他图，理解图意，说出图上画了什么。 2、拼读音节，注意整体认读音节及轻声音节的读法。 五、读一读，猜一猜。 1、指导读儿歌。 2、学生练习读。 3、猜一猜。（双手） 语言训练8 一、教学目标： 1、通过观察是学生知道教室里有哪些东西，它们有什么用处，教育学生爱护课桌椅。 2、 学习运用“有……有……还有…..”说一句话。 二、重点、难点：培养学生注意听讲的习惯，会用普通话说一些日常交际的话。 三、时间：一课时。 四、过程： ㈠ 导入 ㈡学习课文第一部分——教室。 1、指导看图 图上画的是什么地方？教室里有什么？ 2、看图，学习运用“有……有……还有…..”说一句话。 3、学生用“有……有……还有…..”说一句话。 ㈢学习第二部分——谜语。 1、指导看图，图上画了什么？头上有什么？身上的毛是什么颜色？它是怎样叫的？它吃什么？ 2、听读谜语，想想猜猜。 3、跟老师读谜语。 4、指名猜一猜。 ㈣小结。 基础训练9 一、教学目标： A类： 1、复习巩固生字新词。 2、看图读音节，读汉字。 3、数笔画，说笔画名称。 4、说说下面的字要注意哪些笔顺规则。 5、照样子写汉字。 B类： 巩固生字新词，会写生字。 C类： 跟读练习。 二、重点、难点：巩固生字新词，会做练习。 三、时间：一课时 四、过程： 一、揭题导入 二、学习第一题 ——— 找朋友 1、指导学生发音，读准音节。 2、读汉字。 3、找朋友，用线连起来 三、看图读音节，读汉字 1、看图，图上画了什么？ 2、拼读音节 3、音意结合，巩固汉字。 四、数笔画，说笔画名称 1、复习学过的笔画名称。 2、书空并说出笔画名称。 五、说说下面的字要注意哪些笔顺规则。 1、复习五种笔顺规则。 2、指导正确书写。 六、照样子写汉字 语言训练9 一、教学目标： 1、通过看图，培养学生认真观察事物的能力。 2、 用普通话学说话。 二、重点、难点：培养学生注意听讲的习惯，会用普通话说一些日常交际的话。 三、时间：一课时。 四、过程： ㈠ 导入 ㈡学习课文第一部分——早早起。 1、指导看图 图上画的是什么地方？什么时间？男孩叫什么名字？他在干什么？公鸡在干什么？男孩起床后要干什么？ 2、师范读儿歌。 3、生跟读，朗读。 ㈢学习第二部分——对不起。 1、指导看图，图上画了什么？是什么意思？ 2、两幅图讲的是一件什么事。 3、什么情况下说“对不起”？ 4、创设情境说一说。 ㈣小结。 期末复习 第一课时 复习内容：韵母 复习要求：复习巩固单韵母、复韵母，会做练习。 复习过程： 一、 复习单韵母 1、背诵6个单韵母：a o e i u ü 2、比一比读一读再抄写下来 ü—à ō—ǒ t—y i—ǐ ù—ǔ ǘ—ǖ 3、读下面带调的单韵母 ǒ á ǖ ǚ ū ǜ ì ō a ǘ ō í ù à ǐ ú 4、按顺序默写6个单韵母 二、复习复韵母 1、背诵9个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 2、四声练习 āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì iū iú iǔ iù ēr ér ěr èr 3、默写9个复韵母 三、按要求写韵母 1、a e u 2、ai ui ou üe 第二课时 复习内容：声母 复习要求：复习巩固声母，会做练习。 复习过程： 一、 复习声母 1、背诵声母表：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 2、比一比读一读再抄写下来 b—d p—q n—m f—t g—q n—h 4、按顺序写声母表 二、学生练读。 g u-a gua d u-o duo k u-a kua t u-o tuo h u-a hua h u-o huo 三、照样子写音节。 ɡ—ǔ→（ ɡǔ ） zh--u→( ) n--ǚ→( ) x--ǘ→( ) n—án→（nán） lā→( l )—( ā ) 　　j—ün→ hūn→ — 　　n—ǚ→ xuē→ — 　　q—i—áo→ 　 qù → — j-ǔ- ( ) j-i-a- ( ) 第三课时 复习内容：综合练习 复习要求：复习巩固声母、韵母，会做练习。 复习过程： 1、 找一找。（20分） ɑ b e ü p f d n i o 韵母： 声母： 2、 填一填。（30分） 1、 单韵母： ɑ e u 2、声母： b m t l g h j x c zh 三、拼一拼，并把音节写在括号里。（30分） 例：〔d—ǎ→（dǎ）〕 ɡ—ǔ→（   ）     h—u—á→（   ）   ch—ú→(     ) x—ǜ→（    ）     x—i—à→（     ）   d—u—ǒ→(       ) j—ǚ→（    ）    zh—u—ā→（     ）  q—ü—a—n(      ) x—ǜ→(      )    x—ü—án→(     )    h—u--ā→(      ) 七、按要求填空。 xuán→(     ) —(     ) —(      )   xiū  →(     )—(     ) xiào→(     ) —(     ) —(      )   qīng→(     ) —(    ) shuǐ→(     ) —(     ) —(      )   xū→(     ) —(    ) guó→  (     ) —(     ) —(      )   pīn→ (     ) —(    ) xiā→  (     ) —(     ) —(      )   cǎo→ (     ) —(    ) 培智一年级语文期末测试卷 姓名： 成绩： 一、按要求默写学过的拼音，并读一读。（30 分） 1.学过的声母 2.学过的韵母 二、照样子写出下列音节的声母或韵母。（30 分） 1.写声母：kè ( k ) bā( ) pí ( ) mǐ ( ) fǔ ( ) dì ( ) duō ( ) tū ( ) nǚ( ) lú( ) 2.写韵母 : māo( āo ) hóu ( ) ké( ) méi( ) diū( ) lǚ ( ) 三、给下面的汉字选出正确的拼音并在后面打√。4 分 例 米 (mǐ √ mù ) 1.火（ huǒ hǔo ）2.木 （mù mā ） 3.大 （dà dì） 4.土 （tā tǔ ） 四、连一连 火 木 米 五、看拼音写汉字 yī èr sān sì wǔ liù qī bā （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 六、读汉字写拼音 （ ） （ ） （ ） （ ） 九 十 大 下 七、给下列韵母戴帽子。 ei ui ou ye er iu 八．数一数下列汉字的笔画数 例 一（ 1 ）画 1.四（ ）画 2.五（ ）画 3.六（ ）画 4.七 （ ）画 第四课时 复习内容：鼻韵母 复习要求：复习巩固鼻韵母，会做练习。 复习过程： 一、 复习鼻韵母 1、背诵9个单韵母：an ang un ün en eng in ing ong 2、比一比读一读再抄写下来 an ang un ün en eng in ing ong 3、读下面带调的鼻韵母 4、按顺序默写9个单韵母 二、按要求写韵母 1、an ün in ang ing ong 2、ai ui ou üe 三、拼读音节 jīn yú xìn fēng lùyīn jī shǒufēngqín 金鱼 信封 录音机 手风琴 Píng guǒ jǐng qīng tíng shǔ xīngxing huábīng 苹果 井 蜻蜓 数星星 滑冰 zhōng gōng rén nóng mín dēng lóng 钟 工人 农民 灯笼 ｘióng māo yóu yǒng wǔ xīng hóng qí 熊猫 游泳 五星红旗 mì fēng chèng fāng dèng tiào shéng 蜜蜂 称 方凳 跳绳 fang mén （房门） huā pén （花盆） 第五课时 复习内容：整体认读音节 复习要求：复习巩固整体认读音节，会做练习。 复习过程： 1、 复习整体认读音节 zhi  chi  shi  ri  zi  ci  si yi  wu  yu ye  yue  yuan yin  yun  ying 二、下面音节中有错误的打“×”正确的打“√”。 ɡǔ（  ） ɡūɑ（  ） pǔ（  ） kǔ（  ） qiú（  ） shuǐ（  ）  xí（  ） xíɑ（  ） qǜ（  ） xǘ（  ） yǔ （  ） xīan （  ） 三、按要求标出下面的声母（--）、韵母（～）和音节（△）。 ou   zh   jìn   ei    n   enɡ   ɡuàn   sh   er   zhǐ   ie    yè   m  jiā  onɡ   pīn   un   d    dà   ui  w   suì   ch    yǔ   j 四、按要求用    划出下面的音节。 1．三拼音：shuǐ  zuò  xiū  xiā  ɡou   ɡuó   xuán    yuàn 2．整体认读：zǐ  yí  yè  rù  rì  dù   yú   yuán  chǐ  yín 第六课时 复习内容：看图读拼音识字 复习要求：复习巩固生字新词，会做练习。 复习过程： 一、看拼音写字。 yī wǔ qī sān jiù dà xiǎo shàng xià ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）（ ）（ ）（ ） 二、照样子填空。 三，共( 3 )画，第二画是( 一)。 土，共( )画，第三画是( )。 小，共( )画，第二画是( )。 九，共( )画，第一画是( )。 三、写出带有下面笔画的字。 一 丨 四、读儿歌。 yù hòu 雨 后 hóng yí piàn 红 一 片 ， lù yí piàn 绿 一 片 ， jín yì piàn 金 一 片 ， yín yì piàn 银 一 片 ， yǔhòu shān qū zhēn hǎo kàn 雨 后 山 区 真 好 看 ， hǎo xiàng yì zhi dà huā lán 好 像 一 只 大 花 篮 ， cǎi hóng zuò le huā lán bìng 彩 虹 做 了 花 篮 柄 ， ti zhe huā lán yào shàng tiān 提 着 花 篮 要 上 天 。 半期讲评 讲评内容：半期考卷 讲评要求：逐题讲评 讲评重点：第二、三题 讲评过程： 1、 介绍半期考试情况 本次考试，全体学生都有参加，无缺考现象，本班期中考试成绩不及格为13人，及格6人，良好2人，优秀 1人。 二 、逐题讲评试卷 （一）第一题，找一找， ɑ b e ü p f d n i o 韵母： 声母： 先复习单韵母、声母，引导学生赵声母、韵母 （二）填一填。（30分） 2、 单韵母： ɑ e u 2、声母： b m t l g h j x c zh （三）拼一拼，并把音节写在括号里。（30分） 例：〔d—ǎ→（dǎ）〕 ɡ—ǔ→（   ）     h—u—á→（   ）   ch—ú→(     ) x—ǜ→（    ）     x—i—à→（     ）   d—u—ǒ→(       ) j—ǚ→（    ）    zh—u—ā→（     ）  q—ü—a—n(      ) x—ǜ→(      )    x—ü—án→(     )    h—u--ā→(      ) （四）看图连线 本题要求学生看懂图意，拼读音节，把相对应的图和音节用线连起来。 2012-2013学年上期一年级语文期末试卷 姓名： 得分： 3、 按顺序填写声母。（20分） b （ ）m （ ）d ( ) n l g ( ) h j q ( )z ( ) ( ) r zh( )( )y( ) 4、 照样子，写拼音。（12分） 5、 填一填。（18分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、找朋友。（42分） sān 二 三 四 五 六 七 八 九 十 木 小 土 大 火 五、看图读拼音，写汉字。（8分） （ ） （ ） （ ） （ ）