第九周教案

扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动 班级: 大一班 教师：缪菊琴 周次：第九周 时间：2014年10月27日 一、晨间锻炼内容：★球、跨栏、高跷等 活动准备：球25个个、跨栏10个、高跷20个。 指导要点：自主选择运动器械，重点观察指导玩球的幼儿。控制球按指定方向滚动。注意动静交替，运动量适宜。 二、晨间谈话内容：秋天在美景 目的与意义：在老师在引导下，让幼儿做一个生活中在有心人，注意观察身边在事物，欣赏秋天在美景。 三、集体活动内容：散文欣赏：秋天真美丽（见具体教案） 四、上午游戏活动内容：区域活动：贝贝文具、棋艺大世界、休闲小站 今日重点指导活动区：休闲小站 活动准备：食品装盘，清点货币等 指导要点：1.引导幼儿再次正确选择自己的进区卡，根据自己意愿选择活动区，并运用进区卡。 2.在活动中观察幼儿的货币兑换能力。 3.游戏结束后主动整理游戏材料。 五、户外锻炼活动内容：袋鼠跳 活动准备：场地准备、布袋 指导要点：双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。 六、下午游戏活动内容：分组游戏：切西瓜、跨栏比赛 活动一：切西瓜 指导要点：引导按规则进行游戏，发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。 活动二：跨栏比赛 指导要点：学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。 语言活动：秋天真美丽（自备课） 设计意图： 丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们又有了新的玩具，那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊，选用综合活动教材中散文欣赏活动“秋天真美丽”，让幼儿在优美的散文中，感受浓浓的秋意，丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境，我选用了童易《秋天真美丽》。活动中，我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河，不仅加深对散文的理解，增强对优美语句的记忆，同时也避免了语言课光说不动的枯燥，能更有效地达成活动的目标。 活动目标： 1．感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。 2．初步尝试创编散文诗。 3．陶冶幼儿热爱大自然的情感。 活动准备：课件《秋天真美丽》 活动过程： 一、 看图导入。 幼儿观看图片，回答问。 师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。这是什么季节，你是怎么看出来的？还能从哪里看出秋天来了？ 二、欣赏散文，感受散文的内容。 师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢？（欣赏课件） 师：秋天到了，谁乐得到处跑？为什么秋风姐姐乐得到处跑？（欣赏第一段课件） 师：秋风姐姐对谁吹气了？（大树、小河） 师：秋风姐姐对大树吹了口气，大树怎样了？（组织幼儿模仿大树的动作。） 师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏 第二段课件） 师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的？ 师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了？（组织幼儿模仿小河的动作。） 师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏第三段课件） 师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的？ 三、 组织幼儿朗诵散文。 师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。（幼 儿跟着朗诵散文） 四、 评析散文，创想活动。 师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么？ 师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，形象地描述了秋天美丽 的景色. 师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气，她又会怎么样？请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》 活动反思： 这一节语言活动，是建立在“丰收的季节”这一主题背景下的。由于在上周的教学中，我们已学过了一篇散文《秋天的雨》，所以幼儿对秋天的有关信息印象比较深。在这次的散文教学活动中，幼儿学习比较轻松。在听完一遍录音下来，配以图片的观赏，幼儿已基本理解散文的涵义。在第二次听完录音后，个别幼儿已能记住里面优美的句子。现在的教育反复强调，幼儿是活动的主体，而教师则应当充分发挥主导作用，积极应用有益条件，增进幼儿的发展。因此，教师不是一个旁观者，应当具有一双敏锐的眼睛，给予孩子更多的观察，及时发觉到孩子的所思所想，让孩子在原有水平上得到富有个性的发展和进步。 扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案 班级: 大一班 教师：季英 周次：第九周 时间：2014年10月28日 一、晨间锻炼内容：★蹦蹦球、飞盘、跳绳等 活动准备： 1. 蹦蹦球8个、飞盘20个、跳绳20个 2.前楼塑胶场地 指导要点：自主选择运动器械，重点观察指导玩蹦蹦球的幼儿，练习幼儿弹跳的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质，注意动静交替，运动量适宜。 二、晨间谈话内容：我认识的向日葵 目的与意义：本次活动通过谈话，引导幼儿通过观观看，建立对向日葵的初步感受和认识。并认识“向日葵”这种植物，通过认识向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意义，帮助幼儿建立对向日葵的完整认识，建构有关向日葵的知识经验。 三、集体活动内容：美术：向日葵（见具体教案） 四、上午游戏活动内容：区域活动：艺术长廊、巧手屋 今日重点指导区域：艺术长廊 指导要点：引导幼儿自主选择游戏，用不同的方法装饰瓶子。 五、户外锻炼活动内容：玩轮胎 活动准备：场地准备、轮胎 指导要点：在学习玩轮胎的基础上，进一步发现，练习轮胎的多种玩法，发展幼儿的综合能力和运动技能。培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 六、下午游戏活动内容: 活动一：手指游戏：芝麻开门 指导要点：要求幼儿能遵守游戏规则，友好的游戏。 活动二：讲故事 活动准备：幼儿读物。 指导要点：指导阅读区，指导幼儿能够安静的进行阅读，教师先示范选择一本书七个小矮人，根据画面讲故事，再请幼儿按照画面情节自己创编故事。 美术欣赏：向日葵（自备课） 设计意图： 在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。然而对于城市的大班幼儿来说，孩子缺乏对“向日葵”这种植物的真实的感知，孩子不知道向日葵这种植物的外形、色彩、特征以及它的象征。而这些恰恰正是欣赏《向日葵》这幅作品的经验基础。新《纲要》强调：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，美术欣赏教学也是如此。因此在欣赏“向日葵”这幅作品之前，我认为幼儿应该丰富的经验可以包括：色彩、线条、构图等美术欣赏要素方面的经验，这一点大班幼儿已逐步积累；另外教师要帮助幼儿认识“向日葵”这种植物，帮助幼儿建构有关向日葵的知识经验。那么我相信在幼儿拥有了如此丰厚的经验之后，他们的欣赏活动会更加生动独特。 活动目标： 1.引导幼儿欣赏梵高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。 2.培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。 3.激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。 活动准备： 1.ppt课件。画有花瓶的背景画一张。 2.油画棒每人一盒，绘画纸一张，剪刀。 活动过程： （一）出示向日葵实物图片。 师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？ 小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。 （二）出示梵高作品《向日葵》，引出课题。 师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！ （三）幼儿欣赏作品。 1.让幼儿叙述对画面的第一感受。 师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？ 鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。 2.色彩的感受。 师：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？ （2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？ （3）哪种最多？（黄色） （4）你们喜欢这种颜色吗？ （5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….） 幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。 3.构图的感受。 师：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶） （2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。（14朵） （3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？（幼儿操作） 4.线条的感受。 师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？（跳舞……）引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。 师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗？（幼儿表现） 教师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧！ （四）认识梵高。 师：你们喜欢这幅画吗？为什么？那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下，（出示梵高）这个叔叔就是文森特?凡高，凡高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。这幅《向日葵》就是他画的。老师还悄悄地告诉你们一个凡高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。 （五）创作《向日葵》，激发幼儿创作一幅“向日葵”作品。 介绍绘画要求：请小朋友在画纸上画一幅自己的向日葵画。 师：小朋友，刚才我们欣赏了大画家的作品，你们愿意把自己当成大画家，画个向日葵吗？现在我们小朋友画一朵你喜欢的向日葵，画的时候要大胆，色彩要亮丽，看看谁画的向日葵最好看，好不好？ 播放音乐，幼儿创作，老师指导。 （六）评价，展示作品。 出示画有花瓶的背景画，幼儿把自己的向日葵剪贴到范画中，合作完成一幅向日葵作品。 小结：我们的《向日葵》画得怎么样？小朋友画的真好，吴老师真为你们高兴，也许你们以后也能成为一个像梵高一样的大画家。 活动反思： 在活动中带幼儿欣赏名画，艺术欣赏活动不仅仅是着眼于欣赏，更重要的是激发出幼儿的想象力，艺术世界中的想象力和绘画水平一样的重要。所以老师要及时鼓励幼儿有智慧火花的回答，并激发更多的幼儿发挥出他们的想象力。 扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案 班级: 大一班 教师：缪菊琴 周次：第九周 时间：2014年10月29日 一、晨间锻炼内容：★平衡木、跳圈、毽子等 活动准备： 1. 平衡木8个、圈40个、毽子20个 2.前楼塑胶场地 指导要点：自主选择运动器械，重点观察指导玩平衡木的幼儿，发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，鼓励多种方式活动，增强活动的兴趣，注意动静交替，运动量适宜。 二、晨间谈话内容：小树叶 目的与意义： 1．巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。 2．学习将对落叶树与常绿树进行分类。 3．发展幼儿观察与比较的概括能力。 三、集体活动内容：大班音乐：秋叶（见具体教案） 四、上午游戏活动内容：大组区域活动：美工室：折纸（小兔）、编织坊、泥工屋 今日重点指导区域：美工室（折纸） 指导要点：引导幼儿看图示学习折小兔。 五、户外锻炼活动内容：户外武术操、大型玩具：滑滑梯 指导要点：幼儿自由玩滑滑梯，探索滑滑梯的玩法，主要发展其手臂和腿部肌肉的力量及身体的平衡能力。注意运动量适宜，有自我保护的安全意识和行为能力。 六、下午游戏活动内容：武术区：梅花桩、骑小车 活动一：武术区：梅花桩 活动准备：“梅花桩”若干、场地布置。 指导要点：通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。培养幼儿协作克服困难的精神。 教师发信号：“登山开始！”各队排头的第一名幼儿手持手绢，走过一段“梅花桩”地，向表示高山顶峰的旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上高峰。然后在旗杆旁招手致意，第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发。走过“梅花桩”，继续向高峰快速跑去，把手绢接着系在旗杆上。后面的幼儿依次同样进行，直到全队人员登上高峰，齐声说：“我们胜利了！”最后以先完成的队为胜。 活动二：骑小车 活动准备：小车若干、场地布置。 指导要点：能平稳地骑小车，注意相互间不碰撞。 大班音乐：秋叶 活动目标： 　　1．学唱歌曲，能较好地唱出附点音符以及秋叶飞舞、飘落等声音表情。 　　2．按歌词内容创编表演动作，进行歌表演。 　　活动准备： 　　小树叶的头饰活动过程： 　　一、游戏：我是小树叶。 　　根据音乐的上行、下行的不同旋律，将自己想象成小树叶，做出相应的动作（上行：树叶在不断地生长；下行：秋天来到了，树叶在慢慢的飘落，在空中飞舞）。 　　二、学习歌曲《秋叶》 　　1．说一说秋季树叶的变化，叶子在天空中飞舞的样子。 　　2．听教师范唱歌曲。 　　3．教师和幼儿一同练唱，重点练习附点音符的唱法。 　　4．讨论秋叶跳舞、摇摆、飘落的不同唱法并练习。 　　三、歌表演。 　　1．讨论：按歌词内容、创编悄悄、转、摇……等表演动作。 　　2．随乐歌表演。 　　3、 边唱边表演。 　　四、音乐游戏“小树叶找朋友”。 根据铃鼓的拍击次数，在音乐前奏声中找出相应数量的朋友，进行歌表演。 活动反思： 这首歌曲不仅符合了季节特征，而且易于激发幼儿热爱自然的情感，通过优美抒情的旋律激发幼儿的表现力、创造力，让幼儿在艺术活动中提高艺术表现力，享受艺术活动的乐趣。教学活动遵循了循序渐进的教学原则，在活动过程中，我先让孩子们回忆秋天树叶飘落的情景，让他们用动作来表现树叶在空中飘，这为下面表演歌曲中的“转”和“摇”，秋叶飞舞的姿态做好了铺垫。在帮助孩子熟悉歌词的环节中，我先范唱提出问题：“歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢？”，让他们初步地记住歌词，然后为图谱排序的过程中，让孩子们对歌词更加熟悉。 扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案 班级: 大一 教师： 季英 周次： 第九周 时间： 2014年10月 30 日 一、晨间锻炼内容：★体操垫、沙包、纸球等 活动准备：1. 体操垫8个、沙包20个、纸球20个 2.前楼塑胶场地 指导要点：自主选择运动器械，重点观察指导玩体操垫的幼儿，练习幼儿爬行的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质，注意动静交替，运动量适宜。 二、晨间谈话内容：好吃的玉米 目的与意义：通过谈话，观看课件，感知玉米的外形特征，了解它的生长过程，并了解玉米制品并品尝，知道它好吃又有营养。激发幼儿长大后发明创造更多的玉米制品造福人类。 师：秋天是一个收获的季节，不仅有各种各样的水果和蔬菜，还有许多农作物也在这个季节收获。你们看，丰收的玉米在向你们招手呢！ 三、集体活动内容：数学：数玉米（具体见教案） 四、上午游戏活动内容：分组活动：大型玩具：走迷宫 音乐游戏：熊和小孩 活动一：大型玩具（走迷宫） 指导要点：安全进行游戏，不推别的同伴。 活动二：音乐游戏：熊和小孩 指导要点：能根据歌词内容和即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈，学会控制性游戏：并在熊出没时，保持原有造型不动。 五、户外锻炼活动内容：户外武术操、赶小猪 活动准备：纸球、纸棒，场地准备：前楼塑胶地 指导要点：引导幼儿手拿纸棒，对准纸球向前赶，看谁先到达终点，锻炼幼儿的手眼协调能力，并尝试与同伴协商共同轮流玩。 六、下午游戏活动内容: 区域活动：快乐购、建筑小馆、好书看吧 今日重点指导活动区：快乐购 活动准备：各种食品、点心盘、蛋糕等 指导要点： 1.引导幼儿正确选择自己的进区卡，根据自己意愿选择活动区，并运用进区卡。 2. 培养幼儿之间的交往能力和语言表达能力。 3.游戏结束后主动按照提示进行分类整理游戏材料。 活动名称：数玉米 活动目标： 1.感知玉米种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标识并正确计数。 2.学习记录结果，发现玉米排列是双数的规律。感受大自然中数量有序出现的神奇现象。 活动准备： 1.玉米小段若干、大头针、橡皮泥、笔、牙签等辅助物若干 2.记录表、笔 活动过程： 1.幼儿用自己的方法数玉米。 （1）出示玉米，观察玉米种子是怎样排列的。“请小朋友帮助老师来数一数，玉米有几列？” （2）幼儿尝试用自己的方法数玉米列数并记录结果。 （3）交流：“玉米有几列？你是怎么数的？请把你用的方法告诉大家。” （玉米的种子的排列是封闭的环状，数玉米列数的关键是弄清数数的起点和终点，以防重复数数。交流中要及时肯定幼儿标识起点的各种方法，以备其他幼儿学习。） （4）请幼儿用新讨论的方法(标识起点的方法)再数一次玉米，验证之前自己有没有数错。若有数错，修改记录结果。 2.给幼儿提供新的玉米段，再次数玉米的列数，并记录结果。 （1）幼儿数玉米。 （2）交流：你们数一数有几列？有没有新的发现?(教师关注幼儿数时有没有找准起点。有没有数错、有什么方法来数。引导幼儿关注记录结果，发现每排玉米种子粒数都是一样或相近的，如16粒、18粒、20粒等) 3.对玉米的记录结果进行分析，得出玉米种子每排数量是双数的规律。 （1）把每个幼儿的记录结果汇总到大记录纸上。 （2）引导幼儿观察记录结果，提问：看了大记录表，你们有没有发现小秘密？（每排玉米中的数量都是双数的） （3）再次数第三段玉米，验证发现玉米种子双数排列的规律。 活动反思： 通过活动幼儿能感知玉米种子的环形排列方式，并学习分析记录结果，发现玉米排列是双数的规律。感受到大自然中数量有序出现的神奇现象。 扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案 班级:大一班 教师：缪菊琴 周次： 第九周 时间：2014年 10月31日 一、晨间锻炼内容：★揪尾巴、飞碟、纸棍等 活动准备：尾巴20个、飞碟20个、纸棍20个。 指导要点：指导幼儿安全追逐，抢揪别人的尾巴，运动量适宜。 二、晨间谈话内容：大家一起玩 目的与意义：设计此次谈话活动，是为了引导幼儿乐于交换手中的玩具，和小伙伴们一起玩，增强幼儿合作、交往意识，进一步体验分享的快乐。 三、集体活动内容：体育：人、枪、虎（见具体教案） 四、上午游戏活动内容：区域活动：快乐城堡、角色区、阅览室 今日重点指导区域：快乐城堡 活动准备：各种形状的积木。 指导要点： 1.引导幼儿再次正确选择自己的进区卡，根据自己意愿选择活动区，并运用进区卡。 2.指导幼儿合作用积木搭建城堡，在活动中观察幼儿的创造性能力。 3.游戏结束后主动整理游戏材料。 五、户外锻炼活动内容：穿大鞋 活动准备：场地上的轮胎。 指导要点：指导幼儿练习穿大鞋走路，增强身体的力量及协调性，动作协调，尽量不掉鞋。并尝试穿大鞋跨越障碍，克服身体的不适感，积极参与游戏活动。六、下午游戏活动内容：玩沙：挖宝藏、有趣的飞盘、美工室 活动一：玩沙：挖宝藏。 活动准备：沙池、玩沙工具 指导要点：通过铲沙，堆沙等动作来玩挖宝藏，促进幼儿上肢动作的发展。在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。 活动二：有趣的飞盘 活动准备：场地准备 指导要点：幼儿自由探索玩飞盘，教师观察引导，可能会出现的玩法，向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面，双脚跳，连续跳，绕着走等。 体育：熊和石头人 活动目标： 1．能按信号快走。 2．能较好的控制自己的行动，反应灵敏。 活动准备： 熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。 活动过程： 一、律动导入： 1．今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。 2．师生一起做律动——世界真美好。 二、介绍玩法： 1．教师戴上“熊”头饰。 提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃 了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动） 2．教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。 3．教师发出信号后，“熊”和幼儿同时往前走，“熊”随时可以回头看，又 饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。 4．如果“熊”发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到 达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。 5．幼儿游戏后，进行游戏评价。 三、共同游戏： 1．教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。 2．接着换幼儿轮流进行扮演熊。 3．游戏一轮下来进行游戏评价。 四、放松运动： 教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！ 活动反思： 在以往孩子游戏时，我都是把游戏规则讲解得非常清楚的，在游戏进行中还要不停地提醒。而回忆自己小时侯游戏时，更多的游戏规则是在游戏中逐渐产生和自动完善的。何不给孩子这样一个机会呢？于是，我告诉孩子基本的玩法和安全要求外，让孩子们在游戏中自己去发现问题、提出问题，从而共同建立游戏的规则。如“石头人”长时间摆一个造型不动，很多孩子都能做到，而扮演熊的孩子走过来给石头人挠痒痒，石头人终于忍不住动起来，从而增加游戏难度。在玩的过程中不断地变动、完善游戏规则。在师生或生生共建规则中，孩子的交往能力、合作水平、规则意识等得到了进一步的发展。