中心小学学校发展规划

#中心小学学校发展规划 (2010-2014) 一、背景分析 #中心小学现有教学班18个,在校学生998人,教职员工54人;领导班子团结、民主、务实、创新;教师精教、善学、敬业、奉献。近年来,学校进一步确立了:教育要以“三个面向”为指针,以素质教育为导向,以教育改革为动力,走科研兴校、特色强校之路。学校的教学教育质量获得了可持续的发展。曾被评为镇先进学校,少先队红旗大队,襄樊市文明单位、全国启发式实验基地、全国课题研究先进单位。学校《如何提高课堂效率》课题被确定为市立项课题。 二、指导思想 以党的教育方针为指针,以系统论的整体原则和可持续发展的战略思想为指导,根据"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"和培育"四有"新人的指示精神,从党的十六大所提出的全面建设小康社会发展战略的任务出发,充分发挥学校现有区位优势,通过未来4的创造性工作,彻底消除制约学校发展的不利因素,使我校办学水平达到襄阳区同类学校前列,为襄阳区基础教育整体质量的提高作出应有贡献。 三、总体目标 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,更新教育观念,与时俱进,大力推进素质教育。在稳步发展的基础上,不断进行教育改革和教育创新,全面提高办学质量和办学水平。努力打造特色学校,使学校成为质量优、声誉好、品位高的小学。 四、具体目标 (一)普及教育目标 全面实施义务教育,实行6周岁入小学,适龄儿童入学率100%,毕业率100%,非正常辍学率为零。(责任人:罗冬香) (二)学校设备设施管理目标 1、我校已基本达到规范学校的设施设备,对现有的教学设施设备要维护好,并要提高对教学设施设备的使用率。 2、班班通要抓紧联系办学单位在2012年内完成。 3、抓紧联系办学单位,争取在2015年前,办寄宿制学校,建学生食堂、宿舍综合楼,进一步提高学校的办学效益和竞争能力。(责任人:罗冬香,周在发总务主任负责对具体工作的落实) (三)学校校园文化建设目标 加强学校的标准化建设,校园美化、绿化、净化,有良好的校园文化和育人环境。努力建设品位高的校园文化,争取在2009年内成为区的校园文化建设达标学校。(责任人:罗冬香、李华清负责具体工作的落实) (四)教师队伍管理目标 以校本培训为主渠道,面向全体教师,突出骨干教师、青年教师、班主任、教研组长和名师的培训;以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点,建设一支结构合理,师德高尚,业务精良,并具有现代教育教学素质和创新精神的教师队伍。 1、增强领导班子的凝聚力,建设团结、奉献、务实、进取的领导集体,建设一支师德优、业务精、能力强的教师队伍。 2、加大名教师的培养力度,为他们搭建名师平台,让他们早出成果。争取在任内有两名以上的“#名教师”。 3、提高教师的学历层次,现时我校大专学历以上的教师有20人,占总数的67%,本科学历的教师只有2人,任期内,大专学历的要达到95%以上,本科学历要达30%以上。 4、提高教师的现代化教学手段,40岁以下的教师要过中级电脑考试关,35岁以下的教师会进行电脑软件制作。(责任人:周在发负责具体工作的落实) (五)德育工作管理目标 德育管理的总目标是:校风、教风、学风良好。要求学生在学校是个好学生,在家是个好孩子,在校外是 个守法的小公民。 1、形成爱国主义教育序列,师生爱国爱校,竞争奋进。 2、对本年级的“规范”训练要求95%以上的学生都能掌握,80%的学生能熟练掌握,并成为自己的良好习惯。 3、操行考核100%学生达标,35—55%的学生为优秀。三好率达25%以上。 4、学生中无违法犯罪,无重大的安全事故,无非正常流动生。(责任人:罗冬香、周在发负责具体工作的落实) (六)教学工作管理目标 1、认真抓好课题的研究工作,在保证现有市、镇立项课题的顺利结题的基础上,争取再有1—2个课题成为镇、市的立项课题。 2、争取有2—3篇(个)科研论文(科研成果)在省市获奖。 3、学生期末考试,语、数、英合格率分别为:2006年:75%、78%、72%,2007年:78%、80%、75%, 2008年:80%、85%、80%,2009年:85%、88%、85%,2010年:90%、92%、88%。 4、2007年,学校数学科组要成为镇学科教研特色科组,2008年,学校体育和音乐科组要成为镇学科教研特色科组,2009年,学校语文和综合科组要成为镇学科教研特色科组,2010年,学校英语科组要成为镇学科教研特色科组。 (责任人:刘丽佳负责具体工作的落实) (七)树品牌、创特色学校目标 1、打造体育品牌,创建体育强校。 (1)、组建田径队,争取参加镇比赛获前三名。 (2)、每年举办一次质量高的“体育节”和田径运动会。 2、提升艺术品位,提高艺术水平。 我们的目标是:要让歌声充满整个校园,让舞蹈遍及校园的每一个角落。 (1)、在全校中推广“拉丁舞”,要求每个学生都会跳,并有自己的舞伴,每星期至少集体跳两次以上;此外,要求每个学生都有一首“拿手歌”,都会唱校歌。 (2)、重点抓好学校合唱队和舞蹈队的业余训练,争取参加市、镇比赛获二等奖以上。 (3)、每年举办一次质量高的“艺术节”和文艺汇演。 3、致力科技创新,提升学校知名度。 争取在近四年内有五个以上的作品能获市以上的奖励。让“#中心小学”这个朴素的名字能走出襄阳,走向全市。(责任人:王双贵负责具体工作的落实) 五、实现目标的措施。 (一)从“严、细、实”抓起,做好教师队伍的管理工作。 1、坚持抓好领导班子的作风建设,培养团结、务实、开拓、创新的工作作风,树立管理育人、服务育人思想,做到深入群众,密切联系群众,热情为师生办实事、办好事。 2、坚持学校领导班子集体议事制度,对学校的重大问题均由班子研究决定,再交由教代会讨论通过后实施。 3、要求班子成员增强法律意识,做到依法治校,依法治教,增强决策能力,做到“言必行,行必果,令出则行,令禁则止”,提高政策水平和管理能力,树立较高的领导威信。 4、班子成员分工明确,责任到人,制订工作责任制,坚持每学期教师对领导班子的评议制度,促进班子建设的规范化。 5、健全和加强教师的政治学习,培养高尚的师德,在教师当中要树正气,大力提倡讲奉献精神,激发教师工作的热情和工作的主动性。 6、继续开展以“立高尚师德、树教育新风”为主题的“查摆整改”活动,同时在学生和群众中开展评议教师的活动,评议的重点是教师的工作态度。对评议不及格的、师德差的教师要公开批评,并限期整改,不按要求整改的,报上级教育部门审批解聘。 7、继续深化课堂教学改革,大力改革课堂的教学方法和教学手段、鼓励教师充分运用现代化教学手段, 大胆创新教学方法,提倡实行启发式、讨论式、活动式教学、引导学生自主探究,合作学习,着力培养学生的创新精神和实践能力。 8、开展教育科学研究,促进教师的学习,提高教师的理论水平,更新教师的观念。 9、为了提高教师的业务水平,要切实做好师资培训和继续教育工作。鼓励教师在职进修,把提高教师实施素质教育的能力和水平作为培训的重点,通过学历培训、岗培班、在职进修、自学考试、继续教育和校本培训等多种形式,提高教师的思想水平、学历层次和业务素质。 10、依托“青蓝工程”,认真做好青年教师的培养工作,尽快使他们成为教学骨干,并逐步挤身市、镇名教师行列。 (二)拓宽德育渠道,培养优良的校风。 1、认真抓好《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实,教育学生从小就要树立“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的公民道德基本规范。 2、认真抓好普法教育规划的贯彻落实。要与派出所、治保会密切联系,通过家长学校、社区教育等多种形式,加强法制教育,使学生学法、知法、守法,杜绝学生的违法犯罪行为。 3、认真抓好学生的养成教育。要经常组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生通过学习行为规范,自觉养成规范的行为,教育学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个守法的小公民。 4、认真抓好安全教育。学校要成立安全教育领导小组,并制订学校安全工作制度和责任制,杜绝各种安全事故的发生。 5、围绕“十坚持”开展工作,确保德育工作收到实效。 “十坚持”即:坚持升、降国旗制度;坚持每天一次校园广播制度;坚持每天常规检查制度;坚持每月专题教育制度;坚持后进生转化制度;坚持班室美评比制度;坚持开展第二课堂活动制度;坚持开展少先队主题活动制度;坚持组织学生参加社会公益活动制度;坚持家访制度。 6、以少先队为载体,深入开展“我为社会献爱心,我为父母献孝心,我让老师和父母都放心”的“三心”活动,从而不断提升学生的社会和家庭责任感。利用各种节假日组织学生到社区为孤寡老人做家务,开展形式多样的公益性的宣传活动;在父母生日给父母写感恩信,利用双休日做一些力所能及的家务,经常向父母与老师汇报自己成长的点滴进步,使老师和父母都放心、开心。不断完善德育的目标化、制度化、系列化、科学化、艺术化。让学生走出校园,体验生活,通过与名人对话,参观成功企业、当小记者等各种形式使学生在活动中受教育。尤其要注意后进生的帮教、转化工作。 7、抓好德育常规工作,学生的行为规范养成教育是重点,在少先队中要继续开展以创建“文明班”为内容的创优争先活动,认真组织学生加强评比条例学习、加强评比检查力度。 8、进一步加强各门学科教学的德育功能开发。在各门学科教学中培养学生爱国主义情操、集体主义精神、科学态度与人文素养。 9、建立一支兼职的心理咨询教师队伍。为确保学生在学校能够在心理方面得到健康发展,学校将为学生提供心理发展的各种条件。学校将建立专门的“心语室”,建立一支兼职的心理咨询教师队伍,解决学生在学习与生活中的各种心理问题,帮助学生身心各方面健康的成长与发展。 10、进一步强化学校思想道德建设师资队伍的校本培训,建立与健全学校德育常规和班主任工作评价与奖励办法;强化有关教师的学习制度,不断改进学校德育校本培训办法;继续实施班主任工作周记制度,提高教师队伍德育反思科研能力。 11、以爱国主义教育为主线,以培养学生创新素质为目标,探索特色德育创新之路。一是占领学校文化宣传阵地,让学校的每一面墙壁都会说话,充分发挥其育人功能。二是深入开展“书旅人生”专题活动,创建书香校园,举办好学校校园文化艺术节系列活动,全面提高学生的各种能力和素质,充分发展学生的个性特长。 12、抓好家庭教育和社区教育工作,深入开展“到农村、访千家”活动。加强家长学校的管理,每次家长会各班级学生家长的到会率要和班主任的工作质量评价挂钩,基本标准为与会率达90%以上;搞好社区教育工作,加强与社区的沟通,举办好教师节“厂村座谈会”和“家长委员会”工作会,营造“关心学生成长,你我齐参与”的良好社会氛围。 (三)强化教学管理,深化学校目标管理,全面提高教学质量。 一是要以“严、细、实”的工作态度,认真抓好常规教学工作。 认真组织教师学习《襄州区小学教师常规管理条例》,落实学校教学常规管理细则,加强对教与学各个环节的检查、评比,使教学常规得到扎实有效的开展。严把备、教、批、辅、考评等环节的质量关,使教学常规工作在教师思想上、行动上得到进一步落实。 (1)抓好每个学期各学科的制订指导工作,要按照学校发放的各种表格式样进行制订,并根据各班科实际,写一份操作性强、符合要求的具有一定指导意义的计划。 (2)把好作业关。严禁杜绝无教案上课、不备课上课、一次作业当多次批的现象。要求教案不得造假,要认真设计课后作业,并要认真写好教学扎记。学校坚持做好教案、作业的月检查制度,备课和作业检查每学期不少于4次。 (3)做好辅导工作:①辅导要因材施教,面向全体,对中下生多鼓励,少批评,激发上进,不歧视、不讽刺挖苦,要热情对待。②对中下生多加启发诱导,每单元、章节要做好复习辅导,对学生提出的问题教师要及时指导和帮助。 (4)做好两试工作:一是期中测试,二是期末测试工作。质检科目,一至二年级语文、数学,三至六年级语文、数学、英语。要求班级视教学质量为生命线,利用帮扶、抽测、当堂训练、自测等多种形式促进教育教学质量的提高。 二是要深化课堂教学改革,全面提高教学质量。 课堂教学是培养创新人才的主阵地。我们将继续深化课堂教学改革,全面提高教学质量,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,切实加强对教学内容,教学过程和教学方法及学法指导研究。组织教师认真学习先进的教育理论,帮助教师转变观念,在教学上树立以人为本的教育思想,努力做到教学的四个统一,即:知识与能力的统一;人与活动的统一;过程与方法智慧的统一;体验与内心的统一。 “教不研则浅,研不教则枯”,要提高教师教学能力,必先提高教师的科研意识,使他们积极参与到教研活动中来,不谋高目标,不下死任务,要求教师都能从活动中得到点滴的进步,做到“人人提一点,科科试一点,节节改一点”。每学期,我们都将继续开展“人人为我开一课、我为人人开一课”活动,鼓励各科组的老师之间互相听课,相互切磋,取长补短,共同提高。 三是要搞好主题性教研活动,提高课堂教学水平。 主题性教研活动是对教师进行业务培训的重要途径,也是提高教师适应新课改要求的良好方法。 1、要经常组织本校教研组进行小型教研活动,取人之长补己之短,教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制,注重实效,大到课题研究,小到一道题的辅导,都可以作为研究的内容。每次的教研活动应保证相应科目的人员参加,组织老师先集体备课,认真审阅教案,再指定老师上课。用心进行对比性的听课,细心聆听授课人员的说课,及时反馈课堂教学效果,注意资料的整理与完善。 2、要引进竞争机制,以赛促教,促进教师及时与平行班级查漏补缺,大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平,要抓好、抓细、抓实主题性教研活动,要从小处着手,确定每次教研活动解决的重点,不怕问题小,就怕没实效,要切实注重教研活动的实效性,避免走过场 四是要继续落实“青蓝工程”,促进青年教师成长。 百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。青年教师是学校发展的最宝贵资源。建设一支师德高尚、业务精良的研究型教师队伍是推进新课程改革,提高教育教学质量的基础。“青蓝工程”实施三年,我校从制定“青蓝工程”实施方案,成立领导机构,导师工作分工,对青年教师的要求,都是全面认真落实,导师示范课每学期不少于2次,导师听课每学期不少于10节,青年教师每学期至少上一次汇报课,每周至少听导师1节课,师徒对教学积极开展探讨,大胆改革和创新,研究教法和学法。通过“青蓝工程”的实施,使青年教师不断走向成熟,走向成功。 五是要抓好转化后进生工作、提高教学质量。 全体老师平时都要积极辅导中下生,在课堂教学中要做到因材施教,善于发现中下生的闪光点,对学生要充满爱心,积极辅导、决不让学生掉队。 六是要抓好培养特长生,促进他们更全面、更拔尖地发展。 对开展兴趣小组要严格要求,做到有计划、有目的、有步骤地进行;在平时学科教学中,要善于发现尖子 生、加强培训,增强我们学校在学科比赛中的竞争力,同时为他们以后考上重点中学打下坚实的基础。 七是要加大对教师学期教学工作的评价力度,充分调动教师教学工作的积极性。 在考核过程中要严格把关,认真操作,使评价工作真正起到能促进教学质量提高的作用。 (四)大力推进素质教育,努力打造学校特色。 要加大对第二课堂的经费投入,培养一批能够在各类比赛中为学校赢得荣誉的特长生。强化艺术、体育、科技、环保等教育特色,加强学校的卫生和美育、劳动等工作,促进学生向“合格+特长”的方向发展。要加强领导,学校成立以罗冬香校长为组长,刘丽佳主任为副组长,郝学峰、周在发、王双贵为组员的课外活动小组,要认真制定,认真组织和督促学校的第二课堂工作,确保工作取得实效,并使之成为我校的特色品牌。 本任期,我们要花大力气,着重在以下几个项目上下功夫,做到扬长避短,发挥自己的优势,创出自己的品牌,办出自己的特色。 1、田径 田径在我校有着光荣的传统,一直以来参加镇的比赛均获得好成绩。我们要花大力气在这两个项目上造文章,出成绩。学校安排梁双红老师主管这两个项目的训练工作,大家要通力合作,分工合理,克服困难,认真抓好业余训练工作,训练工作要做到计划性强,常抓不懈,既要考虑人才的阶梯结构,又要有重点地培养拔尖人才,保证在比赛中获得好成绩。 2、电脑 我们要继续保持这一优势项目。因此,学校电脑辅导小组,由马齐娟老师任组长,李定红、周在发、李华清等老师为组员,要求要制定辅导计划,认真备课,精心辅导,每天下午4:30—5:10和周六全天为辅导时间,争取早日能大见成效。 3、美术与书法 美术与书法在我校亦有一定的优势,一方面我们有这方面的师资,另一方面有这方面专长的学生。因此,我们要创造条件,在美术和书法方面创出自己的品牌,办出特色来。这项工作由李华清校长主管,晋林敏、胡明星等老师为辅导员,要求要选好人才,加以培养和辅导,每天安排下午4:30—5:10为辅导时间。每学期出版两期作品展览,对优秀作品进行表彰。 4、文艺 文艺水平的高低,直接关系学校师生的精神面貌,因此,要抓紧抓好,我们的目标是:要让歌声充满整个校园,让舞蹈遍及校园的每一个角落。从本学期起,我们要在全校推广“拉丁舞”,要求每个学生都会跳,并有自己的舞伴,每星期至少集体跳两次以上;此外,要求每个学生都有一首“拿手歌”,都会唱校歌。在这个基础上,重点抓好学校合唱队和舞蹈队的业余训练,争取参加市、镇比赛出成绩。这项工作由刘敏老师为辅导员,要求音乐科组每学期至少排练出一个水平高的舞蹈节目,一方面平时向师生汇报演出,另一方面以备参赛。 5、语文写作 历年来,我校学生在参加国家、省、市、镇的小学生作文竞赛中都获得较好的成绩,说明我们在这方面亦有较大的优势,必须珍惜。因此,我们安排刘丽佳、王学芬老师负责组织一个写作辅导小组,重点在四至六年级学生中,选拔20人左右的尖子,加以培养和辅导,尽快提高他们的写作能力,并能在参加比赛中获得优异成绩。 6、科技实践活动 去年,我校参加镇、市、省的中小学生科技创新大赛获得了骄人的成绩,我们要以此为契机,继续抓好这件工作。本学期,由李华清校长主管这项工作,成立以晋林敏、李定红等老师为组员的训练辅导小组。要及早制定计划,及早规划好主题,争取在每年的中小学生科技创新大赛中再创辉煌。 六、实现目标的保障。 (一)组织保障 1、提供政治保障。在镇教科文卫办的领导下,全面贯彻党的教育方针,依法治校、依法治教,发挥学校党支部的政治核心和监督保证作用,确保学校正确的办学方向。 2、建立健全学校教代会制度,制定学校章程,按《工会法》、《教师法》等有关法规行使自己的职权,发 挥民主管理和民主监督作用,广大代表积极参政议政,讨论审议学校重大事件,反映民意,实行校务公开;重大事情和规划需要经过教代会的通过才能实施。 3、深化学校内部管理体制和人事制度的改革,充分调动教职工的积极性和创造力,发挥广大教职员工当家作主的作用,为计划目标的实现提供有力的精神和机制保障。 (二)制度保障 1、学校拟制订每年完成计划的自检自评制度,通过教代会审议和评估,作出修订或调整意见。学校以总的发展目标为导向,加强目标管理,明确分工,责任落实到人,并在监督与评价过程中适时进行微观调控。 2、分解学校总体目标,建立具体目标体系,分别将目标责任落实到具体部门、具体个人,建立总结性工作自评制度。提高教育管理效能,各部门在每学年定时对自己的工作进行总结性自评,及时反思,及时改进,提高学校教育改革和管理的效能,加快学校发展的步伐。发挥师生在计划与评价中的作用。重视对教师反馈信息的研究与处理,加强教师的自我评价和对学校工作的评价。 (三)经费保障 1、科学合理地编制每年财政预算。争取办学单位的支持,加大对教育的投入。 2、争取社会热心人士的支持,拓宽经费渠道。 3、建立和健全教育经费和教育收费各项管理制度,切实管好用好教育经费,提高经费投入效益。 七、分年度工作安排 第一年(2011年) 1、修订新五年教师培训规划; 2、完成学校教师培训模式的建构及总结; 3、完成校本教师培训教纲及教材的汇编工作; 4、制定并落实新一阶段的培训计划; 5、30%的骨干教师学会课题研究,了解常用的研究方法; 第二年(2011年) 1、初步形成校本化的教研制度; 2、结合新课程的实施,各教研组开展专题研究; 3、结合各学科特点和研究内容的需要,形成各教研组活动模式; 4、做好校本教研组建设的研究方案; 5、加强学困生研究,能够形成重点学困生的转化方案; 第三年(2012年) 1、完成科研基本知识与方法的培训,要求教师能较系统地了解科研知识与方法; 2、30%的教师能在领导、专家的指导下开展课题研究。校级骨干教师人人有课题; 3、学校在组织建设上形成“领导小组——核心研究组——课题实施小组”的三级管理网络建设; 4、完成学校科研管理、奖励条例的制定; 5、学校的研究成果争取在区第九届教科研成果评比中获得等第奖; 6、完成“以校为本的教师专业化发展促进策略研究”课题结题工作; 第四年(2013年) 1、修订、完善校本培训模式; 2、整理、总结校本培训的相关,迎接师训工作督导; 3、进行有关新的教育理论与教学策略的培训; 4、各教研组形成相关研究专题的经验与成果; 5、提炼、总结小班化教育与双语教学活动的操作性经验; 6、骨干教师能够独立开发出课堂研究的课题; 第五年(2014年) 1、以市级重点课题“提高课堂效率策略研究”的研究成果为基础,开发出学校新一轮的重点研究课 题。 2、形成一支校级科研骨干教师队伍,能独立、全程地进行课题研究; 3、学校争取成为区教科研先进集体; 4、整理科技校本课程内容,形成校本教材,扩大校本课程试用年级。 5、在区级各项科技活动中能取得较好成绩。 6、各层次的骨干教师在学校、全镇乃至区起到示范、辐射作用。 7、使30%以上的教师具有独立开展课题研究的能力并取得初步成果; 8、完成教师校本培训的全部计划并完成总结工作; 9、提升学校研究层次,争取立项国家级课题; 10、扩大学校的科研骨干教师队伍; 11、争取有20%~30%的骨干教师有研究成果公开获奖或发表; #中心小学 2010年