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《快乐十字绣》-教案设计

2018-05-18 4页 doc 31KB 4阅读

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《快乐十字绣》-教案设计《快乐十字绣》教案设计第一课时活动内容:走近十字绣活动目标:1、学生初步了解十字绣,培养兴趣。2、介绍十字绣的有关历史。活动过程:一、导入新课,激发学生的兴趣。同学们了解十字绣吗?说说你是从哪儿了解十字绣的?你认为十字绣的作品美不美?老师出示几幅十字绣作品,让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品,你们想不想自己动手绣一幅?二、介绍十字绣的起源与发展什么是十字绣,顾名思义,就是使用专用的绣线和十字格布,利用经纬交织的搭十字的方法,对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣,任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣是一种起源于欧洲的手工艺...
《快乐十字绣》-教案设计
《快乐十字绣》设计第一课时活动内容:走近十字绣活动目标:1、学生初步了解十字绣,培养兴趣。2、介绍十字绣的有关历史。活动过程:一、导入新课,激发学生的兴趣。同学们了解十字绣吗?说说你是从哪儿了解十字绣的?你认为十字绣的作品美不美?老师出示几幅十字绣作品,让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品,你们想不想自己动手绣一幅?二、介绍十字绣的起源与发展什么是十字绣,顾名思义,就是使用专用的绣线和十字格布,利用经纬交织的搭十字的方法,对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣,任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术,具有悠久的历史。公元四世纪,十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来,最初是在宫庭中风行,后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣,这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同,随着时间的推移,形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质,都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目,为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺,可以用于很多场合,如工艺品、家居、装饰等,同时也可以自娱自乐,体现个人风格。目前在中国,十字绣已经被更多的人所接受和喜爱,市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现,现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类,国产十字绣,价格便宜,但绣出的质量差;进口十字绣,绣出的作品效果好,但价格要高出一些。三、欣赏不同类型,不同种类的十字绣作品。第二课时活动内容:准备十字绣活动目标:1、介绍绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料。2、激发学生十字绣的热情。活动过程:一、导入:巧妇难为无米之炊,这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料?二、介绍材料:1、十字绣线:十字绣使用6股的线,每束8米,一般来说,11CT的面料使用3股线绣,14CT的面料使用2股线绣。各种品牌之间都会提供颜色的对照表。2、十字绣绣布:十字绣的绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按大小裁剪,绣完洗涤熨烫后效果更佳,颜色有30余种,常用的为白色、乳白色、米色的11CT和14CT面料。还有多用于手机链等小装饰品的塑料布。3、十字绣绣针:十字绣的绣针很特别,绣针的针头是圆的,不必担心会扎伤您的手,绣针有3种规格,分别为22,24,26号,编号越大越细长,24号为常用绣针,此外,还有用于穿珠子用的珠子针。4、十字绣专用线板:可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣线,您可以把不同颜色的线分门别类地缠绕在线板上,然后在线板上注上绣线的线号,绣的时候只要按照线号取就行了。5、线盒:用塑料制成,分为大中小三种规格,主要用来放线板,珠子,针等细小的物品,小号线盒因为其便于携带,供日常外出时使用,可以存放20~25个线板。6、鹤形剪刀:是十字绣所专用的,与普通的剪刀相比,使用时无论多么细小的部位,利用鹤形剪刀都能处理的干净利落,其贴合手形的人性化设计,以及其精巧的外观,正符合十字绣这门独特的艺术。7、绷架:虽然传统规则说十字绣并不需要用绣绷,不过绣花绷架可以使布平整,避免十字布变得松驰。而且使用绣花绷比放在手中的可视性更强一些。第三课时活动内容:十字绣基本针法(一)活动目的:1、学习十字绣针法——全针绣、半针绣。2、培养学生的动手能力。活动过程:一、导入:每种图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。半个方格代表四分之一的十字针。每个图都附有一个颜色表,表示图中所需的绣线颜色。表头上分别标有全十字针(X);DMC线或ANC线色号(DMC或ANC);四分之一针(1/4X);半个十字针(1/2X);勾边(B'ST)和颜色名(COLOR)。二、学习基本针法1、全十字针:(X)。十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖排十字针可按完整的十字绣针法,其实就是在绣布上用/及\交叉组合成十字,这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。2、半十字针(1/2X):这种针法只是绣十字针的前一半,即只绣/或\的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示。三、师演练示范,学生实践操作。第四课时活动内容:十字绣基本针法(二)活动目标:1、学习十字绣针法——1/4针绣、3/4针绣、勾边。2、培养学生的动手能力。活动过程:一、导入上节课我们学会了两种基本的,也是最常用的针法——全针绣、半针绣。今天我们再来学习两种针法。二、学习基本针法1、四分之一针(1/4X):在布的中间及其中一个孔洞里面,用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。例如人物图脸的边缘。四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣,然后在织物的纱线中间,即在“2”的位置向下绣。(四分之一针的方向依照图中所示各有不同)。2、四分之三针:是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。3、勾边针法:直线代表勾边。轮廓部分勾边(图中和颜色表上黑色或彩色线条所示)应在所有十字针部分完成之后才进行,最后勾勒边线,会是绣图更突出、美观。勾边用一股线,按数字标的位置顺序走针法。三、师演练示范,学生实践操作。第五课时活动内容:十字绣基本针法(三)活动目标:1、学习十字绣针法——连续十字绣针、法兰西结、平式花瓣针。2、培养学生的活动兴趣。活动过程:一、导入上节课我们学会了两种基本的针法——1/4针绣、3/4针绣,还学会一种“勾边”针法,今天我们再来学习两种针法。二、学习基本针法1、连续十字绣针法:先按数字的顺序走十字的左侧针法。把有左侧的针法走完后,然后再按数字的顺序走右侧的针法。连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用,这样绣的速度会比较快。2、法兰西结:黑色或彩色圆点代表法兰西结。(1)将针拿到要做法国结的地方。将绣布放在平的地方,桌子上或者膝盖上。左手持线,按顺时针方向将线在针上绕两圈。(2)左手拉紧线,右手将针移到线的根部但不要选择同一个洞。在AIDA上做法国结的时候你只好自己在附近的格子里扎一个洞,如果是用亚麻布,就可以选择下一根绣布纤维。(3)左手仍然拉紧线,右手将针扎到绣布下面。注意,在线剩下将近5厘米的时候,一定要小心操作,以保证在希望做法国结的地方能够产生一个整齐丰满的法国结。3、平式花瓣针:黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。把针从“1”的位置穿出,做一个环,再从“1”号位穿回,然后把针从“2”号位穿出压住布面上的线环再从“2”号位穿回去。三、师演练示范,学生实践操作。
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