2019-2020学年九年级物理 第十三章简单电路各节导学案和达标检测 苏科版

2019-2020学年九年级物理 第十三章简单电路各节导学案和达标检测 苏科版 一、学习目标 1、能识别通过不同用电器电能的转化。 2、知道电路的组成及各组成部分的作用。 3、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害。 4、知道什么是电路图，电路图的意义。 二、导学流程 活动1：电在我家中 1、阅读课本“电在我家中”，结合经验及并观察各种家用电器，回答以下问： （1）电源是能持续＿＿＿＿的装置，从能的转化的观点看，电源是把＿＿＿＿的能转化为＿＿＿能的装置。常见的电源分为＿＿＿电源和＿＿＿电源。 （2）家用电器使我们的生活发生了哪些变化？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）填写课本表格，根据电能的转化情况，对家用电器进行分类。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 活动2：观察手电筒 1、 按下手电筒的开关按钮，观察电灯的发光情况。 2、 打开手电筒的后盖或前端进行观察，电池是怎样安装的? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。后盖和电池是怎样连接的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、 观察开关按钮的结构，它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 活动3：怎样使一个灯泡亮起来 1、 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭。 2、 实验前介绍实验的注意事项：①开关在连接时必须断开；②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧；③不允许用导线把电池的两端直接连接起来。 3、 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 4、 电路各部分的作用是什么？电源作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；开关作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；导线作用：＿＿＿＿＿＿＿＿。用电器作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、 电路就是用＿＿＿把＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等元件连接起来组成的＿＿路径。 6、 在小灯泡的电路中，闭合开关，形成＿＿路，电路中有＿＿＿＿流过，小灯泡发光；断开开关，形成＿＿路，电路中没有电流，小灯泡熄灭。连接电池两级的导线绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源＿＿＿＿，损坏电源。 活动4：电路图 阅读课本，1、什么叫电路图：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认） 2、会画常见的电路元件符号: 3、画出“活动3”中的实验电路图： （画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。） 《13.1 初识家用电器和电路》达标检测 班级____________姓名____________得分______________ 1、用导线把_____、_____、_____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是_____________________，用电器是利用_______来工作的设备，导线的作用是_________________，它是_______通道，开关的作用是控制________________________。 2、电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______。 3、下列说法中正确的是 （ ） A、开关合上的电路一定是通路。 B、导线内部断裂时会发生短路。 C、电路发生开路时电流很大会造成事故。 D、电路中连接导线松脱会产生开路。 4、如图3所示，要使手电筒正常工作，两节干电池安装正确的是（ ） 5、根据实物图，画出对应的电路图 《13.2电路连接的基本方式》导学案 一、学习目标 1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。 2、能利用串联、并联电路的特点，判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。 二、导学流程 活动1：怎样使两个小电灯亮起来？ 1、利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？（1）、电路并把实物图连接起来。(3)、画出对应的电路图。 2、电路连接的两种基本方式是＿＿＿电路和＿＿＿＿电路，把用电器＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿连接起来的电路，叫做串联电路。把用电器＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地连接起来的电路，叫做并联电路。 活动2：串联电路和并联电路的比较 1、在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、在串联电路中再串联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、在并联电路中再并联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、总结： 在串联电路中电流只有＿＿条路径，各用电器的工作状态＿＿＿同。在并联电路中电流有＿＿＿条路径，各用电器彼此独立工作，互不影响。 6、交流和讨论： （1）小明房间内的吊灯和壁灯如何连接？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）开关应该如何连接？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。 《13.2电路连接的基本方式》达标检测 班级____________姓名____________得分______________ 1、家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是________联；开关和被控制的用电器是_______联. 2、一种声光报警器的电路如图所示．闭合开关S1和S2后，会出现的现象( ) A．灯亮，铃不响 B．灯不亮，铃不响 C．灯亮，铃响 D．灯不亮，铃响 3、如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是： 4、汽车中有如图3所示的电路。电路中上端带金属细杆的金属滑块M与J两侧金属弹簧相连并接入电路中,M与弹簧套在光滑绝缘的水平细杆上，汽车静止时，M上的金属细杆与红、绿灯下端的触头都不接触，当汽车向前启动时 ( ) A．红．绿灯都亮 B．红、绿灯都不亮 C．红灯亮，绿灯不亮 D．红灯不亮，绿灯亮 5、小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。图2所示的模似电路图符合要求的是（ ） 6、用笔画线表示导线，按照图(甲)所示的电路图，将图10（乙）中各元件连接起来。（导线不允许交叉） 《13.3电流和电流表的使用》导学案 一、学习目标 1、知道电流是怎样形成的. 2、知道电流的单位及单位换算. 3、使学生知道电流表的用途和符号. 4、记住并理解电流表的使用规则. 5、通过实验研究串联电路中电流的关系. 6、通过实验研究并联电路中电流的关系. 7、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯. 8、通过对安培的简介，培养和教育学生为祖国的四个现代化而刻苦专心的学习精神. 二、导学流程 活动1：看书完成 1、 我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？＿＿＿＿＿。（老师利用媒体演示水流通过水轮机的动画，说明当水流通过水轮机，能使水轮机转动起来。 当电流通过灯丝时，能使电灯发光。） 2、 在物理学中，我们用＿＿＿＿＿＿来表示电路中的电流的大小，并用字母＿＿＿＿来表示。电流的单位是＿＿＿＿， 符号＿＿＿＿。 其他单位：＿＿＿＿（符号＿＿）。 ＿＿＿＿（符号＿＿＿＿）。1A=＿＿＿＿ｍA,1ｍA=＿＿＿＿ｕA. 3、 填写单位：电子手表1.5-2＿＿＿，荧光灯约150＿＿＿，电饭煲3.2—4.5＿＿＿。 活动2：观察电流表 1、在实验室中测量电流大小的仪器叫＿＿＿。电流表的表盘上有一个字母＿＿＿，用此表测量的电流值的单位是＿＿＿．当使用“－”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是＿＿＿＿＿＿。最小刻度值是＿＿＿＿＿＿。当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是＿＿＿，最小刻度值是＿＿＿＿＿＿。 4、 阅读“方法”，使用电流表时要注意：（1）校零：检查电流表的指针是否对准＿＿＿＿＿＿，如有偏差，进行校正。（2）串联：电流表必须＿＿＿在电路中，使电流从标有“＿＿＿” 或“＿＿＿”接线柱流入电流表，从“＿＿＿”接线柱流出电流表。 （3）不允许把电流表＿＿＿＿＿＿＿＿＿的两端。（4）使被测电流不超出电流表＿＿＿：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用＿＿＿（填“大”或“小”）量程，然后进行选择。 活动3：探究串联电路中的电流。 1、按课本连接电路。 2、利用电流表测出a、b、c三处的电流，Ia＿＿Ib＿＿Ic. 3、换上不同的电灯，再次测量三处的电流。I’a＿＿I’b＿＿I’c. 4、通过实验数据，串联电路中的电流特点：串联电路中的电路处处＿＿＿＿. 活动4：探究并联电路中的电流。 1、按课本连接电路。 2、利用电流表测出干路中电流和两条之路中电流，Ia＿＿Ib＿＿Ic 3、通过实验数据，组织学生讨论并联电路中的电流特点：并联电路中干路中的电流等于各之路中的电流之＿＿＿＿。 《13.3电流和电流表的使用》达标检测 班级____________姓名____________得分______________ 1、如图4的电路中，电流表测量的是（ ） A．通过灯L1的电流 B．通过灯L2的电流 C. 通过灯L1和灯L2的电流之和 D．电源供给电路的总电流 2、某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图21所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图22． （1）电流表A2的读数是：________。 （2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．_________________________ （3）另一同学连接的电路如图23所示．他认为：若两灯的亮度一样，说明串联电路电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说明串联电路电流不相等． a．若图23中两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？简要说明理由．_______________ b．连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”． 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 　 方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 　 3、在方框中画出灯泡L和灯泡L2并联，电流表测灯泡L1电流的电路图，并在图15上连接实物图． 《13.4电压和电压表的使用》导学案 一、学习目标 1、知道电压的作用和电压的获得．2、知道电源的作用．3、知道电压的单位及单位之间的变换．4、记住干电池和家庭电路的电压值．5、使学生知道电压表的用途和符号． 6、记住并理解电压表的使用规则．7、通过实验理解串联电路和并联电路的特点. 二、导学流程 活动1： 1、水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内就有持续水流．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着＿＿＿，而电源的作用就维持正负极有一定的＿＿＿。 2、电压的符号用＿＿＿＿＿＿表示．电压的单位是：＿＿＿简称＿＿＿（符号＿＿＿），常用单位千伏（符号＿＿＿），毫伏（符号＿＿＿），微伏（符号＿＿＿）1kv=＿＿＿＿v，1v=＿＿＿＿mv。、一节干电池电压为＿＿V，家庭电路的电压为＿＿V，对人体安全电压＿＿＿＿＿＿V。 活动2： 1、测量电压也要用专门的仪表叫＿＿＿＿，表盘上标有字母＿．当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是＿＿＿＿＿＿。最小刻度值是＿＿＿＿。当使用“－”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是＿＿＿＿，最小刻度值是＿＿＿＿。 2、电压表的使用方法：（1）校零：检查电压表的指针是否对准＿＿＿＿，如有偏差，进行校正；（2）并联：电压表必须＿＿联在电路中，使电流从标有“3” 或“15”接线柱流＿＿电压表，从“－”接线柱流＿＿电压表。（3）使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用＿＿＿＿量程，然后进行选择。 活动3：取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压，将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。U＿＿U1＿＿U2＿＿U3。结论：串联电池组的总电压等于每个电池的电压之＿＿＿＿＿。 活动4：自制水果电池 1、用电压表测出水果电池的电压值，并判断正负极。 2、 根据测量结果相互交流，探究水果电池的正负极和材料有关吗？＿＿＿＿＿＿。 活动5：探究串联电路中的电压 1：设计电路图。（画在课本上）2、猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、设计记录表格。（画在课本上）4、进行实验并记录。 5、实验结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 活动6：探究并联电路中的电压。 1：设计电路图。（画在课本上） 2、猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、设计记录表格（画在课本上）。4、进行实验并记录（画在课本上）。 5、实验结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《13.4电压和电压表的使用》达标检测 班级____________姓名____________得分______________ 1、蓄电池是化学电池，放电后可以再充电，它在放电过程中将_______能转化为_______能。一节干电池的电压为__________V,对人体安全的电压不高于_______V. 2、如图所示，当量程为0~3V时，电压表指针的读数为 　 V；当量程为0~15V时，电压表指针的读数为 　 V。 3、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是 ( ) A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 4、要直接测定灯泡L2的电压，在下列几种电路中正确的是（ ） 5、如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1不亮，灯L2亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为电源电压，则故障原因可能是（ ） A、L1灯丝断了 B、L1灯座两接线柱直接接通了 C、L2灯丝断了 D、L2灯座两接线柱直接接通了 6、如图14甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发光，并且两块电压表的指针所指的位置如图乙所示，则L1两端的电压是_______V，L2两端的电压是_______V。 7、如右图所示，在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中，小丽作出的猜想是：水果电池电压与构成两电极的不同金属材料有关。请你再作出两条不同的猜想： 猜想一: ______________；猜想二: _________________。 《14.1电阻》导学案