活动名称:十二生肖的故事活动名称:十二生肖的故事
目标:1、初步感知和了解十二生肖中的排列顺序。
2、在经验互动与操作中感知中国特色文化。
关键点:初步了解十二生肖的排列顺序。
准备:1、家长同幼儿共同收集十二生肖的图片;完成调查表
2、教具图片
3、“十二生肖的故事”故事录音
过程:
1、 引出:小朋友们,你们知道自己和家里人属什么吗?(同伴间交流)
2、 集体前交流。(幼儿每说出一种属相,老师将相应图片贴于前,直至全部贴出。)
互动交流
激发兴趣
3、提问:我们把这些动物叫做什么?
小结:我们把这些...
活动名称:十二生肖的故事
目标:1、初步感知和了解十二生肖中的排列顺序。
2、在经验互动与操作中感知中国特色文化。
关键点:初步了解十二生肖的排列顺序。
准备:1、家长同幼儿共同收集十二生肖的图片;完成调查
2、教具图片
3、“十二生肖的故事”故事录音
过程:
1、 引出:小朋友们,你们知道自己和家里人属什么吗?(同伴间
)
2、 集体前交流。(幼儿每说出一种属相,老师将相应图片贴于前,直至全部贴出。)
互动交流
激发兴趣
3、提问:我们把这些动物叫做什么?
小结:我们把这些动物叫做生肖,也叫做属相。生肖是我们中国人才有的,外国人没有生肖属相,我们的祖先爷爷奶奶真聪明!
4、引导幼儿数数生肖动物有几个?(12个)
小结:人们通常把它们叫做十二生肖。每一年就有一种相应的生肖动物,一年年轮下去,十二个都满了,再来一轮。提问:今年是什么年?(猪年)
1、 完整倾听故事后,针对性提问:
——谁排在第一?
欣赏故事
了解排序
——谁排在第二?老鼠想了什么办法排到了第一?
2、师生共回忆故事,体验:聪明的老鼠排第一,牛哥哥受骗排第二。
3、师生互动,讨论生肖排列,引发幼儿猜测:
(1)谁会排在最后?
(2)谁会排在牛哥哥后面?
4、幼儿充分发表自己的想法,老师边引出儿歌边操作图片:“老虎兔子跑的快,老三老四挨着站;”
“龙蛇马羊跟着来,一个一个乐得欢;”
“猴子猴子跑得快,”
“小鸡小狗快快喊,小猪小猪快快来。”
5了解十二生肖的排列顺序,共同认认、念念儿歌。
自主尝试
排列纠正
1、老师引导幼儿边念儿歌边排序,为生肖排排队。
2、抽取几位幼儿代表,共同检验其排列顺序是否正确,进行纠错。
2006年1月
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