小学语文标点符号专题复习

小学语文标点符号专复习 (一)逗号[用,示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。 例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。 (二)句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。 例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2:请递给我一杯水。(祈使句) (三)顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。 例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。 (四)问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。 例:①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大的奇观吗?(反问) ③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问) (五)感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。 例:①您就让我再试一试吧!(请求)②我的“小咪咪”多可爱啊!(喜爱)③什么,“迷糊”也考了一百分!(惊奇)④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)⑤他白了我一眼,说:“别动!”(命令) 六)冒号[用:表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途: (1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例:毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” (2)冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。 例:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品…… (3)冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔:2、颜黎民君: (4)用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。 如:不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。 (5)用在总提与分述之间,使两者眉目清楚。 如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6)用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解。 如:我知道:越是在艰苦的时候,战士们越关心自己的领导。 (七)引号:引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号[用“”表示]和单引号[‘ ’]两种。一般说,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。 例:赵大叔拍了拍牛头说:“累不累,‘独角龙’?” 小学阶段引号的用法主要有以下三种: (1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。 例:我要牢记毛主席的话:“好好学习,天天向上。” (2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语,专用词语,具有特殊意义的词语。例1,俗语说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”例2,北风“呼呼”地吹个不停。例3,大兴安岭这个“岭”字,可跟秦岭的“岭”字大不一样。 (3)表示讽刺的意味或反语。例1,他嘲笑着说:“你的手太‘巧’了!” 例2,这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。 (4)要注意的是:在写一个人的直接语言时,在提示语后面,除引语部分用引号外,还要加上另一种标点,表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种: ①第一种:提示语在前,提示语后面用冒号。如:小李淡淡地一笑:“不,不能吃!” ②第二种:提示语在中间,提示语后用逗号。如:“你知道吗?”桑娜说,“咱们邻居西蒙死了。” ③第三种:提示语在后,提示语后用句号。如:“睡着了吗?”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。 (八)省略号[用……表示]表示文中省略的部分或意思没有说完的部分,占两格。它主要有以下三种用法: (1)表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例:“铃,铃……”小闹钟叫了起来。例2,在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样,采过许多花……枯燥了。” (2)表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 例1,他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”例2,老师,我……昨天……昨天错怪了你。 (3)表示意思没说完或者语意深长,余意未尽,发人深省。例如:哎!你这个人真是……使用省略号,无论在句首,句中,还是在句尾,一般都不再加其他标点。 (九)书名号[用《》表示]用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。 例1,《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。(表示电影名知称)例2,请把六月一日的《作文报》借给我。(表示报刊名称)例3,我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。(表示歌曲名称)例4,今天我读了《一夜的工作》这篇课文。(表示文章名称)例5、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。(表示书籍名称) (十)分号[用;表示]用于分句与分句之间的停顿,占一格,点在格的左下方。它所表示的停顿,比逗号大,比句号小,常用于以下两种情况: 1、并列关系的多重复句,并列的部分之间用分号。例如:飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。 2、有的长句子,一个分句内已经用了逗号,那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。例如:大的面积不是一亩,水深不到三米;小的呢,比菜碟大不了多少,水浅得用手指就可以碰到它的底。 (十一)破折号[用——表示]它表示解释说明,意思的递进或转折,声音的中断或延续等,占两格,写在格的中间。 1、表示声音的延续。例如:我们——是中国人,我们——爱——自己的——祖国。 2、表示声音的中断。例如:小明睁大了眼睛,不解地问:“这——。” 3、表示解释说明。例1:我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 例2:这是在年的最后一天——大年夜。 4、表示意思的转折。例如:训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊! 5、表示递进的意思。例如:团结——批评和自我批评——团结。 二、使用标点符号要注意以下几点: 第一,句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置,标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置,写在行文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置,前半边标在文字的左边编上,后半边标在文字的右边偏上。 第二,书写换行时,句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头,应该紧跟一句话的末了一个字。引号的后半边不能放在一行的开头,同样,前半边也不能标在一行的末尾。另外,省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾,但是不能把一个符号分为两截分行书写。 第三,标点符号有一定的形状,书写时必须规则 习题练习 1、萨沙问道()妈妈()现在我还是最弱小的吗() 2、看()这儿还有一朵野蔷薇呢() 3、森林里的景色是那么美好()空气是那样清新() 4、他扑扑翅膀()向湖边飞去()忽然看见镜子似的湖面上()映出一个漂亮的影子()雪白的羽毛()长长的脖子()美丽极了()这难道是自己的影子吗()啊()原来我不是丑小鸭()是一只漂亮的天鹅呀() 5、爷爷说的话是真的吗() 6、他长大以后刻苦钻研天文()成了著名的天文学家() 7、爷爷走过来()说()孩子()你看得很仔细() 8、这么多事情()一下子怎么做得完呢()~0 9、瞧()青山绿水环绕着小村庄()这景色实在是太迷人了() 10、老师高兴地对我们说()明天去春游()3y11、动物园的动物真多啊()有狮子()老虎()猴子()骆驼()海狮() 12、她睁开眼睛一看()啊()多么明亮()多么美丽的世界呀() 13、她站在山冈上()自豪地喊着:“我长大啦()” 14、到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的()白的()紫的()暗红的()淡绿的()五光十色()美丽极了。 15、他们在洁白的纸上画了房子()太阳()大树() 16、三个小朋友画了被大风吹弯的小树()被风吹斜的雨丝()小男孩手中转动的风车() 17、我的书包里有语文书()数学书()练习本()还有文具盒() 18、他多么喜欢小汽车啊() 19、咱们回家吧( ) 20、这儿有那么多的玩具,您就给他买小汽车吧() 21、一天()一周()一个月()小鹿终于能下床走路了() 22、笋芽儿睁开眼睛一看()啊()多么明亮()多么美丽的世界呀() 23、秋天到了()树叶黄了()丑小鸭来到湖边的芦苇里()悄悄的过日子() 24、星星一闪一闪地乱动()眼都看花了()你能数得清吗() 25、雷锋叔叔()你在哪里() 26、我见过你家的红玫瑰()可好看了() 27、夏天的一个周末()我们全家人一起出去玩() 28、您怎么可以提这样的问题()来哄骗我们小朋友呢() 29、哎呀()何朗志万说的不一样()水漫出来了() 30、人们欢呼着()周总理来了() 31、日月潭的景色真是太美了() 32、夜晚的北京()多么明亮()多么辉煌() 33、丁冬()丁冬()是谁在山上弹琴() 34、春天多么美好()让我们一起来说说在春天里的新发现吧() 35、雨停了()太阳出来了()一条彩虹挂在天空( ) 36、川川走过去()奇怪地问()叔叔()您在看什么() 37、奶奶笑着说()傻孩子()又在数星星了() 38、但是()庞大的恐龙为什么会消失了呢() 39、萨沙不解地问()妈妈()您和托利亚都需要雨衣呀()为什么要给我呢() 40、我来到公园()高兴地说()好美的景色啊() 41、昨天()老师带我们到野外去找春天()我们到了山上()看见山坡上的树叶已经变绿了()山上开满了许多野花()同学们争着去采()一闻好香啊()这是一阵风吹来()我感到好舒服()你说我找到春天了吗() 继续阅读