幼儿体育游戏设计教案

教    案 Unterrichtsentwurf 教师姓名：Lehrkraft 赵海燕 学校名称：Bildungseinrichtung 广西幼儿师范高等专科学校 专业：Lehrfach 学前教育 本课时的主题：Thema der Stunde 幼儿体育游戏彩虹伞的 时间：Zeit 40 分钟Minuten 年级与班级：Klasse 教育系学前教育专业2014级8班 教室：Klassenraum 平果A412实训室 地点与日期：Ort und Datum 广西幼儿师范高等专科学校，2015-12-17       教  案  目  录        Gliederung 一、从教学大纲和职业实践两方面出发，阐述本课时主题的意义。 Begründung des Themas ausgehend vom Lehrplan und der beruflichen Praxis 二、学情分析（对学生基础知识，学习积极性和学习能力等方面的分析） Ausgangssituation (Analyse Vorkenntnisse sowie Lernbereitschaft und -f?higkeit) 三、学习目标（认知、情感、技能） Ableitung der Ziele (kognitiv, emotional, psychomotorisch 四、从教育学角度对教学设计进行分析与 Didaktische Begründung des Unterrichtsverlaufes 五、教案设计表格 Formbl?tter Unterrichtsplanung 六、参考文献 Literatur 七、附录 Anlagen 8.    备注 Bemerkungen 一、从教学大纲和职业实践两方面出发，阐述本课时主题的意义。 Begründung des Themas ausgehend vom Lehrplan und der beruflichen Praxis 1.1 教学大纲（大纲中规定的教学内容）： 幼儿体育游戏是幼儿体育活动的主要内容，也是学前儿童健康教育的重要组成部分，是保障幼儿身体健康发展的重要因素，也是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式。 1.2. 与职业实践的相互联系（描述教学内容与学校理论和企业实践之间的关系）： 1.2.1. 当前意义（为什么教学内容对“今天”而言是重要的）： 学生在上节课中已掌握幼儿体育游戏的定义、特点、类型及各年龄段幼儿体育游戏的基本特征，为这节课的开展提供了良好的理论依据。 1.2.2 未来意义（这堂课对学生的未来有什么意义）： 通过幼儿体育游戏彩虹伞的设计，学会一物多玩的体育游戏设计思路，为幼儿园体育游戏活动的经验迁移做准备。 1.2.3 典型性意义（为什么选择这些教学内容作为这堂课的教学内容）： 游戏设计是需要创造性，所以我们选择了一物多玩的设计理念，来帮助学生开拓设计思维。彩虹伞是幼儿园常见的教具，颜色鲜艳深受幼儿喜爱，又由于材质可塑性强，适合多种游戏，所以设计了这个教学内容。 1.3 课时安排：übersicht der Lerneinheiten des Unterrichtkomplexes Lfd. Nr. 上课时间Datum und Dauer des Unterrichts 本课时的主题Unterrichtsthema 内容要点Inhaltliche Schwerpunkte 1 2015-12-10 第3节 幼儿体育游戏概述 幼儿体育游戏的定义、特点、类型 2 2015-12-10 第4节 幼儿体育游戏概述 幼儿体育游戏的年龄特点。 3 2015-12-17 第3节 幼儿体育游戏（彩虹伞）的设计 通过设计彩虹伞一物多玩的游戏，初步掌握幼儿体育游戏设计的基本要求 4 2015-12-17 第4节 幼儿体育游戏（彩虹伞）的展示与评价 通过展示彩虹伞不同玩法，进一步掌握幼儿体育游戏设计的基本要求 5 2015-12-23 第3节 幼儿体育游戏活动的设计与组织 幼儿体育游戏活动的目标、内容 6 2015-12-23 第4节 幼儿体育游戏活动的设计与组织 幼儿体育游戏活动的教案设计 7 2015-12-23 第3节 幼儿体育游戏活动的设计与组织 幼儿体育游戏活动的教案设计 8 2015-12-23 第4节 幼儿体育游戏活动的设计与组织 幼儿体育游戏活动的组织         2.学情分析（对学生基础知识，学习积极性和学习能力等方面的分析） Ausgangssituation (Analyse Vorkenntnisse sowie Lernbereitschaft und -f?higkeit) 2.1 学生人数与性别等基本信息的数据统计（学习兴趣状态，家庭背景，居住环境，社会背景等等） 人数：50人          性别：49人女  1人男 家庭背景：大部分学生来自广西各地农村，有个别学生来自四川、河南外省。 学习兴趣：这个班的学生高考成绩占全年级最前面，个别学生已达到二本线录取分数线，因而文化基础好，学习氛围浓厚，上课回答问题积极，幼儿教师资格证的初次通过率达89.6%。 班级特点：学习态度端正，对识记性内容及课后作业准时、高质完成。但思维不够活跃，较中规中矩，开放性内容创意不足。 1名男生：积极乐观，喜爱学前教育专业，能够在教学中起到引领示范作用。但现在有些被同化，阳刚之气不足。 2.2 学生年龄结构Altersstruktur 出生年份Jahrgang 1994 1995 1996 人数Anzahl 10 30 10         2.3 学历背景Schulische Vorbildung 学历Abschluss 中学未毕业Ohne Mittleren Abschluss 初中毕业Mittlerer Schul-abschluss 高中毕业Allgemeine Hochschulreife 人数Anzahl 0 0 50人         2.4 能力状况分析（从能力的四个纬度出发，描述学生目前的能力状况） 2.4.1 专业能力:了解各年龄段幼儿体育游戏的基本特征，要求。 2.4.2方法能力：具备过幼儿教育教学活动的经验 。 2.4.3社会能力：具备基本的团队协作能力。 2.4.4  个人能力：学生积极参与活动，责任感强。 3. 制定学习目标（认知、情感、技能） Angabe der Ziele (kognitiv, emotional, psychomotorisch) 3.1 认知目标：初步掌握设计幼儿体育游戏的基本要求 3.2. 情感目标：能够合理接纳他人意见，共同完成合作任务 3.3. 技能目标：能设计出幼儿体育游戏彩虹伞的多种玩法 4.从教育学角度对教学设计进行分析与说明 4.1 学习目标分析与说明（第3点中所设计的目标对于本堂课的重要性） 学习目标的设定对教学内容承前启后，确保了一物多玩的彩虹伞设计是在掌握幼儿体育游戏理论的基础上有序开展。 4.2 学习过程的分析与说明（为什么应用第5点中所述的教学流程） 资讯                                                              决 策                        实施 复习与巩固              演示、讨论与回应              讲 授                合作设计游戏 （1阶段）                  （2、3阶段）            （4阶段）              （5阶段） 4.3 学习成果检查的方式分析与说明（为什么使用第4.4中检验学习成果的方式方法？） 在集体和小组教学中，观察法是最客观、直接了解学生学习情况的一种方法，因而教师大部分使用此方法来检查学生学习成果。教师在教学中还通过复习谈论法、问答法来明确学生对教学重难点的掌握，检验学习成果。 4.4 主要学习阶段：Phasen: (Lernaktionen entsprechend der Unterrichtsplanung in 5.) 阶段Phasen 过程特征描述（教师根据什么特征作出判断，教学流程是在按计划进行） Prozessindikatoren ersetzt durch: Prozessbeschreibung 检验学习成果的方式（准备使用何种方式来检验该阶段学习成果） Produktindikatoren ersetzt durch Lernerfolgskontrollen 1 复习与巩固 根据学生回答的问题及全体学生的回应情况，判断出学生对上次教学内容的熟悉程度。 复习谈论法 2 演示 教师通过巡视观察学生观看ppt专心程度及记录笔记的认真程度 观察法 3 讨论与回应 老师巡回观察小组讨论，回应问题 观察法 4 讲授 老师通过提问让学生回答PPT中的内容 问答法 5 合作设计游戏 老师观察、记录、拍摄 观察法、记录法 6 总结 随老师总结快速记忆和复习 观察法       5.教案设计表格（与第1点对应） Formbl?tter Unterrichtsplanung: (korrespondierend zu 1.) 日期：2015.12.17 学时数： 1 专业：Lehrfach 学前教育   本课时学习目标（总目标－对第3点的目标进行简要总结）：Ziele der Stunde (Grobziele: Kurzfassung zu 3.) 目标：初步掌握幼儿体育游戏彩虹伞的设计   学习准备Vorbereitung (ausw?hlen gem?? Planung - Beispiele) - 黑板Tafel - 仪器(OHP投影仪等等) Ger?te - 座次安排Sitzordnung - 教材Bücher 彩虹伞、白板纸、马克笔 班级：Klasse 14（8）班 教室：Raum 平果A412实训室 本课时主题： 幼儿体育游戏（彩虹伞）的设计     上节课结束前布置的作业或上节课结束前对本堂课提出的要求 作业：熟记小、中、大班幼儿体育游戏的特点   Phase 时间Zeit 行动阶段Handlungsphase 教师活动Aktivit?ten Lehrer 参与者活动Aktivit?ten Teilnehmer 学习方法Methoden 学习媒体Medien 1 3分钟 复习与巩固 1.用自愿方式或幸运数字请一位学生回答小、中、大班幼儿体育游戏的特点2.观察全班同学回应的情况3.播放小、中、大班幼儿体育游戏的特点的PPT 1.一位学生对上次课结束前布置的作业进行回答 2.未回答问题学生注意倾听并作出回应 3.全体学生观看PPT 教师：复习谈论法 学生：问答法 PPT 过渡语言行为：现在我们一起来看看幼儿体育游戏《彩虹伞》，想想PPT中的教师是利用彩虹伞的哪些特点设计的游戏？ 2 4分钟 演示 边播放PPT讲解内容，边观察学生听讲情况 边观看PPT，边做笔记 教师：启发谈话法、演示法 学生：记录法 PPT 过渡语言行为：请同学们与小组成员讨论一下，说一说PPT中的教师是利用彩虹伞的哪些特点设计的游戏？ 3 5分钟 讨论与回应 巡回观察小组讨论，回应回答 小组讨论后，由代表回答问题，其他成员补充 教师：观察法 学生：讨论法   过渡语言行为：刚才同学们已经了解了一些幼儿体育游戏设计的要素，那么现在我们来学习幼儿体育游戏设计的具体要求。 4 6分钟 讲授 播放PPT讲解幼儿体育游戏设计的基本要求 边观看PPT，边做笔记 教师：讲授法、演示法 学生：记录法 PPT 过渡语言行为：现在我们每组设计1个彩虹伞的幼儿体育游戏，请在白卡纸上写明游戏的基本内容。 5 20分钟 合作设计游戏 观察、记录、拍摄 各组员分工进行彩虹伞游戏的设计 教师：观察法、 记录法 学生：小组合作法、练习法 白板纸 过渡语言行为：请大家贴好本组的游戏说明后，一起说说我们这节课学习了哪些内容？Phasenübergang 6 2分钟 总结 结合课件总结本次课程内容；介绍涉及的参考书目 随老师总结快速记忆和复习 教师：启发法 学生：记录法 PPT 总结：通过对幼儿体育游戏一物多玩的设计要求的了解和尝试，初步掌握幼儿体育游戏彩虹伞的游戏设计。 板书结构布局：游戏内容、、时间、器材、场地范围、运动负荷。Tafelanschrieb   新的家庭作业：Neue Hausaufgaben (Arbeitsauftrag/Leitfragen weglassen) （工作任务，引导性问题）