初中化学实验基本操作系列微课 (3)教 案
教材版本
人教版
学段
九年级
学科
化学
章节
1.3
课题名
初中化学实验基本操作系列微课
课时
5
执教教师单位
九江市第六中学
教师姓名
曾后生
教学
目标
1.知识与技能
⑴认识常用的化学仪器及部分仪器的使用方法和注意事项;
⑵知道药品的取用规则,初步学会药品的取用方法;
3 能遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯。
2.过程...
教 案
教材版本
人教版
学段
九年级
学科
化学
章节
1.3
课题名
初中化学实验基本操作系列微课
课时
5
执教教师单位
九江市第六中学
教师姓名
曾后生
教学
目标
1.知识与技能
⑴认识常用的化学仪器及部分仪器的使用方法和注意事项;
⑵知道药品的取用规则,初步学会药品的取用方法;
3 能遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯。
2.过程与方法
⑴通过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称;
⑵通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能。
3.情感态度价值观
⑴注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质;
⑵通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望;
⑶通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
教学重点
1.常见化学实验仪器的使用方法、注意事项的识记;
2.固体药品的取用、滴管、量筒的使用。
教学难点
滴管、量筒的使用
教具
1. 多媒体课件;
2. 试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、锌粒、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液等。
时间
安排
一课时
课后
小结
九年级的学生也可能是第一次走进化学实验室,但绝不是第一次走进厨房,也绝不会是第一次取用固体、倾倒液体。老师在本课中把“厨房——化学实验室”联系起来了,有效地缩短了“学生与新知识、新技能”之间的心理距离,学生在参观化学“三室”过程中,在陌生的环境中又有几份“似曾相识”的感受。
从学生的实践中找出实例进行展示,又让学生来辨析正误,不仅“纠错”,还要“究因”。这种“正与误”都来自学生的操作展示,能使学生充分感受到在平等、和谐的氛围中“做中学”、“学中做”。教学没有停留在“辨析”上,而是从实验室又回到生活中去,反思一些不良习惯,如茶杯盖、水瓶塞的正放,又如酱油瓶标签的污染等。
整个教学体现了“学生为本”,教师主导,课堂内外结合的特点。教得活泼,学得轻松。
备注
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
[温故引新]
学习化学的一个重要途径是_ ___,_______是科学探究的重要手段。
[观看视频] 参观化学实验室
思考,回忆上堂课的知识并完成填空。
参观与感受
通过参观化学实验室,感受化学实验室中的各种陈设对化学学习的重要性。
[进入新课]
请大家思考:进入实验室前我们要了解些什么要求呢?
展示“实验规则”和常用危险化学品标志
思考
阅读
通过学习实验室规则,让学生了解
操作对于取得实验成功的作用。
[认识仪器]
认识常见化学仪器,了解其名称、用途及注意事项等。
认识与体验
让学生认识常见实验仪器并体验的实验仪器的使用方法,为后续学习做准备。
[指导学习]
阅读、交流药品的取用规则。
[填一填]
1.取用药品,应注意节约,如果没有说明用量,一般应按______取用,液体是_____,固体只需______________。
2.实验剩余的药品要放入___________ __,既不能___________,也不要______ ____,更不要_____________。
3.实验时不小心将药液溅到眼中,首先应_________
阅读。
完成空格的填写。
感受,体验。
自主阅读后,通过练习加深理解和记忆。
通过归纳口诀帮助识记。
[指导学习]
阅读教材并填写空格:
固体药品通常保存在________里,取用固体药品一般用_____________,有些块状的药品可用_______夹取。
[
归纳]
固体药品的取用方法可总结为:
一横二送三直起,块状药品莫竖投。
[及时小结]
这节课里,你收获了什么?
[讲解]这节课我们——
认识了实验室和常见的实验仪器;
了解了部分实验仪器的用途;
学习了固体药品的取用方法。
总结、归纳
及时小结,实现知识的升华。
[练习]
1.下列仪器中,不能用作反应容器的是( )
A.试管 B.集气瓶 C.量筒 D.烧杯
2.下列仪器中,能直接用酒精灯加热的是( )
A.试管 B.量筒 C.烧杯 D.集气瓶
3.下列关于酒精灯使用的说法错误的是( )
A. 使用前先向酒精灯里添满酒精
B. 点燃时不能用燃着的酒精灯引燃
C. 用酒精灯外焰加热物质
D. 用灯帽盖灭酒精灯
4.根据下图所示仪器回答:
(1)写出仪器名称:
A B ;
C D 。
(2)填写仪器编号回答下列问题:
①配制溶液时,用来溶解固体的容器 ;
②用于作热源的仪器是 ;
③加热试管内溶液时,用于夹持试管的仪器是 ;
④用来量度液体体积的是 。
练习
及时反馈学习效果
[布置作业]
利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等,进行固体取用、排水法收集气体的操作练习。
复习
温故
板书设计
课题3 走进化学实验室
三、 药品的取用
1. 固体药品的取用
2.液体药品的取用
(1)直接倾倒
(2)量筒量取
(3)滴管滴加
四、物质的加热
物质的加热方法。
五、仪器的洗涤
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