小学六年级下册语文复习指导意见

新人教版小学六年级下册语文复习指导意见一、复习指导思想——两重1．注重。复习时切忌就题讲题，要就题讲法，引导学生明确做题的方法。2．注重拓展。教材上出现的各种题型，多进行训练，关键是让学生熟悉某种题的做法，并在训练中做到熟能生巧，见多识广。二、复习的重点——四抓1．抓阅读。先教给做阅读的方法，再多训练，特别是训练学生在短时间内理解短文内容的能力。具体方法见后面。2．抓写作。具体方法见后面。3．抓学困生。特别是在及格线上的学生，要紧抓不放，要会用方法，不能听之任之，更不能对其冷嘲热讽。首要的是调动学困生的学习积极性，让他想学，不要定太高的目标，并告诉他奖励的方法；其次，是为其选择负责任的小老师；最后，要认识到：学困生不是辅导一次就会了，其实他很快就会忘的，特别是对不理解的地方。不是短时间内可以见效。4．抓错题。对学生在平时测试、期末检测中、作业中出现的错题要重点处理，因为这样的地方是学生的弱项，尽管学生当时改过来了，很有可能再次出错，教师要认识到：错误不是一次就能纠正的。另外，教师印了试卷，组织学生考完，批阅出了试卷看起来做了不少工作，但这只是让学生把自己掌握知识的情况再现于试卷上，在此过程中，学生并没得到进步，要想让复习起到真正的作用，功夫要下在讲评上，时间用在纠错上。三、复习内容——三方面1．教材。语文园地上的所有题型，关键是掌握方法。课后题。2．上网查找资料。3．往年试题。看题型，找风格。四、复习方法1．做好单元复习。以单元为单位进行复习，主要是抓本单元的重点内容2．归类复习。主要任务：查漏补缺，明确方法如何进行归类复习？◆如何复习拼音？主要是一年级，二至六年级的重点是大写字母表，查字典时用的重点：熟练地认读是关键，能写更好，写句子和写话时会用到。按往年惯例，一定会有一个小阅读。方法：1．一年级每个学生做一套声母卡和韵母卡。同桌一起做练习，随意把声母和韵母拼起来，能够熟练认读。多读带拼音的课外文章。2．二至六年级一定要会大小写对应。◆如何复习生字词？达到的目标：理解和运用1．每日一测。每天用中午或下午放学前的时间测试，不会的留下来再写一写，记住，一定要在提前告知学生每天测试的内容，让学生提前测一测。测试后一定要奖罚好，好的走，不会的留下来打扫卫生。2．每日一测后让学生换换词、说一句话。3．归类训练。◆如何复习句子？1．让学生明确每一类句子的特点。比喻句：把什么比作什么，有本体和喻体；拟人句：把东西当作人来写；反问句：带问号，表达肯定的语气。2．归类，让学生明确做每一种题的方法。比喻句、拟人句、把字句、被字句、转述句、反问句、变序句、扩句、缩句、修改病句……如反问句改陈述句：去掉问号改为句号，把否定的变肯定，肯定的变否定。注意变序句：改变句子的顺序，意思不变或变。◆如何复习阅读？1．教给学生做阅读题的方法。先读再做，读懂再做。可分三步走：第一步：不看题之前读，读通读懂。多读开头和结尾，往往有点明主旨的句子。第二步：看一遍题目，边读边做，。第三步：做完再读一遍，检查。2．教师复习时不要就题讲题，要就题讲法。不要囫囵吞枣地做，要学会举一反三，从做题中明确方法，针对学生的弱项进行专项训练。不要为了改错而改错，这道题改会了，其他的题你会了吗？是概括能力差，还是句子训练差？◆如何复习作文？学生的作文水平来自于哪里？1．课外阅读和课内阅读的渗透与感悟。2．写作前教师的精心指导与实践体验。3．写作后的推敲与修改。1．将作文归类，让学生明确每类作文的写法。作文大体可分为写人类、记事类、写景类、状物类、想象类、应用文（日记、建议书、留言条、读后感、缩写、续写、扩写）构思上：好生要不拘泥于框架，差生要离不开框架写人：外貌+具体事例写事：总分总时间地点人物细节描写写景：顺序一两处重点景物想象作文：情节道理状物：外形+习性要写出特点来写人：或助人为人，或爱学习，或爱劳动，或细心，或关心他人写事：有趣的事、难忘的事（后悔、快乐、）写物：植物：柳树的柔美、杨树的挺拔、小草的柔弱但坚强，花儿的骄艳动物：或温顺或胆小或淘气或顽皮选材：好生避免大众化，差生尽量大众化如：写妈妈，妈妈送我上医院，妈妈照顾生病的我，雨中给我送伞等2．指导时抓审题——学会抓关键词归类给学生讲各种类型的作文题，归归类，看是写人的，还是写事的，写景的、状物的、想象作文。能抓住题目中的关键词。3．讲评时抓片断——一讲一得足亦如何对学生进行片断训练和讲评？方法一：1．找一个写得不典型的当例子，读一读，评一评，大家试着修改。让学生在修改的过程中明确什么样的是好的，什么样的是不好的。2．读几个好的片断，让学生有样可描。方法二：先出示一段写得较好的片断，如：写人物高兴的，大家评议好在哪里？品味人物的语言、动作、神态、心理描写的好。再出示另外一个要求，如写人物难过的，请大家一起扩写具体。五、几点要求1．分配好复习时间。腊月十六、七考试，还有半个月时间。完成横向复习，指单元复习；纵向复习，指从拼音、字、段、篇方面复习，也就是我们平时所说的归类复习。综合复习，也是就练习做模拟试卷，对于低年级学生来说，是必须进行的。这三项，可以按顺序进行，也可以穿插进行。若时间不允许，可直接进行归类复习。2．备好复习课。复习包括：复习内容、复习要求、复习、学生情况（学生掌握较好的地方、较北弱的地方、学困生）、复习时间安排复习备课：两类单元复习和归类复习怎么复习的就怎么记，但要纲目清楚，条理清晰。实用为主。复习作业：别设给领导看，实用为主学困生辅导作业：掌握较差的地方，强化时用的。便于帮辅人员检查和巩固。3．年级组之间团结协作。禁止单干，各组长、老教师做好协调工作。印试卷必须一起。4．做好对学生的激励与评比工作。特别是要调动学生学习的积极性。⑴、组间竞赛。可把班内学生分成若干个学习小组，各组内综合水平相当，从复习的第一天开始，制定好比赛规则，开展组间竞赛活动。⑵、与家长联系。建议印发“家校联系书”，定期把学生近阶段的复习情况、思想状况汇报给家长，并与家长交流管理学生的方法、学生在家思想学习情况等。⑶、搞好学生帮辅。对于学困生，必须安排一名优秀生进行帮辅，教师要有相应的帮辅奖惩措施，以调动优秀生的帮辅积极性。　友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！