培智学校学前游戏课教案《赶小猪》

xxx学校2016学年（二）​ 游戏学科教案 授课教师 xxx 授课班级 学前班 授课时间 2017.3.212017.3.24 课 赶小猪 使用教材 自编 课时安排 二个课时 学情分析 本班只有一个学生xxx，该生是智障生，并伴有言语残疾，口头达能力不好，无法清晰表达。该生的动手能力一般，还需要不断练习。 目标 1.练习听信号指定方向滚球，锻炼幼儿的控球能力2培养幼儿互相配合的合作精神3培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣 教学重点 培养幼儿在游戏活动中的合作能力 教学难点 练习听信号指定方向滚球，锻炼幼儿的控球能力。?? 使用教具 皮球(小猪)，废旧易拉罐、纸筒制作的赶猪棒，废旧盒子制作的“小猪家 教         学         过         程 教学意图 教师活动 学生活动 幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。赶小猪这一活动主要是采用了布质材料--长方形的彩色布块和用布缝制的小棒，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手脚配合能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础 玩法一：曲线赶球。教师布置画有圆点的场地，幼儿手持赶猪棒进行曲线赶小猪，比一比哪位小朋友的“小猪”最听话。玩法二：运球。将幼儿人数分为两组，甲组第一名幼儿用赶猪棒将“小猪”赶到第二名幼儿跟前，第二名幼儿同样的方法将“小猪”赶到第三名幼儿，依次进行。乙组同甲组，看哪组最先到达为胜。玩法三：幼儿站在起点，教师口哨一响。幼儿手持赶猪棒，追赶?小猪，将“小猪”赶到家中，看哪个小朋友又快又准。、　　玩法四：我带小猪去旅游。幼儿带领小猪走出场地，来幼儿园其他的地方，如遇到障碍物，注意绕行或改变方向。 幼儿手持赶猪棒进行曲线赶小猪，比一比哪位小朋友的“小猪”最听话进行分组，进行游戏站在起点，听教师口令，手持赶猪棒，追赶?小猪，将“小猪”赶到家中，看哪个小朋友又快又准带领小猪去其他地方，遇到障碍物注意绕行或改变方向 板 赶小猪 作业 幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点 效果分析 学生参与程度 目标完成程度 整体状况  积极 一般 较差 完成 未完成 √ √   课后反思 抛抛乐对于孩子们有很大的兴趣，在游戏中安全问题有很大重要性还需更谨慎的活动