最新部编版五年级语文上册课件《语文园地二》

部编版六年级上册语文园地二交流平台（1）要交代清楚场面发生的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等。（2）要写出气氛。如庆祝场面有欢乐的气氛，比赛场面有紧张的气氛，送别场面有难舍难分的气氛等。（3）要在写好总体的基础上写具体。排好“面”与“点”，既要照顾全面（整个场面），又要突出主要人物（点）。（4）写场面要有顺序。可以按照由面到点来安排顺序。如写拔河比赛，先写整体热闹的场面，再写参加比赛的同学的神态、动作等。词句段运用起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。············词句段运用这句话写升国旗时全场肃静的场面，“只听见”反复出现，以动写静，突出了全场肃静的气氛。读一读，体会反复手法的特点，说说这样写的好处。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。词句段运用这句话中“是那么”反复出现，突出了草原空气清鲜、天空明朗的特点，同时突出了作者对草原风光的深深喜爱之情。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。读一读，体会反复手法的特点，说说这样写的好处。词句段运用都是在写人物说话，但都没有用“××说”来表达。这些有什么特点？清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”词句段运用在写人物说话时，我们可以用“赞叹、谈论、讲解、窃窃私语”等表示说的词语来代替“说”，有时候也可以不用表示“说”的词语，直接引出人物的语言描写。看到小红趴在桌子上哭了，同学们都在窃窃私语：“这是怎么了？”“小红哭了，一来到就哭了。”“谁也不知道她是怎么回事。”……书写提示书写提示从上到下：立、土从左到右：林、叶先横后竖：干、十先撇后捺：八、大从外到内：臣、问从内到外：凶、画先里头后封口：回、田先中间后两边：水、小先两边后中间：火布局合理行款整齐笔画书写规则：日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮出自诸葛亮的《后出师表》。这句话的意思是：（做人）勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。日积月累捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植出自曹操之子曹植的《白马篇》。这句话的意思是：抱着为国家为正义而死的决心，把死亡看作回家一样。表现了为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。日积月累祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲这是北宋李纲给钦宗的奏言。意思是：祖先留下来的国土，(我们)应该以死来守护，一寸土地也不能让给别人。日积月累位卑未敢忘忧国。——陆游出自宋代陆游的《病起书怀》。意思是：虽然自己地位低微，但也不敢忘记忧国忧民的责任。