小学减轻学生课业负担实施方案　

小学减轻学生课业负担实施　 小学减轻学生课业负担实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，牢固树立正确的人才观、教育观、质量观，把“减轻学生过重课业负担”作为改善民生、办人民满意教育的重大举措来抓，切实把学生从过重的课业负担中解放出来，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 二、工作目标 (一)、总体目标 经过三年努力，力求达到90%以上的学生认为无课业的 负担或课课业负担不重，85%以上的学生家长认可减负工上作作效果。 (二)、阶阶段目标 第一阶段::宣传发动阶段。根据教育育局方案精神，制定实施方案，初步建立起减负工方作和减负管理机制。作 第二阶段:减负工作作实施阶段。按减负工作制制度和减负管理机制实施减减负工作，边实验边完善。力争达到。80%的学生家长对学生课业负担感到家满意，满85%的学生认为课业负课担得到减轻。 第三阶段:深化完善阶段段。力争使家长和学生的满满意率分别达到85%和90%9。 三、制度措施 (一)严格执行课程，开齐学科，开足课计程程 学校严格按照教育部颁布的课时计划认真育安安排教学，组织教学活动，不以任何理由增减课程，和和课时;严格按照规定安排作息时间和周课时数，排并并将作息时间、班级课程表表、每日家庭作业通过校园网、校讯通等途径对外园公公布，自觉接受家长监督。教师期初制定合理的教。学进度，学校随时监督学 教师按进度授课，不得为应师付考试搞突击教学，提前付结束课结程。 (二)、严格控制学生在校时间、 学生早上到校时间为为7:50，全天在校活动动时间为5小时20分，不超过不6小时。任课教师按时下课，不得拖堂，按 学校不但不组织学生利用节校假日进行集中文化课补习假，更不，易地进行收费集中文化课补习。文 (三))、规范教师管理，教师不不得在校外兼职上课 严禁学校在职教师在校外外组织学生补课或到社会办办学机构举办的面向中小学生的文化课辅导班、补学习习班兼课;不得介绍学生到辅导班、补习班上课。到违反规定者，按《违规违 办班补课责任状》相关规定班处理。处 (四)、确保学生活动时间保 除不削减、挤占体育课和体不育活动时间，认真上好体育育育 课和体育活动课外，每天早晨组织好学生晨跑，天课课间要鼓励学生走出教室参加健身活动，上午组织参好半小时的大课间活好 动，下午搞好乒乓球、篮球等下体育二课训练，每学年结体合合体育节做好“迎春接力赛”、“五、六年级篮球赛赛”、“四——六赛 年级体育育素质比赛”“一——六年级体育课堂测试”等小年型型体育活动，把“阳光体育”活动落到实处，确保育学学生每天至少1小时的体育活动时间。育 (五))、控制学生作业总量及批批改质量 试行各任课课教师在学校统一监督管理理下留批家庭作业的做法。如一个年级组有三位数。学学教师，规定每位数学教师师轮流负责一周，在自己所负责的时间段内，精心所研研究数学课堂作业及家庭作业的内容与数量，原则作是是量上减、质量上(指题的的质量和批改质量)，提前前一周报教导处，审批合格格后严格遵照执行，并通过过校园网和校讯通发给学生家长，接受家生 长监督。 作业总量的具体要求求是一、二年级不留书面家家庭作业;三、四年级各科书面家庭作业时间总和科不超过不45分钟，即、数学、英语每科每天作、业时间最多不得超过业15分钟;分五、六年级各科书面家庭作业时间总和控制面在在60分钟以内，即语文、数学、英语每科每天作、业时间最多不得超过业15分分钟。坚决杜绝布置大量机机械性、重复性、惩罚性的作业。如的 一至几课生字写几遍组几个词，把数学写书或《自主学数学》书 练习册中已经做过的题抄下来册再再做一遍，单元检测95分以分下的全部抄题再做一遍遍，违反纪律做多少题或抄抄几段课文等。教师必须根据教学要求和学生实际根有选择性地布置一些有 趣味性、实践性、思辨性较强性的作业。英语教师王丽娜的每每课都根据教材内容和学生实际精选精编英语题签生，即避免了重，复性的、机械械性的练习，减轻了学生的课业负担，又便于学的 生掌握相关知识点及日后复掌习积累，效果很好，建议习其他教其师学习这种做法，作业布置体现精选精编，作布置有代表性的、布 便于学生理清思路避免混淆的、生体现重点、解决难点的习体题。题如五年级下学期学倒数时，教师不但要在课堂数上带着学生理上清0有没有倒倒数，1的倒数是几，怎样求样0以外的整数的倒数，课后作业也要侧重这些，内容，以便让学生及时巩内固砸实固这些知识点。其中五年级下册《自主学数学五》》18页判断正误中的9道习题不但有一定的代表道性，还有一定的难度，特性别别是学力中下层次的学生，，光在课堂上集体判断对与与错恐怕还不能把这部分内容真正全面掌握，还得内课课后加深。那这一类的习题教师就得有意识的多出题、多练，直到学生完全理、清清知识脉络。 加强批批改，切实提高作业批改质量。“凡是向学生布置质的的书面作业，教师本人都要要及时认真批改，严禁把作业派给作学生批改，批改后后将信息反馈给家长”。学校以定期检查县学 教育局统一征订的教辅用书《自统主主学语文》、《自主学数学学》、学生家庭作业记录本、向学生及家长调查等本方式对教师批改方 作业的情况况进行考核。同时积极培养养作业布置体现精选精编、数量适中且批改认真有、效的典型教师，并在校内效推广。推 (六)严格学学校考试管理 建立健健全与素质教育相一致的考考试评价制度:在教与学的关系上，强调帮助、引的导学生，不把考试成绩作导为评价为学生及教师的唯一尺度，不但强调知识与技尺能的学习结果，能 更要重视习习得知识的过程与方法以及及积极的情感、正确的态度度与正确价值观的形成;改改善师生关系，强调尊重、赞赏学、生，禁止慢待、排排挤、歧视和侮辱学习暂时时有困难的学生;不组织参加未经教育局批准的各参种竞赛活动;除期末考试种外外不举行各种名目的考试;保护学生的隐私权，不;公公布学生的考试成绩和名次;不得诱导甚至胁迫学次习成绩差的学生及其习 家长放弃参加考试的权利(同放时教育主管部门也要求师时校校教研部门把握好命题的导向性，逐步减少机械记导忆忆性试题，把学生从死记硬背的沉重负担中解救出硬来)。来 (七)、加强学生用书管理强 严格格按照上级教育部门要求使使用教学用书，严禁教师擅擅自向学生推荐、推销或组织学生集体购买各类学组习辅导资习料，违反规定者按按绩效工资实施方案中的相相关条例处理。 (八)、加强有效课堂研究八 本学期我校以实施“学学生自主探究学习研究”为抓手，为把加强有效课堂和和减轻学生负担工作落到实实处。“学生自主探究学习研究”以“先学后教，习当当堂训练”为切入点，数学学学科牵头，语文、科学等其他学科跟进，探讨如等何何把孩子内在的向上发展的的欲求激发出来，把学习的的主动权如独立思考、动手试错、自我纠正等等完手全全交还给学生，把学生扔到到知识的海洋中让他们自己己去吸纳、去搏斗乃至去吃苦，一句吃话，就是给学生创造主动求知、自我发生展展的自由与空间，打造高效课堂，减轻学生课业负效担。本学期的公开课课堂担考核，考特别是数学、语文、科学学科就要体现“先、学后教，当堂训学 练”的教学学理念。具体实施通过以下下措施体现: 1、组内教研磨课:本学期各组教研组都要开展一次“先教学学后教，当堂训练”“磨课课”活动，由各教研组集体备课共体同完成。研讨教材材，大家齐思共议;搜集材材料，制作课件，大家分工合作;一人主讲，大家工听听后评议，各抒己见、思维维碰撞、灵感涌现;反复修改，换人再上;再度修修改改，再次试上„„渐臻完善，直至满意为止。整理善出出来的最后，作为集体备课、磨课的成果教案体，发布到校园网站，实现，教教师资源共享。 2、公开课课堂考核:本学、期学校二、三、六年级所期有有任课教师都进行课堂教学学考核，每人出一节体现“先学后教，“当堂训练”的的教学理念公开课，以当堂打分的形式确定课堂堂 教学得分。公开课各教研组学在教研组长的带领下，采在取个体取备课与集体备课相结合的方式进行，力求人结人做到既能认真人 听取他人的的建议，又能毫无保留地为他人献计献策。公开课为中中，被听课领导老师认可的的、教学效果好的课例，做课教把做自己的教案整理后后，发到校园网上供大家学习借鉴，实现资学 源共享。。 3、不定时推门听课:校领导深入课堂随听机机听老师们的常态课，成绩绩作为课堂考核的一部分计入总分。并且听后找计 老师座谈交流，让老师谈谈师自己的设计思路，哪里是自体现“先体学后教，当堂训练”教学理念的闪光点，练哪哪里在这方面还有不足，然后听课领导提出自己的然见解，可取之处，需要改见进进之处，与老师交换意见，达成共识，鼓励老师积，极极记录自己教学中闪光点或失败之处，积极撰写教或育育教学案例、教学反思。实践证明:这种形式对提实高老师的课堂教学水平能高起起到事半功倍的好效果。 4、实施“特色名师师工程”。即在保证学校创创建统一特色的前提之下，学校把自主申报参与发，展实践，按照“教师展 自主发展”的职业定位，进行发“个人课题”研究的教师“的的发展目标分为“合格级、骨干级、名师级”，力、争争让这些基础处于不同层次的教师，都能在原有的次基础上通过自身的努力基 向上一级迈进，做到一年见上成效，三年上台阶，五年成打造出打 首批特色名师五至十人。现在各地各校都致十力于争创特色学力 校，口号是“一校一品”，我们这是一做法就是在此基础上提一前前一步，最终致力于实现变变“一枝独秀，千人一面”为“一班”一亮点，一师一特色”的百花争艳、千一花竟放春满园的大好花 局面。。 四、保障机制 11、组织保障:为确保我校校“减负”工作落到实处，促，进学生全面、主动、和谐、健康发展，决定成和立建平县第三立小学减轻学生过重课业负担领导小组生:: 组 长: 副组长:副 成 员: 2、机制保障:?实行教师“减负”工作学实期报告制，期每学期结束前，教师在期末业务总结中，详细总结“减负”工详 作情况;?开展“减负”工作况专项检查，学校减负工作专领领导小组分期初、期中、期期末三次对任课教师进行全面的“减负”全 工作检查，，通过查阅《自主学语文》、《自主学数学》、学》生生家庭作业记录本、向学生及家长调查等方式对教生师留、批作师业的情况进行考核。?学期末教师“减考负负”工作情况通过学校网站向家长及社会通报;?站实行“减负”工作责任追实究制，究对“减负”工作不得得力，学生及家长意见较大的，要追究责大 任，并与责责任人的评先选优挂钩。 3、责任追究:“各位教师要认真执行“减各负负”工作的有关规定要求，做到有令必行、有禁必，止止，教育局将对加重学生负担的违纪违规事件及时负通通报、曝光，进行严肃处理理，必要时对有关责任人给予行政处分;对不严格给执行课程计划执和违反作息时间的学校和个人，一经时核实，在各类评先选优核 中实实行“一票否决”;对组织织学生进行校外收费补课的的、到社会力量办学机构举举办的面向中小学生的文化化补习班兼课的教师，两年内不得参与各类评先选年优、职称低聘一级。”优