课题青春期的身体变化

课青春期的身体变化 课题:青春期的身体变化 课时:1课时授课时间 教学目标: 1:使学生知道什么是青春期, 2:使学生知道青春期的身体变化, 教学重点:使学生了解狂犬病的传染途径。 教学难点:怎样预防狂犬病, 教学内容及过程: 一( 导入新课 找一找自己身体的各个部位有没有变化～或开始有了什么变化。 二( 新授 1:讨论: ,1,自己的身体和前些年相比有哪些变化, ,2,教师针对学生的发言小结。 2:课堂: ,1,身体外形的变化。 ,2,身体各脏器功能趋向成熟。 ,3,性机能的发育成熟。 课 后 小 结 回去搜集相关资料～对自己有所了解～预备下节课内容 课题:青春期男生的健康卫生 课时:1课时授课时间 教学目标: 1:知道青春期的变化, 2:针对自身的情况，男生应该注意哪些青春期卫生保健, 教学重点:知道青春期的变化 教学难点:针对自身情况进行卫生保健 教学内容及过程: 一( 导入新课 青春期男生是怎样进行保健的? 二( 新授 1:讨论: ,1,青春期男生是怎样进行保健的? 2:师针对学生的发言小结 3:课堂总结: 青春期男生是怎样进行保健的? ,对自身的各种生理、心理变化有所了解。 ,1 ,2,进入青春期～身体长得快～需要大量营养。 ,3,个人卫生不容忽视。 后 小 结 课 课题:青春期女生的健康卫生 课时:1课时授课时间 教学目标: 1:知道青春期的变化, 2:针对自身的情况，女生应该注意哪些青春期卫生保健, 教学重点:知道青春期的变化 教学难点:针对自身情况进行卫生保健 教学内容及过程: 一(导入新课 青春期女生是怎样进行保健的? 二(新授 1:讨论: (1)青春期女生是怎样进行卫生保健的? 2:师针对学生的发言小结 3:课堂总结: 青春期女生是怎样进行卫生保健的? (1)要正确对待进入青春期后身体所发生的各种变化。 (2)要注意全面补充营养，不要为追求而有意节食。 (3)要讲究经期卫生。 课 后 小 结 课题: 学几招调节，情绪的方法 课时:1课时授课时间 教学目标: 1:我们平时都会遇到什么样的烦心事, 2:你是怎样调整的, 教学重点:知道什么是情绪, 教学难点:怎样调节不良情绪, 教学内容及过程: 导入新课 平时情绪不好，我们都是用什么方法调节的, 一( 新授 1:讨论: ,1,通过什么方法调节自己不愉快的心情, ,2,什么是不愉快的心情, 2:师针对学生的发言小结 3:课堂总结: 通过什么方法调节自己不愉快的心情, ,1,去运动 ,2,晒太阳 ,3,观山水 (,)赏花草 (,)听音乐 (,)读童话 (,)求雅趣 (,)做好事 课 后 小 结 课题:外出旅游须知 课时:1课时授课时间 教学目标: 1:外出旅游需要准备什么, 2:为什么外出旅游需要准备, 教学重点:外出旅游需要准备什么, 教学难点:为什么外出旅游需要准备, 教学内容及过程: 一( 导入新课 我们平时出去旅游都准备了什么, 二( 新授 1:讨论: ,1,外出旅游需要准备什么, ,2,为什么外出旅游需要准备, 2:师针对学生的发言小结 3:课堂总结: 外出旅游需要准备什么, ,1,预先了解旅游地区的地理、气候、是否是疫区等情况～做好准备。 ,2, 衣着要轻便。 ,避免在外露宿。 ,3 ,4,卫生问题。 为什么外出旅游需要准备, ,避免身体造成伤害。 ,1 ,2,避免旅游所带来的不便。 课 后 小 结 课题:洁净空气，生命的保证 课时:1课时授课时间 教学目标: 1:知道什么是空气污染, 2:空气污染的危害性。 教学重点:空气污染的危害性。 教学难点:怎样保持空气的洁净, 教学内容及过程: 一(导入新课 空气污染主要来自哪里 二(新授 1:讨论: (1)空气污染主要来自哪里, (2)怎样保持空气的洁净, 2:师针对学生的发言小结 3:课堂总结: 空气污染主要来自哪里, (1)工业生产排出的大量烟尘、废气等。 (2)城市交通排出的大量烟尘、废气等。 4:怎样保持空气的洁净, (1)合理规划城市布局。 (2)不断改进生产设备。 (3)严格执行汽车尾气排放标准。 (4)大力植树造林。 (5)不在野外烧荒，提倡把荒草和树叶进行堆肥，减少二氧化碳排放。 课 后 小 结 课题:养成健康的生活方式 课时:1课时授课时间 教学目标: 1:知道什么是健康的生活方式, 2:你平时的生活方式，哪些是健康的，哪些是不健康的, 教学重点:知道健康的生活方式, 教学难点:不健康的生活方式的危害性, 教学内容及过程: 一( 导入新课 你平时的生活方式有哪些, 二( 新授 1:讨论: ,1,知道健康的生活方式, ,2,你平时的生活方式，哪些是健康的，哪些是不健康的, 2:师针对学生的发言小结 3:课堂总结: 你平时的生活方式，哪些是健康的，哪些是不健康的, ,1,膳食要均衡。 ,2,起居有规律。 ,3,养成好习惯。 ,4,平时多活动。 ,5,快乐每一天。 课 后 小 结 课题、本校学生体质状况调查 活动一:问题的提出 一、 教学目标: 1、将学生引向生活，分调动学生积极性，培养学生合作意识。 2、引导学生明确活动意义，了解自己的体质状况，促使学生养成良好的生活学习习惯。 3、学生能综合运用已学过的知识，解决现实生活中的实际问题， 4、通过调查、收集、讨论，让学生获得与体质状况有关的知识。 二、活动方式:收集、调查、访谈、汇报、制作 三、上课时数:4课时 四、教学的过程: (一)、 课题的提出 谈话:随着人民生活水平的提高，同学们的形态发育指标呈增长趋势，但体质水平却有所下降。你想知道是什么原因吗,就让我们一起来调查我校学生的体质健康状况，在调查中发现问题，提高我们的健康意识吧～ (板:本校学生体质状况调查) (二)、 课题的确立 谈话:在生活中，你注意或经历过哪些与体质状况有关的情况, 你最想了解同学们哪些体质状况产生的问题, 引导学生把想到的问题进行总结归类。经过整理后，最后确立以下五个方面的研究内容，并大体确立了问题解决的方式、方法。 1、同学们都有哪些体质状况出现了问题,(在生活中观察、并通过调查、访问等) 2、同学们体质出现问题的原因是什么,(查阅图书资料或上网查找) 3、我校有多少“小胖墩”,( 在生活中观察、并通过调查、访问等) 4、体质出现问题的同学都有哪些不好的生活习惯,(调查问卷、实地采访并和暗访相结合) 5、我校学生的龋齿情况。(在生活中观察、并通过调查、访问等) (三)、自主合作、确立小组 1、思考:确定研究主题和相应的方式后，如何将课题付诸实施呢, 2、分组 让全班学生根据各自的爱好、特长及家庭住址等因素，从五个问题中选择一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长和副组长。最后老师对组成的小组进行适当的协调。在组长、副组长的召集下，小组讨论，并根据自己小组的研究需要，遇到的困难和问题请教有关老师。 3、 各小组制订活动计划 (填写小组活动计划表) 4、 开展调查研究活动 活动二:资料交流 (一)、整理资料 指导学生整理资料，做好资料交流的准备 1、资料汇总 2、分类 3、汇报方式 (二)、各小组汇报调查研究成果 活动三:小组汇报 各组汇报:生生互评、教师评价。 活动四:操作室 快乐动手做:开心“保龄球” 课前准备:厚布料一大块、适量的豆子、剪刀、针线 课题、视力的健康与保护 一、活动目标 1.初步懂得保护视力的重要性。 2.了解学习,些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。 二、重点与难点1.重点:使学生知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。 2.难点:学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。 三、材料及环境创设1.提供一本可供教师讲故事用的大图书2.提供做游戏用的眼罩。 3.“学生看电视时间”记录卡。 4.与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。 提供有关材料:现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历(反面)胶水、剪刀、彩色笔。水粉颜料等等。 四、思路学生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识。而随着学生年龄的增长，大班孩子 参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。此时，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。 设计该活动时应注意两点:第一，要运用各种方法手段，引起学生对“近视 的工作学习和生活情况作关注。比如，可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、眼” 夸张小品或哑剧表演;可以启发学生观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得学生懂得“保护视力”的重要性，更好地激发其保护视力的自觉性。 第二，预防近视，保护视力的常识所涉及的内容较多，既有空间距离方面的要求，也有时间方面的要求。因此，要切忌用“几要几不要”的枯燥说教，而应根据学生空间知觉、时间知觉发展的水平与特点，结合日常活动，运用一些学生能感知的事物作为“参照物”。如视物距离30厘米左右，可让学生用自己的手臂测量，看电视的距离可用小脚掌来测量。控制时间长短，可教学生学用计时工具——定时器、钟等等，以便学生操作实践。 五、活动流程感知讨论操作实践强化巩固1.引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。 建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下,些活动。 活动,:在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》，并提供录音，供学生阅读。 活动二:启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。 活动三:带领学生共同访问几位“近视患者”，或请他们来到学生园，讲讲自己的“苦恼”。 活动四:择时开展讨论活动:设问:你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”,他们在生活、工作、学习时有哪些不方便,碰到过哪些不愉快的事,遇到哪些困难,“近视眼”不能干哪些工作，为什么,他们怎么会变成“近视眼”的,“近视眼”能不能从小预防,怎样预防, 2.以集体或分组的形式，开展操作实践活动。 活动一:《学学、做做》结合,些用眼要求较高的活动，向学生介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中保护视力的常识，学生在活动中进行实践。看书、书写或绘画时，要有正确的坐姿和握笔姿势，眼睛离视物30厘米左右。(可让学生坐在桌前学学、做做棗将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)。 不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。(可与学生共同看一看、找一找，活动室的哪些部位光线过强。过弱，不宜开展上述活动)。 看书、书写及绘画等活动的时间，每次约30~45分钟，进行这些活动后，最好能向远处望一会儿。(教学生学习用定时器。闹钟，或看时钟来控制时间)。 不躺着、走着，或者在动荡的车厢里看书。(可演个小小哑剧)。