学校教师读书学习活动领导小组
组 长: 张 福 涛
副组长: 赵 丽 娟
成 员: 张 爱 花
刘 松 枝
刘 银 辉
郑 淑 红
新密市苟堂镇中心小学
学校教师读书学习活动制度 1、成立专门教师读书活动领导机构,校长是读书活动第一责任人。 2、思想上要高度重视,学习态度端正,发扬拼搏精神,争取做研究型、专家型教师。
3、学习
上做到每人精读一本书,学习先进教育教学理论,攻读教育专家名著,做到既要统一
,又要突出理论联系实际。
4、遵守学习
,集体学习不得缺席,个人学习要落到实处,上班“挤”时间,下班“抓”时间,每位教师每天保证坚持自学读书学习不低于一小时。 5、积极安排教师集中读书时间,每周五下午第三节为集体学习时间,各教师轮流交流读书心得,检查落实到岗人数。
6、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书,即在读学习中要做到举一反三,融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思,形成自己的教育思想和方法,每位教师都要坚持每天写一页读书笔记,每周撰写读书心得、感悟一篇。
7、通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会,促进读书学习活动不断深入持续的发展。定期举行演讲比赛、才艺展示等活动,奖优罚劣。
8、每周四都要检查教师的读书情况,量化打分,对教师学习笔记、读书心得、感悟的撰写情况进行检查评比,分A\B\C三个等级。
9、教师在读书活动中的成绩计入教师个人业绩考评内容之一,作为教师考核,发放结构工资的重要指标之一。建立教师读书活动档案管理,将教师读书情况与教师的业务考核绩效考核挂钩,表彰奖励先进,对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
新密市苟堂镇中心小学
2012年3月2日
苟堂镇中心小学教师2012年 3 月第1周读书学习活动检查记录表
读书笔记感悟体会 字迹工整 总 评 序号 姓 名 备注
A\B\C 页数统计 页数统计 程度周评
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
学校教师读书学习活动细则
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以学习型党组织建设为龙头,大力提倡“全员学习、全面学习、终身学习”的理念,探索“学习工作化,工作学习化”的策略。通过读书,使我校的教师队伍的综合素质得以不断的提升,不断在理念上有创新,思想上有进步,从而建设一个具有浓重书香气息特色的新校园。
二、读书内容
(一)读书内容的大致分类:
第一类:教育理论、教育法规、教育理念方面的书籍。 第二类:文学艺术类。在中华民族五千年历史长河中,不乏大量优秀的文学作品,其中充满着人类思想和智慧的结晶,给人类文明增添了绚丽的色彩。此类书籍中可读的极多,请根据学校读书领导小组的推荐进行阅读
第三类:哲学。哲学是讲道理的科学,讲道理学。而我们的工作恰恰是一门讲道理的学问,因此读一点哲学定会给我们带来巨大的收益。如老子的《道德经》、《论语》、《孟子》、《庄子》等等,其中读蕴涵着大量的关于人生的哲理,读一读,品味品味,对提高自身的修养定会大有益处。
(二)必读书目
1、学校或上级管理部门统一下发的书籍。
2、哲学经典类。
(三)选读类
主要是文史类,这类书籍中还要以经典之作为主。如:中国四大名著;世界经典文学著作。
浩如烟海的书籍,是人类最大的知识宝库,取之不尽,用之不竭。教师可根据各自的喜好选择自读书目。
三、组织要求
(一)要求
每一位教师准备一个笔记本(由学校统一提供),及时记录读书过程中好的句子、段落,以及读书过程中的点滴体会。每月要完成一定数量高质量的读书笔记和读书反思(体会、心得)。
书要扎扎实实地读,请不要应付,特别是学校要求检查或上交的材料,请抱着尊重自我的态度,万勿上网下载,学校统一检测。
学校读书领导小组成员和党员要率先垂范,要做到“以身作则”,起到模范带头作用。
(二)组织机构
1、成立以校长为组长的学校读书领导小组:
组长:张福涛
副组长:赵 丽 娟
成 员: 张 爱 花 刘 松 枝
刘 银 辉 郑 淑 红
2、成立以学年组为单位的读书小组,学年组长兼任小组长。
3、责任分工:
组长:统一协调读书过程中遇到的各类问题,以及读书经费问题;
后勤:在组长的领导下,负责解决书籍、经费等具体问题; 工会、教导处:负责教师读书的具体检查和评价工作; 科研室:在组长领导下,负责各项制度、
的制定和修改工作。 小组长:在领导小组的领导下,负责各读书小组各项具体工作的组织和落实,及时督促小组成员积极读书。
(三)时间安排
为了促进教师读书活动的顺利开展,解决没有时间读书的问题,学校将把紧张的教学时间分解出一部分专门用于教师的读书。具体安排:
每周四下午第四节为科任教师集中读书时间,班主任与学生同时在班级读书。
四、评价制度
(一)检查频率。每一个月,领导小组有关负责人要组织一次读书情况、投稿情况和网站交流检查,填写好记录表。
(二)检查项目及评价
1、读书笔记。读书笔记从读书反思自创、内涵、字迹、数量四个方面进行评价,每月一检查,每学期一汇总。每月填写一次“教师读书读书笔记检查记录”,并及时向组长通报。
学校教师2012年 月读书学习活动检查记录表
第1周 第2周 第3周 第4周
笔体笔体笔体笔体
记会书总记会书总记会书总记会书总姓名 月评
页篇写 评 页篇写 评 页篇写 评 页篇写 评
数 数 数 数 数 数 数 数
说明:表中各项,、B、C三个级别。
,级:字迹工整,书写认真,内容符合学校推荐内容或紧贴教师成长的实际,读书反思内容充实、有内涵,反思篇数1篇以上,每篇约200字左右,无抄袭迹象。
B级:字迹比较潦草,不认真,内容没有按着学校的要求或与自身的成长实际相离较远,读书反思篇数1篇,字数过少,有应付或抄袭迹象。
C级:字迹潦草硕大,极不认真,明显是在应付,内容空洞无聊,没有反思,抄袭迹象明显。
总评:基本上遵循就高不就低的原则,以鼓励老师们读书。如四项中有两项,,两项B,则总评为,。若有争议,由组长或领导小组成员协商决定。
2、规定时间读书
年 月学校教师规定时间读书检查记录表 教师姓名 时间 出席与否及缺席原因 读书情况评级
注:按时参与,认真读书并记录和撰写体会为,;按时参加,认真读书,但笔记较差为B;不按时参加或读书不认真或没有做笔记为C。月总评按三个级别中所占百分比最大者为准。
5、年度总评
综合以上四项,以年度为单位进行一次总评,办法是: (1)如果年度各项评价中三个级别中某一个级别所占比例大于等于50%,总评就为这个级别;
(2)如果年度各项评价中三个级别所占比例大体相当,则取B级;
(3)如果三个级别中有两个级别所占比例相当,且第三个级别所占比例较小,则取前两个级别中较高者。
此项工作在每年的12月31日前完成,并填写“教师读书总评表”:
年度学校教师读书总评表
各级别所占% 读书笔体会 优秀体规定读姓名 总评 记月评 月评 会 书月评 , B C
五、奖罚
1、奖励:以年度为单位,对在读书活动中年度总评为,级的老师进行奖励。具体奖励额度由领导小组组长决定。
2、对在年度总评中评为C级的老师,取消参加年度优秀教师、优秀班主任等一切评优资格,并视具体情况给予适当的罚款。
新密市苟堂镇中心小学
2012年3月2日